Презентация на тему"ОГЭ по обществознанию. Задания с развернутым ответом"

Задания с развернутым ответом ОГЭ по обществознанию

Задание 26(первое задание по тексту) Алгоритм составления плана текста  Внимательно прочитайте текст.  Определите,  к  какой  содержательной  линии  курса  обществознания  относится  данный  текст.  Разделите  текст  на  несколько  смысловых  мысль    Озаглавьте  каждый  фрагментов,  каждого  из  них.  фрагмент текста. выделите  главную

Задание 27  Второе задание к тексту (№ 27 в работе)  предполагает извлечение информации,  представленной в явном виде. Требуемая  информация может быть приведена в форме  прямой цитаты из текста, причём могут быть  опущены длинноты и подробности и приведён  лишь узнаваемый фрагмент фразы.  Информация может быть дана в форме  близкого к тексту пересказа. Оба эти  варианта выполнения задания равноправны.

Задание 28 Третье задание к тексту (№  28 в работе) предполагает  извлечение и некоторую  интерпретацию  информации,  представленной в тексте

Задание 29  Четвёртое задание к тексту (№ 29 в работе) предполагает  выход за рамки содержания текста и привлечение  контекстных знаний обществоведческого курса, фактов  общественной жизни или личного социального опыта  выпускника.  Какие требования предъявляются к выполнению подобных  заданий?   Во­первых, точность и корректность приводимых фактов  (социальных фактов или моделей социальных ситуаций), их  соответствие приведённым в задании теоретическим  положениям.   Во­вторых, наличие рассуждений, конкретизирующих  сущность приведённого в задании теоретического положения,  логическая и содержательная корректность этих  рассуждений.   В­третьих, корректность отражения в рассуждениях и фактах  связей различного типа

Задание 30  Пятое задание к тексту (№ 30 в работе) ­  задача, имеющая, как правило,  самостоятельное развёрнутое условие,  проверяет целый комплекс умений: соотносить  отдельные факты и социальные процессы,  применять знания обществоведческого курса,  дополнять знания курса информацией из  предложенного источника, применять  источник социальной информации для  решения проблемы.

Задание 31  Шестое задание к тексту (№ 31 в  работе) предполагает  формулирование и аргументацию   собственного суждения по  актуальному проблемному вопросу  общественной жизни. Данное задание  непосредственно связано с  содержанием текста, но оно требует  рассматривать текст в ином виде.

Прочитайте текст и выполните задания 26—31 Под социальной группой понимают объединение людей,  имеющих общие признаки, общие интересы, ценности,  традиции Социальные группы классифицируют по различным основаниям.  Приведём некоторые из них: в зависимости от наличия или  отсутствия официального статуса группы делятся на  формальные и неформальные. В зависимости от количества  членов социальные группы делятся на малые, средние и  большие. К формальным относятся группы, построенные на основе  официальных нормативных документов, на положениях,  инструкциях. Члены таких групп нацелены на выполнение  каких­либо видов деятельности и имеют упорядоченную  определённым образом структуру. К неформальным группам  относят стихийно складывающиеся объединения людей,  которые не имеют документов, регламентирующих их  деятельность. В формальных группах могут складываться  отношения, которые характерны для неформальных групп.

В малых группах все члены находятся в  непосредственном контакте. Размеры её колеблются от  двух до нескольких десятков человек (хотя некоторые  учёные считают, что малой группой можно называть  объединение не более 5­7 человек). К основным  характеристикам малой группы относят: прямой контакт  между индивидами, межличностное взаимовлияние,  наличие общей цели и деятельности, внутригрупповое  распределение функций и социальных ролей, общность  интересов, социальных норм, традиции, определённую  локализацию в пространстве и устойчивость во времени.  Главное же в малой группе — это сила, с которой группа  действует на своего члена.

 26.Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые  фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.   27.Что, по мнению автора, объединяет людей в группу? Назовите не менее  трёх факторов.  28.Что отличает формальную группу от неформальной? Используя  содержание текста, укажите два отличия.  29.С опорой на текст и обществоведческие знания предположите, почему  учёные уделяют большое внимание изучению малой группы. Выскажите три  предположения.  30.Семья Ж. состоит из 6 человек: родителей, двух детей, дедушки и бабушки.  Они проживают вместе в собственном доме. Родители работают и отводят  детей в школу, дедушка забирает детей из школы и помогает им делать уроки,  бабушка ведёт домашнее хозяйство. Какие указанные в тексте признаки малой  группы проявляются в данном примере?  31.Автор текста утверждает, что «главное в малой группе — это сила, с  которой группа действует на своего члена». С опорой на текст и личный  социальный опыт укажите по два «плюса» и «минуса» такого воздействия.

Задание 26 План 1. Что такое социальная группа? 2. Основания классификации  социальных групп. 3. Формальные и неформальные  группы. 4. Малая группа.

Задание 27 1) общие признаки; 2) общие интересы; 3) ценности; 4) традиции.

Задание 28  1) формальные группы построены на основе  официальных нормативных документов, на  положениях, инструкциях, а неформальные  сказываются стихийно, не имеют  документов, регламентирующих их  деятельность;  2) члены формальных групп нацелены на  выполнение каких­либо видов деятельности  и имеют упорядоченную определённым  образом структуру, неформальные, как  правило, нацелены на удовлетворение  потребности человека в общении.

Задание 29 1) малая группа не является просто суммой отдельно  взятых индивидов, она живёт и развивается по своим  законам, которые необходимо знать для правильного  понимания социальных процессов; 2) как правило, человек принадлежит к разным  социальным группам, каждая из которых оказывает  определённое влияние на его личность; 3) принадлежность к той или иной малой группе  означает, что человек принимает на себя определённые  права и обязанности, выполняет соответствующие  социальные роли; это позволяет прогнозировать  поведение человека в различных ситуациях.

Задание 30  1) прямой контакт между индивидами;  2) межличностное взаимовлияние;  3) внутригрупповое распределение  функций и социальных ролей;  4) определённая локализация в  пространстве и устойчивость во  времени.

Задание 31  1) два «плюса», например:  — в трудной ситуации, когда необходимо принять  какое­то ответственное решение, человек  поступает, как правило, в соответствии с  традициями и обычаями своей малой группы;  — малая группа помогает человеку в процессе  социализации;  2) два «минуса», например:  — бывают ситуации, когда человек принимает  решение, которые противоречит его интересам, но  продиктовано принадлежностью к его группе;  — иногда человеку приходится общаться с людьми,  которые интересны не ему, а его малой группе.