Презентация к уроку по литературе "Модернистские направления в литературе начала 20 века"(9 класс)

И всегда в темноте морозной, Предвоенной, блудной и грозной,  Жил какой­то будущий гул, Но тогда он был слышен глуше,  Он почти не тревожил души И в сугробах невских тонул.   Словно в зеркале страшной ночи И беснуется, и не хочет Узнавать себя человек, А по набережной легендарной Приближался не календарный –  Настоящий Двадцатый Век.

•модернизм •символизм •акмеизм •футуризм

МОДЕРНИЗМ акмеизм футуризм символизм

Модернистские  Модернистские  направления в литературе  направления в литературе  начала 20 века.  начала 20 века.  Всеобщая тяга к  Всеобщая тяга к  культуре. культуре.

Цели: Цели: • Познакомиться с модернистскими  направлениями в литературе (символизмом,  акмеизмом, футуризмом); • Развивать навыки смыслового чтения,  понимания текста и создание его читательской  интерпритации; • воспитать чувство сопричастности и  сопереживания к культуре и истории России,  развивать эмоциональную отзывчивость на  поэтическое слово.

«Художники и  поэты… должны стать  жрецами и  пророками…» В. Соловьев

1 группа: текст о символизме. Задание:  Сформулировать определение понятия «символизм» на  основе данного текста; Перечислить характерные черты символизма; Назвать поэтов­символистов. Сформулировать определение понятия «футуризм» на  основе данного текста; Перечислить характерные черты футуризма; Назвать поэтов­футуристов. 2 группа: текст об акмеизме. Задание: Сформулировать определение понятия «акмеизм» на  основе данного текста; Перечислить характерные черты акмеизма; Назвать поэтов­акмеистов. 3 группа: текст о футуризме. Задание:

Символизм (от греч. simbolon – знак, символ) – это  литературное направление , считавшее целью искусства  интуитивное постижение мирового единства через символ. Характерные черты: •передача тончайших движений души; •максимальное использование звуковых и ритмических  средств поэзии;  •изысканная образность, музыкальность и лёгкость слога; • поэтика намёка и иносказания; • знаковое наполнение обыденных слов; отношение к  слову, как к шифру некой духовной тайнописи; •недосказанность, утаённость смысла;

«Младшие символисты»  А. Белый  А. Белый  А. Блок А. Блок В. Иванов В. Иванов

Акмеизм(от греч. akme –вершина) – модернистское  течение, декларировавшее чувственное восприятие  внешнего мира. Возврат слову его изначального, не  символического смысла. Акмеистов интересовал  Характерные черты: реальный мир, а не потусторонний, красота жизни.  •освобождение поэзии от символистских призывов к идеальному,  возвращение ей ясности; •отказ от мистической туманности, принятие земного мира в его  многообразии; •стремление придать слову определённое, точное значение; •предметность и чёткость образов, отточенность деталей; •обращение к человеку, к "подлинности" его чувств; •поэтизация мира первозданных эмоций, первобытно­ биологического природного начала; •"

Представители акмеизма  А. Ахматова А. Ахматова Н. Гумилёв Н. Гумилёв О. Мандельштам О. Мандельштам

Футуризм  –  авангардистское  течение  в  европейском  и  века,  отрицавшее  русском  искусстве  начала  XX  художественное  наследие,  проповедовавшее  разрушение  форм  и  условностей  искусства,  ради  слияния  его  с  жизненным  процессом. • Характерные черты: • бунтарство,  анархичность  мировоззрения,  выражение  массовых  нравственное  и  настроений толпы; • отрицание  культурных  традиций,  попытка  создать  искусство,  устремлённое в будущее; • бунт  против  речи,  экспериментаторство  в  области  ритмики,  рифмы,  ориентация  на  произносимый стих, лозунг, плакат; стихотворной  привычных  норм  • поиски  раскрепощённого  "самовитого"  слова,  эксперименты  по  созданию "заумного" языка; • культ техники, индустриальных городов; • пафос эпатажа.

Поэты футуристы: В. Хлебников В. Хлебников И. Северянин  И. Северянин  Д. Бурлюк Д. Бурлюк А. Крученых А. Крученых

Критерии для  сопоставления Символизм 1890 — 1910 Акмеизм 1910­1912 Футуризм 1912­1914 1. Отношение к миру Мир не познаваем Мир познаваем Мир надо переделать 2. Роль поэта Поэт­пророк разгадывает  тайны бытия, слова Поэт возвращает слову  ясность, простоту Поэт разрушает старое 3. Отношение к слову Слово многозначно и  символично Четкая определенность слова Свобода в обращении со  словом 4. Особенности формы Намеки, иносказания Конкретная образность Обилие неологизмов,  искажений слов 5. Близкий род искусства Музыка Живопись, архитектура,  скульптура Живопись

Девушка пела в церковном хоре О всех усталых в чужом краю, О всех кораблях, ушедших в море, О всех, забывших радость свою.   Так пел ее голос, летящий в купол, И луч сиял на белом плече, И каждый из мрака смотрел и слушал, Как белое платье пело в луче.   И всем казалось, что радость будет, Что в тихой заводи все корабли, Что на чужбине усталые люди Светлую жизнь себе обрели.   И голос был сладок, и луч был тонок, И только высоко, у Царских Врат, Причастный Тайнам,­ плакал ребенок О том, что никто не придет назад.

Ведь, если звезды зажигают — значит — это кому­нибудь нужно? Значит — кто­то хочет, чтобы они были? Значит — кто­то называет эти плевочки жемчужиной? И, надрываясь в метелях полуденной пыли, врывается к богу, боится, что опоздал, плачет, целует ему жилистую руку, просит — чтоб обязательно была звезда! — клянется — не перенесет эту беззвездную муку!

Рефлексия Продолжите предложения: Я узнал…. Я открыл для себя….

Домашнее задание.  Напишите  письмо  поэту  серебряного века  или составьте два  синквейна по теме урока.

Спасибо за  внимание!