Презентация к уроку русского языка " Сложные предложения"

Урок русского языка 4 класс УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ Ш АМ АЕВ А ОЛЬ Г А Н И КО ЛА ЕВН А

словосочетание слово предложение текст

 Вот и весна пришла!  Весной всё пробуждается от зимнего сна. Солнце с каждым днём поднимается выше и светит больше. Весело, радостно поёт капель. По дорожкам бегут говорливые ручейки. Появились проталинки. Тянутся к свету золотистые корзиночки мать-и- мачехи. У черёмухи лопнули почки, и появились молоденькие листочки.

Выберите правильный ответ. Предложение не может существовать: 1) без второстепенных членов; 2) без однородных членов; 3) без грамматической основы.

 Вот и весна пришла!  Весной всё пробуждается от зимнего сна. Солнце с каждым днём поднимается выше и светит больше. Весело, радостно поёт капель. По дорожкам бегут говорливые ручейки. Появились проталинки. Тянутся к свету золотистые корзиночки мать-и- мачехи. У черёмухи лопнули почки, и появились молоденькие листочки.

Сложные предложения.

ПРОСТЫМИСЛОЖНЫМИПРЕДЛОЖЕНИЯМИ Познакомиться с … и … Учиться различать ПРОСТЫЕ СЛОЖНЫЕПРЕДЛОЖЕНИЯ … и … Учиться В СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ ставить… ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ

Карточка №1. Прочитайте. Определите грамматические основы предложений. Сделайте вывод. Появляются первые весенние цветы. Я люблю, когда появляются первые весенние цветы. Пришла весна, и появляются первые весенние цветы.

Наступили тёплые дни. [ ═    ― ] Ласточки вернулись . [  ―    ═ ]

По структуре предложения делятся на: Простые Сложные С двумя или более грамматическими основами С одной грамматической [= - ],[ - = ]. Труд человека кормит, а лень портит. основой [ - = ]. дождь. С утра идет проливной

По структуре предложения делятся на: Простые Сложные С двумя или более грамматическими основами С одной грамматической [= - ],[ - = ]. Труд человека кормит, а лень портит. основой [ - = ]. дождь. С утра идет проливной

Памятка. Чтобы определить, какое предложение по структуре 1.Определи, сколько основ в предложении одна две и более Предложение Предложение простое сложное

Между простыми предложениями в составе сложного ставится запятая! Знаки препинания, как погра- ничники, охраняют границы между частями сложного предложения. [ ], [ ].

Работа по теме урока. Мама спросила у одного военного, где находится Красная площадь. Он объяснил нам, и мы очень скоро пришли. Я смотрел на часы, а они звонили.

По своей структуре сложные предложения делятся на: Сложноподчиненные предложения Сложносочиненные предложения Черная туча закрыла солнце, и проливной Вдруг я услышал, что в вышине запел дождь застучал в окно. жаворонок. [ - = ], и [ - = ]. [ - = ], (что). (что, потому что, где, когда, если, как, чтобы) (и, а, но, да(=и),или, ни-ни, тоже, также)

Работа по теме урока. Мама спросила у одного военного, где находится Красная площадь. Он объяснил нам, и мы очень скоро пришли. Я смотрел на часы, а они звонили.

Составьте из двух простых предложений сложные 1 вариант 1.Поднялся сильный ветер. 2.Море разбушевалось. 2 вариант 1.Стояли ясные дни. 2.Птицы готовились к отлету.

Физкультминутка А вот и я! Берегите зрение!

Определи вид сложных предложений Река была тогда пуста , и жизнь покраснел уже вдали ковер лугов. (А.Кольцов) Когда он вышел на улицу, луна скрылась за облаками.(А.Н.Толстой) сохранялась только в лесу. (Д.Мамин- Сибиряк) Утром звезды удаляются, потому что по небу движется солнце. (Л.Н.Толстой) Работу кончил серп на нивах золотых, и

Простое и сложное предложение. Сочинение и подчинение. ОДНИ ПРОБЛЕМЫ!

ТЕСТ I. Выбрать определение сложного предложения 1. Сложные предложения — это предложения, количество слов в которых больше, чем в простых. 2. Все сложные предложения можно разделить на самостоятельные простые предложения. 3. Сложные предложения — это предложения, состоящие из двух или нескольких простых.

II. Выбрать способ связи простых предложений в сложном 1. С помощью обобщающих слов. 2. С помощью союзов. 3. С помощью порядка слов.

III. Выбрать схему сложного предложения ═ 3.[― ] , [ ― ]. 1.[ ― ]. 2.[― , ]. ═ ═ ═ ═

IV.Найдите сложные предложения 1. Дождь стучал по крышам и трепал листья в саду. 2. Осень наступила, высохли цветы, и глядят уныло голые кусты. 3. Над лугами шел холодный дождь, и ветер налетал косыми ударами.

V.Найдите простые предложения с однородными членами 1. Приближалась осень, и в лесу на земле лежали первые желтые листья. 2. Осень подкрадываается незаметно, а зима приходит внезапно. 3. Тучка была небольшая, а разразилась большим дождем.

Ответы I-3 II-2 III-3 IV-2,3 V-3 Поставьте оценки: «5» - нет ошибок; «4» - 1 или 2 ошибки; «3» - 3 ошибки

ЕГЭ по русскому языку (11 класс) А9. Укажите верную характеристику пятого (5) предложения текста. Наступила осень, и землю покрыл ковер из разноцветных листьев . 1)простое с однородными членами 2)сложносочиненное 3)сложноподчиненное 4)сложное предложение с различными видами связи

Итог урока Мне удалось …Меня удивило… Мне понравилось… Я порадовался за…Я хочу поблагодарить … за …

Закрепление изученного. Работа с алгоритмом. На границе частей сложного предложения перед союзом поставь запятую. Найди грамматическую основу.  Определи, сколько частей в данном сложном предложении. Найди союз, который связывает части сложного предложения.

И.И. Левитан « Весна. Большая вода».

Пруд как бы дымится. Его гладь покрывается прозрачным туманом.

На востоке медленно разгорается заря, … ßðëûê äëÿ J0101856.lnk

Подведём итоги. Закрепление изученного. Работа с алгоритмом. Найди союз, который связывает части сложного предложения.  Определи, сколько частей в данном сложном предложении. На границе частей сложного предложения перед союзом поставь запятую. Найди грамматическую основу.

Закрепление изученного. Работа с алгоритмом. На границе частей сложного предложения перед союзом поставь запятую. Найди грамматическую основу.  Определи, сколько частей в данном сложном предложении. Найди союз, который связывает части сложного предложения.