Презентация к педагогическому совету по теме: Инновационная работа в школе и ее влияние на качество образование школьников"

«Инновационная работа в школе и ее влияние на качество образования школьников». Заместителя директора по  УВР Терентьева Н.В.

«Следуя качествам, присущим его  деятельности, каждый человек имеет  возможность достичь совершенства»                                                                                                              Бхагават­гита(гл. 18)

Группы педагогов  новаторы – педагоги с ярко  выраженным новаторским духом,  которые всегда первыми  воспринимают новое, смело его  распространяют и внедряют   передовики (лидеры) – идущие  впереди других в восприятии нового,  охотно борющиеся за внедрение;

 умеренные – (нейтралисты), так  называемая «золотая середина», не  стремящаяся быть ни первыми, ни  последними, поддерживающие новое  только тогда, когда его воспринимает  большинство, когда оно возобладает;

 предпоследние – сомневающиеся,  выбирают между новым и старым,  склоняющиеся к новому только после  того, как сформируется общее  общественное мнение;   последние – тесно связанные со  старым, косервативные, решающиеся  принять новое последними

Участие педагогов в городских и краевых семинарах и конференциях.  Рощина О.М. семинар «Информационные технологии в  деятельности учителя обществознания», ноябрь 2009г  Терентьева Н.В., Семиренко С.В. семинар учителей географии и  биологии по теме «Повышение эффективности учебной  деятельности через реализацию интегративного подхода к  процессу обучения», декабрь 2009г  Тарыгина Т.А. краевая интернет­конференция «Нравственный  метод развития целостного мышления», март 2010г.  Лесик А.Ю семинар для учителей­предметников «Опыт  использования цифровых и интерактивных средств обучения в  учебно­воспитательном процессе», март 2010г  Лесик А.Ю семинар для учителей­предметников «ИКТ как ресурс  развития профессиональной компетентности педагогов», апрель  2010г

Проведение открытых уроков Ф.И.О.  учителя  Предмет  Пашина Г.П.  Русский язык,  7 класс  Рябоштан Г.А.  Обслуживающий  труд, 5 класс  Туракова В.М  Физика, 10 класс  Некрасова  Л.И  Математика, 1 класс    1. 2. 3. 4.   В рамках  какого  мероприятия  аттестации  Тема урока  «Наречие»  «Фестиваль  открытых  уроков»  «Фестиваль  открытых  уроков»  «Фестиваль  открытых  уроков»  «Технология  выполнения  простейших  ручных швов»  «Сила тока.  Закон Ома»  «10»

Участие учителей и учащихся в конкурсах Учитель Учитель Название конкурса (тема) Название конкурса (тема) Уровень  Уровень  Участники (результат) Участники (результат) Тарыгина Т.А. Тарыгина Т.А. Рощина О.М Рощина О.М Поморцева О.Н. Поморцева О.Н.   «Самый классный классный» «Самый классный классный» Игра­конкурс «Инфрознайка»  Игра­конкурс «Инфрознайка»  (11 учащихся 5­11 кл) (11 учащихся 5­11 кл) Олимпиада «Инфрознайка» Олимпиада «Инфрознайка» (13 человек 5­11 кл) (13 человек 5­11 кл) «Компьютерной графики»  «Компьютерной графики»  (3 человека 6­7 кл) (3 человека 6­7 кл) Компьютерной графики «Краса и  Компьютерной графики «Краса и  гордость Дальнего Востока»  гордость Дальнего Востока»  (Гушель Эмилия) (Гушель Эмилия) «Цифровые каникулы» «Цифровые каникулы» (7 человек 6­7 кл) (7 человек 6­7 кл) «Я­ комсомольчанин» «Я­ комсомольчанин» «Русский медвежонок» «Русский медвежонок» (37 учащихся) (37 учащихся)   город город Россия Россия Россия Россия город город край край город город Диплом финалиста Диплом финалиста Нестеренко М  Нестеренко М  победитель в  победитель в  регионе регионе сертификат сертификат международный международный сертификат сертификат

Савельева В.Н.  «Кенгуру»  международный  сертификат  Рябоштан Г.А.  Конкурс рисунков «И  помнит мир спасенный» (2  человека 7 кл) «Тигриный марафон» Всероссийский городской Участники Диплом  Терентьева Н.В.  «ЧИП» (35 учащихся 1­6 кл)  всероссийский  Романюк Н.М  Конкурс на лучшие  методические разработки  учителей физической  культуры и ОБЖ  город

Что говорят дети о нашей совместной деятельности с ними?  школа – это наш подготовительный этап жизни, в  котором мы должны воспринимать и уметь  адаптироваться к более взрослой жизни.   моя школа­ это второй дом, место для общения,  источник знаний;  школа – это маленькая жизнь, где я научилась  писать, читать, школа воспитала во мне человека,  готового к взрослой жизни. Я люблю свою школу!  место, где мы участвуем в различных конкурсах,  соревнованиях, здесь много перспектив для  дальнейшего обучения