Презентация к уроку математики

Урок математики в 4 «В» классе МБОУ «СШ №16» по теме «Решение  задач на  движение»                                  Мозина Елена Викторовна, ВКК г.Ачинск 2017 г.

Что связывает эти слова? •Ломоносов •Кумон

Что связывает эти изображения?

Что связывает эти школы? •Японская школа •Российские школы: города Москвы и Ачинска и…

Взаимотренаж v = 2 км/ч t =  6 ч s ­ ? v = 6 км/ч t =  3 ч s ­ ? v = 12 км/ч t =  5 ч s ­ ? v = 5 м/мин t =  16 мин s ­ ? s = 12 км v =  3 км/ч t ­ ? s = 8 км t =  2 ч v ­ ? v = 6 м/мин t =  15мин s ­ ? s = 70 км v =  14 км/ч t ­ ? s = 2 м t =  2 мин v ­ ? v = 20 км/ч t =  4 ч s ­ ? s = 60 см v =  15 см/с t ­ ? v = 25 км/ч t =  4 ч s ­ ? v = 10м/мин t =  8 мин s ­ ? s = 12 м t =  6 ч v ­ ? s = 90 км t =  6 ч v ­ ? s = 60 км t =  12 мин v ­ ?

Ключи к взаимотренажу v = 2 км/ч t =  6 ч s – 12 км v = 6 км/ч t =  3 ч s – 18 км v = 12 км/ч t =  5 ч s – 60 км v = 5 м/мин t =  16 мин s – 80 м s = 12 км v =  3 км/ч t – 4 ч s = 8 км t =  2 ч v – 4 км/ч v = 6 м/мин t =  15мин s – 90 м s = 70 км v =  14 км/ч t – 5 ч s = 2 м t =  2 мин v – 1 м/мин v = 20 км/ч t =  4 ч s – 80 км s = 60 см v =  15 см/с t – 4 с v = 25 км/ч t =  4 ч s – 100 км v = 10м/мин t =  8 мин s – 80 м s = 12 м t =  6 ч v – 2 м/ч s = 90 км t =  6 ч v – 15 км/ч s = 60 км t =  12 мин v – 5 км/мин

Рефлексивная остановка 1 ФИ Устный счёт (взаимотренаж) Отметка Считал без ошибок Использовал 2ую попытку Использовал помощь напарника 5 4 3 Повторите эту тему и выполните упражнение ещё раз

Работа в тетради Чистописание С какими понятиями вы работали на этапе взаимотренажа? S V t расстояние скорость время

V t S

С каким математическим понятием  связаны эти умения? 1. Выполнять вычисления с числами, сочетая  устные и письменные приёмы 2. Владеть математической терминологией Н 3. Определять уровень информации Д И 4. Выбирать нужную информацию 5. Учитывать правило в планировании и  контроле способа решения 6. Моделировать и схематизировать движение 7. Оформлять текст в виде краткой записи,  рисунка, схемы, модели,таблицы

Тема урока: «Задачи на встречное  движение , движение в  движение в догонку» противоположных направлениях и  Цель урока: - повторить … - закрепить… -обобщить… -открыть новый способ…

Какие существуют виды задач на движение? • Движение в противоположном  направлении с удалением • Движение в противоположном  направлении   навстречу друг другу • Движение в одном направлении с  отставанием • Движение в одном направлении  вдогонку

Виды задач на движение

Физминутка

Самооценка группы Показатель отметь знаком ˅ •1. Планирование работы в группе •- к работе приступили все вместе, прочитали задание, обсудили, как будем действовать •- к работе приступили не все, каждый читал задание отдельно, как действовать не обсуждали.   •2. Выполнение задания •- каждый выполнял свою часть задания добросовестно •- кто-то не выполнял своё задание, пытался мешать выполнять задание другим членам группы   •3. Результат •- результат представили в виде_______________ •- получилось все ярко, показательно, информативно •4. Лидерство в группе •- лидера не было, все общались на равных •-лидер был, он управлял работой всей группы ФИ____________________________________ •5. Наличие конфликтов •- все в группе смогли договориться, каждый прислушивался к мнению соседа •- некоторые члены группы не соглашались с мнением большинства, спорили, ругались, отказывались выполнять задания •6. Настроение всех членов группы (закрасить смайлик, который отражает ваше настроение) •        

Работа по таблице в Через 3 ч Через 4 ч учебнике Пройденный путь Через 1 ч Через 2 ч Через 5 ч Автобус Машина Расстоян ие между автобусо м и машиной

Подчеркните умения, которые вам  необходимо развивать 1. Выполнять вычисления с числами, сочетая  устные и письменные приёмы 2. Владеть математической терминологией Н 3. Определять уровень информации Д И 4. Выбирать нужную информацию 5. Учитывать правило в планировании и  контроле способа решения 6. Моделировать и схематизировать движение 7. Оформлять текст в виде краткой записи,  рисунка, схемы, модели,таблицы

Домашнее задание 1, 2 группы  Учебник стр. 27 № 52. 3, 4 группы Карточка – тренажёр  Ломоносовской  школы.