Презентация Кадыров Э.Т. "Профилактика ДДТТ"

Аттестация педагогического работника в целях установки первой  квалификационной категории Презентация практических достижений профессиональной  деятельности (личного вклада в развитие образования)         Мое профессиональное кредо:  «Слова назидают – примеры влекут!» Кадыров  Эрик Табрирович Преподаватель­ организатор ОБЖ  МБОУ СШ № 3  г. Павлово

ТЕМА:«ПРОФИЛАКТИКА ДЕТСКОГО ДОРОЖНО­ ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА»                    В последнее время проблема обеспечения безопасности жизнедеятельности  детей приобрела чрезвычайную актуальность.        В числе этих проблем ­ безопасность школьников на улицах города.         Большинство детей не могут принять правильное решение в экстремальных  ситуациях и не знают правил безопасного поведения на дорогах.

УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОГО ВКЛАДА  ПЕДАГОГА В РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Научно­исследовательские  условия (поисково­ исследовательская  деятельность):  ­ изучение нормативно­ правовой базы; ­ изучение работ  психологов, касающихся  детского дорожно­ транспортного  травматизма. Методические  условия: ­ использование  технологий  проектирования; ­ использование  игровых технологий;  ­ личностно­ ориентированное  обучение. Организационно­ педагогические  условия: ­ самообразование; ­ самоанализ  деятельности; ­ открытые уроки; -  педсоветы, - работа в творческих  группах. УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОГО ВКЛАДА ПЕДАГОГА В РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

АКТУАЛЬНОСТЬ ЛИЧНОГО ВКЛАДА В РАЗВИТИЕ  ОБРАЗОВАНИЯ   Детский дорожно­транспортный травматизм является одной из самых болезненных  проблем современного общества. Ежегодно на дорогах России совершаются десятки  тысяч дорожно­транспортных происшествий с участием детей и подростков. Задача  педагогов ­ подготовить ребенка к встрече с различными сложными, а порой  опасными жизненными обстоятельствами, научить их адекватно действовать в той  или иной обстановке и помочь овладеть навыками безопасного поведения на дорогах.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЛИЧНОГО ВКЛАДА   Эта работа в школе проводиться ежедневно с детьми, педагогами и родителями.  Руководство данной работой возложено на преподавателя ­организатора ОБЖ. В РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ  Формула безопасности для детей гласит: Надо видеть, предвидеть, учесть. По возможности – всё избежать, А где надо – на помощь позвать.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ         Цель: формирование у детей сознательного и ответственного отношения к  вопросам личной безопасности, расширение знаний и практических навыков  безопасности на дорогах.        Задачи:  Повысить  правовое сознание детей по соблюдению норм и правил безопасного  поведения через урочную и внеклассную работу;  Обучить детей навыкам        безопасного поведения на        дорогах;  Организовать мероприятия по        профилактике детского дорожно­       транспортного травматизма;  Организовать работу        преподавателей,       родителей на воспитание у        учащихся бережного       отношения к своей безопасности.

ВЕДУЩАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИДЕЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ АСПЕКТ ЛИЧНОГО ВКЛАДА  В РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Разработка нормативно­правовой базы  по безопасности учащихся в школе, на улице, на дороге Разработка уроков безопасности и внеклассных мероприятий с приглашением  сотрудников ГИБДД, ГИМС и МЧС  Организация уроков безопасности. Организация внеклассных мероприятий по безопасности. Организация мероприятий в летнем оздоровительном лагере «Колокольчик».

Деятельностный аспект личного вклада педагога в  развитие образования военно-учетный стол аварийно-спасательный отряд образовательные организации ДОСААФ педагогический коллектив учащиеся Преподаватель­ организатор  ОБЖ пожарная часть № 55 муниципальный отдел МВД администрация района МЧС России ГИБДД медицинские учреждения Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования

ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ АСПЕКТ ЛИЧНОГО ВКЛАДА  В РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Методы:  проектирование; игровые технологии; проблемный; практический; объяснительно­иллюстративный.    

Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и  степень его новизны   Формирование модели безопасного поведения подростков на дорогах охватывает  как учебный процесс, так и внеурочную деятельность учащихся в соответствии с  рабочей программой. Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень его новизны

Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и  степень его новизны Новизна: Формирование модели  безопасного поведения подростков на  дорогах с помощью различных СМИ Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень его новизны

Результативность профессиональной педагогической  деятельности и достигнутые эффекты ­ Повышение качества обучения. ­ Повышение мотивации и интереса учащихся  на уроках. ­ Интерес обучающихся ко внеурочным  мероприятиям. 100 90 80 70 100 100 84.07 86.16 Успеваемость Качество 2017­2018  2018­2019  учебный год Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты

УСПЕХ УЧИТЕЛЯ­УСПЕХ УЧЕНИКА

УСПЕХ УЧИТЕЛЯ­УСПЕХ УЧЕНИКА

ТРАНСЛИРУЕМОСТЬ ПРАКТИЧЕСКИХ ДОСТИЖЕНИЙ  ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Данная разработка рекомендуется всем преподавателям­организаторам  ОБЖ, классным руководителям, родителям, всем, кто заинтересован   в обеспечении безопасности детей, но необходима адаптация  системы представленных мероприятий под конкретную   образовательную организацию со сложившимися традициями и устоями.          Степень изменения содержания работы зависит от контингента   обучающихся, от направленности деятельности организации, а также от   приоритетов, определяемых администрацией  образовательного учреждения.          Как и в любой другой области  есть свои трудности:       ­ определить область  интереса учащихся;      ­ вовлечь их в данную  деятельность;      ­ распределить свои силы между учебной и   внеурочной деятельностью.

ЛИТЕРАТУРА 1.   Н. А. Горохова, О. А. Коновалова, Е. В. Лежнина, С. В. Кочеткова. Сборник  методических материалов по безопасности дорожного движения. «Институт развития  образования». Екатеринбург : ГАОУ ДПО СО «ИРО». 2013г. 2.   Е.Н.Дубровская «Игровые классные часы по ПДД. 5­11 классы. Москва.  «Просвещение». 2007 г.  3.    В.П.Дмитрук «ПДД для школьников». Ростов на Дону. «Феникс». 2007 г. 4.    А.Л. Рыбин, М.В. Маслов «Обучение правилам дорожного движения. 5­9 классы».  Москва. «Просвещение». 2008г. Интернет ресурсы: 1. https://гибдд.рф. 2. Сайт «У тетушки Совы. Азбука безопасности на дороге». 3. http://pdd24.ru. 4. pddmaster. ru.