Презентация на тему " Имя числительное"

Конспект урока по русскому языку 3 класс на тему «Имя числительное» Цели: познакомить с новой частью речи — именем числитель¬ным; формировать умения распознавать имена числительные, употреблять их в речи. . Задачи: Обучающие:. развивать внимательность и орфографическую зоркость, речь учащихся. Развивающие: Расширить кругозор, учиться объяснять и доказывать свою точку зрения. Воспитательные: формировать познавательную активность, навык коллективной и самостоятельной работы. УУД: Личностные УУД: ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности: самоанализ и самоконтроль результата. Регулятивные УУД:- определять и формулировать цель урока, проговаривать последовательность действий на уроке, учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке. Коммуникативные УУД - правильное построение речевых высказываний. Познавательные УУД - общеучебные умения, навыки (слушать, отвечать), - находить ответы на вопросы, делать выводы в результате совместной работы группы, класса. Технологии: Проблемный диалог Здоровьесберегающие ИКТ Формы организации познавательной деятельности: групповая, дифференцированная, фронтальная. .Методы обучения: Проблемно-поисковые Практические Словесные .Оборудование: мультимедийный проектор; компьютер; экран; мультимедийная презентация в программе PowerPoint; карточки для групповой работы; классная доска с оформлением; учебник для третьего класса ; авторы В.П.Канакина, В.Г. Горецкий Ход урока Организационный момент -Вы урок начать готовы? –Да Будем слушать, рассуждать, И друг другу помогать. -И так я рада приветствовать вас на уроке русского языка . _ Дорогие ,ребята, проверьте ,пожалуйста всё ли у вас готова для урока русского языка?. Актуализация знаний — Я предлагаю вам отправиться в Африканский лес ,где живёт попугай со своими друзьями . Мы посмотрим , чем же они занимаются ? -Хотите посмотреть ?-Да (слайд Просмотр мульт.) Этот мультфильм был снят по мотивам произведения Бориса Заходера. Борис Заходер – детский писатель , вы ,наверняка встречались с его произведениями на уроках лит.чтения .Зверюшки , которые живут здесь очень дружные. Они живут и не ссорятся. А я хочу проверить как вы умеете дружно работать . На прошлых уроках мы с вами изучали разные части речи :- Какие ? Имя сущ-е , глагол, имя прилагательное , местоимение и т.д. -Молодцы , всё правильно. -А теперь я предлагаю выполнить такое задание. (Слайд ) IV. Самоопределение к деятельности -Приведите примеры имён существительных. -Почему эти слова вы называете именами сущ-ми? -Они обозначают предмет и отвечают на вопросы : кто? что? Приведите примеры имён прилагательных. -А почему ,вы думаете что это прилагательные? -Они обозначают признак предмета и отвечают на вопросы (какой? Какая? Какое? Какие? -Атеперь приведите примеры к глаголу -А почему? –Они обозначают действие предмета и отвечают на вопросы что делать, что сделать? Что будет делать? И т.д. А теперь у меня такой вопрос. -Кто первым измерил удава? –Попугай -Сколько получилось попугаев? ( 38) Кто измерил вторым? -Мартышка -Сколько получилось? -5 -Кто измерил третьим? –Слонёнок -Сколько получилось ? -2 -Давайте посмотрим вот сюда (слайд) — Что называют эти слова? (Числа.) — Поставьте вопрос к этим словам. (Сколько? Который?) — Как вы думаете, как может называться часть речи, которая обозначает число? (Ответы детей.) — Да, такие слова называются именами числительными. Приве¬дите примеры имён числительных. — Приведите примеры пословиц с именами числительными. — Сформулируйте тему урока. -Какую цель поставим перед собой сегодня на уроке?-Познакомиться с новой частью речи с именем числительным. -А какие задачи (Что такое имя числительное, на какие вопросы отвечает, что обозначает) Чтобы реализовать наши знания мы поработаем с учебником. (Слайд ) имя числительное V. Работа по теме урока Работа по учебнику Упр. 103(с. 59). — Прочитайте считалку. — Прочитайте слова, которые называют число предметов. — Как называются такие слова? — Поставьт е к ним вопросы.( Связь с физкультурой) (Слайд ) имя числительное- -Откройте тетради -Напишите число и классная работа 2. Работа со словами из словаря — Найдите слова четыре и восемь в орфографическом словаре. — Запишите их в словарик. — К какой части речи относятся эти слова? Поставьте к ним вопросы. - Какой же вопрос вы поставили к имени числительному? - Какой вывод можно сделать? — Составьте предложения со словами четыре и восемь, запи¬шите (Работа в парах). — Запомните написание этих слов. VI. Физкультминутка— Упр. 104 (с. 59) (Самостоятельное выполнение.Проверка, оценивание) — Прочитайте ответы на вопросы. — Назовите имена числительные. VII.Закрепление Упр. 106(с. 60). ( Выполнение в группах.Проверка.) — Прочитайте сочетания слов, которые вы выписали. Назо¬вите в них имена числительные. Вывод:- Объясните, как вы распознали имена числительные? С какими словами они связаны? Самостоятельная работа (ТЕСТ) — Что же такое имя числительное? — Что обозначают имена числительные? — Какие вопросы можно к ним поставить? VIII. Рефлексия сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я могу… я научился… Домашнее задание Упр. 105 стр. 60