Выявление и формулирование проблемы -важный этп работы над сочинением .Именно заявленную вами проблему нужно прокомментировать, выразить отношение автора к этой проблеме, высказать свое мнение о позиции автора и аргументировать свою точку зрения.В презентации представлены основные группы проблем, приемы для их выявления , предложены типовые конструкции для написания этой части сочинения.Презентация.Подготовка к ЕГЭ
Материалы для
подготовки к ЕГЭ
Проблема текста – это вопрос, над
которым размышляет автор.
Этот вопрос может не иметь однозначного
ответа: В чем смысл жизни?
Что такое красота?
Чем определяется формирование личности
человека?
Проблемой может быть некоторое
конфликт между какими-либо группами
противоречие,
людей, их взглядами на жизнь, как, например,
проблема «отцов» и «детей».
Основные
группы
проблем
Философские
Социально
экономические
(социальные)
Политические
Нравственные
(морально
этические)
Экологические
политический – человек и государственная власть,
нравственный (этический) – взаимоотношения людей,
• Какой аспект жизни человека отражает данная
ситуация? (Социальный – человек и общество;
экологический – человек и окружающая среда;
нравственные ценности.)
Какие аналогичные ситуации, случаи вам известны?
Какие качества личности героев проявляются в данной
ситуации? (Сострадание, милосердие,
благородство/грубость, эгоизм, жестокость и т.п.)
Какие абстрактные понятия помогают
описанной ситуации? (Понимание/непонимание,
охарактеризовать суть
дружба/предательство, героизм/трусость,
любовь/ненависть и т.п.).
1. Сформулируйте основную мысль
автора в виде законченного
предложения.
2. Подумайте, на какой вопрос
отвечает это предложение.
3. Запишите этот вопрос, который и
является формулировкой проблемы.
слова и предложения, которые можно
подчеркнуть в самом тексте.
Следует сосредоточиться на проблеме,
Какую из них положить в основу сочинения?
которая
1) находится в центре внимания автора, а не
упоминается вскользь, косвенно;
Сформулировать проблему помогут ключевые
2) дает больший простор для выражения мысли,
т.е. соответствует знаниям, жизненному и
читательскому опыту.
Основные способы
Сформулировать
своими словами
Процитировать
Сформулировать
в виде вопроса
Автор поднимает проблему…
Автор затрагивает важную проблему…
Автора текста волнует проблема…
Проблема, которую хотел показать нам автор, такова…
Проблема, которую рассматривает автор, заключается
в том,что…
Текст …заставил меня задуматься над проблемой…
Волнующую всех нас проблему… поднимает писатель...
Проблема, поднимаемая…, – это…
Я думаю, что проблема, поставленная автором, – это…
Проблема… не может не волновать современного
думался над ней и….
Что такое…?(В чем заключается…? Какую роль в жизни
века играет…?) Эту важную проблему поднимает автор
человека. За-
чело-
Человек и общество
ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО
Человек и природа
ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА
Человек и человек
ЧЕЛОВЕК И ЧЕЛОВЕК
Человек и культура/искусство
ЧЕЛОВЕК И КУЛЬТУРА / ИСКУССТВО
Человек и язык/речь
ЧЕЛОВЕК И ЯЗЫК / РЕЧЬ
ЧЕЛОВЕК И НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ
Непонимание проблемы или
неумение её сформулировать.
Расширение или сужение проблемы.
Чрезмерное цитирование текста.
Пересказ содержания.
Замена проблемы авторской
позицией.
В тексте может быть затронуто несколько проблем ( тогда можно
говорить о проблематике текста), но работать Вы должны
только с одной из них!
Проблема
Комментарий к проблеме
Позиция автора
Собственное мнение
Аргументация
собственного мнения
Проблема несправедливости социального устройства
В чем заключается смысл жизни человека?
Проблема воспитания.
Что влияет на формирование личности?
Проблема формирования духовно развитой личности.
Проблема обучения.
Какова истинная цель обучения?
Каким должен быть хороший учитель (ученик)?
Значимость труда в жизни человека.
Какое влияние оказывает личность на ход истории?
Проблема свободы личности и ответственности человека
Что такое свобода?
Какого человека можно назвать свободным?
Проблема патриотизма. Что такое подлинный и мнимый
Проблема выбора профессии.
перед обществом.
общества.
патриотизм?
Проблема бездумного, жестокого
отношения человека к миру природы.
Как уберечь мир от экологической
катастрофы?
красоту природы?
Проблема жестокости и гуманизма по
отношению к животным.
Влияние природы на человека.
Почему не каждый человек воспринимает
Проблема сложности взаимоотношений людей
(гуманное отношение к окружающим людям,
равнодушие к судьбе другого человека, нравственная
ответственность человека перед другими людьми).
Проблема взаимоотношений «отцов» и «детей».
Можно ли избежать конфликта поколений?
В чем проявляется подлинная любовь родителей к
детям (детей к родителям)?
Проблема любви/ревности, дружбы/предательства.
Проблема взаимоотношений подростков.
Что поможет воспитать эстетический вкус человека?
Проблема восприятия искусства.
Проблема восприятия красоты.
Что такое истинная красота?
Проблема духовности в искусстве.
Проблема экологии культуры.
Что такое массовая культура?
Как влияет телевидение на человека?
Какова роль книги в жизни человека?
Проблема выбора книг для чтения.
Почему молодежь стала меньше читать?
Может ли Интернет заменить книгу?
Всегда ли полезно скорочтение?
Почему следует беречь памятники культуры?
Как массовая культура влияет на человека?
Проблема развития и сохранения русского
языка.
Что такое хорошая речь?
Как сохранить чистоту речи?
Проблема засорения речи жаргонными,
заимствованными словами.
Проблема канцелярита.
В чем опасность штампов в нашей речи?
Проблема подлинных и мнимых ценностей.
Какую роль в жизни человека играет доброта
(милосердие, отзывчивость, сострадание)?
Что такое благородство?
Какие поступки можно назвать благородными?
Что такое честь, совесть?
Какова роль этих понятий в жизни современного
Как сохранить нравственное достоинство?
Что такое интеллигентность?
Какого человека можно назвать интеллигентным?
человека?
11как сформулировать проблемуy.ppt
