Презентация на тему: "Стратегия подготовки к ГИА по английскому языку. Раздел "Аудировнаие"

Стратегия  подготовки к ГИА по  английскому языку. Раздел  «Аудирование»

Three students are walking down the road to  their remedial listening comprehension  workshop.  “It’s windy” says the first  “No it isn’t, it’s Thursday” says the second  “Me too,” says the third. Три ученика идут по дороге на  семинар по обучению   аудированию: «Это ветрено», ­ говорит первый  «Нет, это не так, это четверг», ­  говорит второй  «Я тоже», ­ говорит третий.

ВСЯКИЙ, ДАЖЕ САМЫЙ МИНИМАЛЬНЫЙ,  УРОВЕНЬ ОВЛАДЕНИЯ АУДИРОВАНИЕМ,  ПРЕДПОЛАГАЕТ УМЕНИЯ ВЫПОЛНЯТЬ РЯД  ОПЕРАЦИЙ: ­ 1 уровень: опознание звукового потока ­ 2 уровень: восприятие значения аудируемых единиц ­ 3 уровень: выявление значимой информации

ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ УСТНОЙ РЕЧИ Disappears as soon as it is spoken. It can be fast or slow, with or without pauses. Shows sentences and meaningful groups of words through stress or intonation. Consists of connected speech, incomplete sentences and single words. Body language, gestures, facial expressions. Usually contains interruptions, hesitations, repetitions and frequent changes of topic Uses rather general vocabulary and simple grammar.

Аудирование представляет собой: • Перцептивную  деятельность(осуществлять  восприятие) • Мыслительную (анализ, синтез,  индукция, дедукция, сравнение,  конкретизация) • Мнемическую (выделение и  усвоение информативных  принципов, формирование образа)

ТРЕБУЕМЫЕ УМЕНИЯ  (АУДИРОВАНИЕ) •Умение определить тему текста •Умение определить  отношение говорящего к  сказанному •Умение игнорировать неизвестный языковой  материал, не мешающий пониманию •Устанавливать временную и логическую  последовательность основных фактов текста •Использовать языковую  догадку и контекст •Интерпретировать информацию, данную в  тексте •Обращать внимание на смысловое ударение,  интонацию

ВИДЫ АУДИРОВАНИЯ To listen to a text in order to get meaning out of every word To listen to a text to understand its general meaning or purpose To listen to a text quickly to pick out specific information

Проверяемые умения и  Количеств навыки о заданий    Макс. балл Тип вопросов  Время  Раздел «Аудирование» 1 1   4 5 1 Понимание основного  содержания  прослушанного текста 2 Понимание  основного  содержания  прослушанного текста 3 Полное понимание  6 6 прослушанного текста Нахождение  соответствий  между диалогом и  местом действия Нахождение  соответствий  между  монологическими  высказываниями и  утверждениями,  передающими  основную идею  прослушанных  текстов Задание с  выбором ответа (множественный   30 минут

ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ До прослушивания Во время первого  прослушивания Во время второго  прослушивания После  прослушивания Прочитать инструкцию 1.  Прочитать вопросы 2.  Написать рядом с вопросом  ключевые слова, определяющие  выбор ответа 3. Написать в тестовом буклете  все возможные ответы рядом с  вопросом 4. Проверить данные ответы,  найти им дополнительное  подтверждение 5. Найти подтверждение тому,  что остальные ответы неверны 6. Занести ответы в бланк

ОСНОВНЫЕ ТРУДНОСТИ АУДИРОВАНИЯ:        1) Трудности, связанные с языковыми аспектами               (темп речи, большой лексический запас,  разговорный    стиль, несоответствие УМК с  аутентичными текстами) • • • фонетические          грамматические          лексические         2) Трудности, связанные с культурой страны                (язык изучается в контексте цивилизации,        лингвострановедческие особенности).                          • социальная среда

ЦЕЛИ АУДИРОВАНИЯ: 1) Выяснительная  • (получение важной информации,  последующей передачи нет) 2) Ознакомительная  • (получение информации  познавательно­развлекательного  характера без последующей  передачи) 3) Деятельная  • (подробное улавливание  информации, с последующим  воспроизведением)

