Презентация к уроку математики "Решение задач" 4 класс

  • Презентации учебные
  • ppt
  • 07.04.2017
Публикация в СМИ для учителей

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Презентация к уроку математики "Решение задач" для 4 класса УМК "Школа 2100". Цель урока: - закрепить умение детей решать задачи на движение; –учиться читать и записывать информацию, представленную в виде различных математических моделей, строить высказывания, продолжать учиться называть цели конкретного задания, алгоритм (план работы), проверять, исправлять и оценивать результаты работы так,ознакомить детей с новым видом задач на движение.Презентация к уроку математики "Решение задач" для 4 класса УМК "Школа 2100"
Иконка файла материала Решение задач.ppt
Работу выполнила учитель начальных классов МКОУ СОШ № 4 Журавлева Наталья Николаевна
Минутка чистописания 1. Туристы прошли 16 км за 4 ч.  Что можно узнать? 2. Теплоход был в пути 5 ч,  проходя каждый час 30 км. Что можно узнать? 3. За 2 ч самолёт пролетел  800 км. Что можно узнать? СКОРОСТЬ V= S : t    РАССТОЯНИЕ    S =V x t скорость t = S : v СКОРОСТЬ ВРЕМЯ РАССТОЯНИЕ СКОРОСТЬ ВРЕМЯ РАССТОЯНИЕ СКОРОСТЬ ВРЕМЯ РАССТОЯНИЕ
Шофер все сильнее давит на газ Скорость – сто километров в час. Тебе нетрудно будет сказать, Сколько проедет за три часа Автомобиль со скоростью этой? Решай поскорее – жду ответа!
S = U х t  100 х 3 = 300 (км)
Задача № 2 Возьми­ка ручку, Открой чистый лист, Задачу послушай: «Прошел турист Со скоростью пять километров в  час Сто километров.» Ответ найди: Сколько часов он был в пути?
Задача № 2       100 : 5 = 20 (ч)
Лора задачу быстро решила: «Пятьсот километров проедет машина  За десять часов. Какова же скорость?»   Лора решала, не беспокоясь:   Пятьсот умножает на десять скоро.   Ответ получает. Права ли Лора?
Лора не права! 500 : 10 = 50 ( км/ч)
Задачи на движение Движение навстречу друг другу Движение в противоположных направлениях Движение в одном направлении 1. 2. 3.
ФИЗМИНУТКА Качу, лечу  Во весь опор.  рулем.) И сам ­ мотор.  (Выполняют ходьбу на месте.) Я сам ­ шофер  (Имитируют управление автомобильным  (Круговые движения плечами вперед­ назад.) Нажимаю на педаль,  (Имитируют нажимание на педаль.) И машина мчится вдаль!  (Бег на месте.)