Презентация к внеклассному занятию по русскому языку «Части речи
Презентация к внеклассному занятию по русскому языку «Части речи
Презентация к внеклассному занятию по русскому языку «Части речи
Презентация к внеклассному занятию по русскому языку «Части речи
Презентация к внеклассному занятию по русскому языку «Части речи
Презентация к внеклассному занятию по русскому языку «Части речи
Презентация к внеклассному занятию по русскому языку «Части речи
Презентация к внеклассному занятию по русскому языку «Части речи
Презентация к внеклассному занятию по русскому языку «Части речиПрезентация к внеклассному занятию по русскому языку «Части речи
Прочитаем хором предложение с
последовательной постановкой логического
ударения:
утро!
Какое чудесное
Какое чудесное
Какое чудесное
утро!
утро!
Михаил Михайлович
Пришвин (1873-1954)
«Нужно было найти
в природе такое,
чего я еще не
видел, и может
быть, и никто еще
в своей жизни с
этим не
встречался»
Грамотным
Вдумчивым.
Внимательным.
Цель урока:
создание пирамиды
критика по рассказу
М.М.Пришвина
«Выскочка».
Задачи:
выразительно читать
делить текст на части
анализировать литературное произведение
давать характеристику героям
составлять план
слушать и уважать мнение своих
рассуждать, думать и высказывать своё
работать в паре или группе
ориентироваться в тексте
давать оценку своей работе.
товарищей
мнение.
Выскочка - это тот, кто постоянно
выкрикивает ответы на вопросы,
не дожидаясь своей очереди,
привлекает к себе внимание.
Выскочка – это человек, который
выдвинулся (отличился, стал
заметным, известным) слишком
быстро или занял видное
общественное положение не по
заслугам.
(Из «Толкового словаря» Ожегова).
С хозяином дружит,
Дом сторожит.
Живёт под крылечком,
А хвост колечком.
Трещала с
самого утра:
«Пор – р – ра! Пор – р - ра!»
А что – пора?
Такая с ней морока,
Когда трещит….
Выводок
Сородичи
Улучила
Поскакала дуром
С заскоком и с
пыльцой в голове
- птенцы или
детеныши
млекопитающих,
ещё живущие с
матерью.
– родственники
- нашла подходящее
время (Словарь
С.И.Ожегова )
- не попорядку, как
попало, не думая.
(Словарь В.И. Даля)
– не умная, глуповатая
Цель урока:
создание пирамиды
критика по рассказу
М.М.Пришвина
«Выскочка».
Задачи:
ориентироваться в тексте
анализировать литературное
произведение
давать характеристику героям
слушать и уважать мнение своих
работать в паре или группе
давать оценку своей работе.
рассуждать, думать и высказывать
товарищей
своё мнение.
Домашнее задание:
• -подготовить подробный пересказ
рассказа от лица автора;
• -составить свою пирамиду
критика в рабочей тетради;
• описать любое животное, любой
эпизод из его жизни так же умно –
умно, хитро – хитро, просто –
просто, как М.М.Пришвин.
1.ppt