ОБЩИЕ УМЕНИЯ В  АУДИРОВАНИИ 1.Определение значения незнакомых слов. Example 1: choose the most suitable definition To thrash means a.To lose a match b.To defeat someone in a match c.To be fond of football He’s laid up means a.he’s ill. b.He’s wrong c.He likes fish

ОБЩИЕ УМЕНИЯ В  АУДИРОВАНИИ Example 2: What part of speech is  the word “abrakadabra”? a.noun b.verb c.adjective d.adverb

РАЗЛИЧЕНИЕ СЛОВ,  ИМЕЮЩИХ ПОХОЖЕЕ  ПРОИЗНОШЕНИЕ Example 1: Listen and choose the word  which you’ve heard in the sentences. 1.made     met        mud mad 2.hat       head     heart      hut 3.card       cart       caught       cat 4.beach      bitch     peach    pitch

ПОНИМАНИЕ ОМОНИМОВ Example 1: listen to the sentences and choose the meanings for the following words. Right a)correct b) opposite to left Date a) the boyfriend b)the day

ПОНИМАНИЕ ОМОФОНОВ Example1: Listen and choose the correct word. 1.a) knew           b) new 2.a) here             b) hear 3.a) knew            b) new 4.a) knight           b) night 5.a) heard            b) herd 6.a)their               b) there 7.a) male             b) mail 8.a) bear             b) bare

Развитие мнемических  способностей  •Сould you spell your name? •What do you usually do on Sundays? •Where are they going next weekends? •What is your hobby?

CHOOSE THE CORRECT ANSWER Why can’t John go on a boat trip? 1.He doesn’t feel well. 2.He has booked the theatre tickets. 3.He is scared of the water.

CHOOSE THE CORRECT ANSWER Why can’t John go on a boat trip?  Why isn’t it possible for John to go on a cruise? Why  can’t John go sailing? Why isn’t it possible for John  to take part in the boat trip? 1.He doesn’t feel well.  John is poorly. John is sick. 1.He has booked the theatre tickets.  He has arranged to see a play. He has got tickets for  a musical. 1.He is scared of the water. He is afraid of being on the water. He is frightened of  the sea.

ВЫ УСЛЫШИТЕ РАЗГОВОР ДВУХ ДРУЗЕЙ. В ЗАДАНИЯХ 3–9 ОБВЕДИТЕ  ЦИФРУ 1, 2 ИЛИ 3, СООТВЕТСТВУЮЩУЮ ВЫБРАННОМУ ВАМИ  Julie went to the ВАРИАНТУ ОТВЕТА. ВЫ УСЛЫШИТЕ ЗАПИСЬ ДВАЖДЫ. O 3. Julie said that she had had an accident. 1) her mum hurt herself. 2) she broke her mum's 3) foot. When the accident 4. happened, Julie's mum was 1) 2) 3) 5. Julie's mum 1) 2) 3) 6. doctor to see about a broken bone. 1) 2) a serious condition. a minor problem. 3) After staying home for 7. a while, Julie said she felt 1) 2) 3) ill. 8. doctor gave Julie was 1) medicine. 2) cough. 3) problem. a piece of paper for pills to take for her something for a sleeping relaxed. bored. The only thing the at home. away from home. moving house. To see the doctor, waited a long time. went alone. was seen quite quickly.

ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ И  УТВЕРДИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С  ОТРИЦАТЕЛЬНЫМ СМЫСЛОМ 1.She can’t swim very well. = She is a  poor swimmer. 2.Tom’s parents were too poor to pay for  his studies = They couldn’t afford to pay…

СИНОНИМЫ И ПЕРИФРАЗ 1. youngster 2. kid 3. grown up 4. event 5. film 6. guest a)celebration b) adult c) teenager d) visitor e) child f) holiday g) movie h) mature person i) adolescent j) juvenile k) occasion

film 1. Blockbuste O   Для каждого из  указанных слов  подберите  тематическую  лексическую группу r Interactive 2. 3. 4. website 1. 2. 3. 4. 1. Autumn 2. 3. 4. event

Упражнение. Выберите предложение, близкое по смыслу из трех  вариантов. 1. I wish it would rain. •It is raining now. •It would be good if it rained. •It is going to rain soon. 2. You are from Florida. •You’ve just come from Florida. •You are living in Florida. •Your native state is Florida.