Презентация на тему "чередование звуков" (5 класс. русский язык)

Урок русского языка в 5 классе Учитель  ­ Новичкова Ольга  Алексеевна, МОУ «Ушаковская СОШ»

ДЕНЬ ЗИМНИХ СОРТИВНЫХ ИГР

НИ К ПР О К И ПО Д СНЕ Ж А БЕ Ж

Березки в инее и елки, Дрожат снежинки на иголках, И бесконечная лыжня, И деревянных два «коня», И палки лыжные мелькают,- Быстрей бежать нам помогают. Пусть далеко еще до лета- Сейчас на лыжах эстафета. А может, даже марафон- Не каждому дается он. Но вот последнее усилье, И за спиною будто крылья. И финиш- вот он- ближе, ближе… Теперь мы знаем все о лыжах!

Тема урока: «Чередование звуков» Цели урока: 1.научиться находить в слове чередование звуков; 2.научиться выделять морфемы с чередующимися звуками.

«Снежный ком» (ж//г) (г//ж//з) (д//ж//жд) (т//ч//щ) (ск//ст//щ) Снежный – снег Друг- Наградить- Светить- Доска- Блестеть- Сухой – Сказать – Писать - (х//ш) (з//ж) (с//ш)

(к//ц//ч) (ч//г) (н//ш) (б//бл) Лик- Отец- Стеречь- Камень- Любить- Насыпать- Ловить- Разграфить- Кормить- (п//пл) (в//вл) (ф//фл) (м//мл)

Игра «Лингвистический биатлон» ЛЕКАР КОПИ ДОРОГ СОЛИТ ПЕКАР ЖИВО КОПАТ ВОДИТ ТАСКА ИГРАТ НАМОКНУ ТНОГИ ПИРОГ АУЧИТЬ ПИСК УМЕТЬ ТОСКА РУКА ПЛЕЧО Ь ТЬ Ь Ь Ь Ь ТЬ Ь ТЬ

Лотошино лотошник лоток   К//Ш

Раёк-раёшник Раёк — народный театр, состоящий из небольшого ящика с двумя увеличительными стёклами впереди. Внутри него переставляются картинки или перематывается с одного катка на другой бумажная полоса с изображениями разных городов, великих людей и событий. Раёшник передвигает картинки и рассказывает присказки и прибаутки к каждому новому сюжету.

Рука- рушник ии Рушн к— полотенце  из домотканого холста  с ручной вышивкой.

Почему на поле клюшка  клюшка Хоккеисту, как подружка? Бегает он ловко с нею- Так положено в хоккее. Быстро чертят лед коньки, Скорости здесь велики. И вратарь в доспехах, маске, Как у рыцаря из сказки.

• Морозный день • Толстый лед Мороженое, дня Толща, льда О – 0  Е ­ 0

Е, О – гласные- спортсмены! Беглые гласные Чередоваться с «нулём звука» могут только  гласные «о», «е». Дело в том, что в  древности в нашем языке были не только  обычные, но и краткие гласные «о», «е»: (Ъ –  ер, Ь – ерек). стсл. ­ ОТЬЦЪ (ОТЕЦ), ОВЬЦА (ОВЦА) и др. На месте этих кратких гласных и происходит  чередование с «нулём звука» («Ø»). ship [ʃɪp] (с кратким звуком) ­   sheep [ʃi:p] (с долгим звуком)

Мы зиму ждали не напрасно: Морозным днем под небом ясным Все будущие чемпионы Торопятся на стадионы. И для тебя, и для меня Давно готова здесь лыжня. Весь день катанью посвятим, В соревнованьях победим!

Командная работа Исследуем приставки Исследуем корни Исследуем суффиксы

Как хорошо с горы крутой С ветерком скатиться, Мчаться пулею, стрелой, Лишь бы не разбиться. Подзову своих друзей, Поиграем мы в хоккей. Блестят залитые катки, Подобраны удобные коньки. У лотошинцев с шайбою игра. Но прерван матч. Домой пора.

ИТОГ УРОКА • Что изучали? • Какие звуки чередуются? • Почему беглые гласные так называются? • В каких морфемах есть беглые гласные?

Выписать из стихотворения все слова, в которых возможны чередования звуков, выделить морфемы, подобрать к каждому слово с той же морфемой, но с чередующимся звуком. В скобках указать чередующиеся звуки. Выписать из стихотворения все слова, в которых возможны чередования звуков, выделить морфемы, подобрать к каждому слово с той же морфемой, но с чередующимся звуком. В скобках указать чередующиеся звуки.