Добавить материал

и получить 10 документов
и свидетельство СМИ

Пушкарева Татьяна Васильевна

Презентация. "Определение местонахождения звука [д] в словах. 1 класс".

Интерактивная доска
Карточки-задания
Контроль знаний
pptx
01.07.2018

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Добавить материал

"Определение местонахождения звука [д] в словах (в середине, в конце слова). 1 класс". Презентация по предмету «Русский язык» для обучающихся с умственной отсталостью разработана с целью закрепления и проверки знаний учащихся, после изученной темы. Данное пособие носит практический характер и представляет собой комплект дидактического материала для самостоятельного выполнения учащимися заданий, направленных на развитие фонематического восприятия, звукового анализа.Индивидуальные карточки по русскому языку в 1 классе по учебнику: В.В.Воронкова, И.В. Коломыткина «Букварь». Учебник для 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений. Москва «Просвещение», 2016г.

Буква Д в середине, конце слова. 1 кл..pptx

Карточки для индивидуальной работы на уроке русского языка обучающихся с умственной отсталость (интеллектуальными нарушения). 1 класс. Учитель: Пушкарева Т.В. специальная (коррекционная) школа № 9 г. Новороссийск

Тема: Определение местонахождения звука [д] в словах (в середине, в конце слова). 1класс. Цель: Формирование умения вычленять и называть изученные звуки, давать им характеристику: согласные звуки, твердые или мягкие. Не путать понятия «звук» и «буква». Учебник для 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений. В.В.Воронкова, И.В. Коломыткина «Букварь». Москва «Просвещение», 2016г.

ЗАДАЧИ: Обучающие: учить определять место звука [д] в словах; формирование навыков сознательного плавного слогового чтения. Развивающие: Развивать умение распознавать звук и букву. Развивать память. Развивать речь. Развивать логическое мышление. Развивать способности правильно формулировать свои мысли. Воспитательные: Способствовать формированию правильного, выразительного и слогового чтения. Воспитывать внимательность. Формировать положительное отношение к предмету, к учёбе.

1. Назвать кто или что изображено на ЗАДАНИЯ: картинке. 2. Определить местонахождение звука [д] в словах (в середине, в конце), закрасить кружок (синим или зеленым цветом). 3. Раскрасить букву д в необходимый цвет (вспомнить, что звук [д] – бывает твердый или мягкий). 4. Раскрасить картинку.

Проверка выполнения задания

Л Е Б Е Д Ь

БУДИЛЬНИК

П О М И Д О Р

П О Д У Ш К А

П И Д Ж А К

ПОДСОЛНУХ

В О Д О Л А З

М Е Д В Е Д Ь

Г В О З Д И К А

Р Е Д И С К А

И Н Д Ю К

М А Н Д А Р И Н

Молодцы! Молодцы!

Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

Посмотрите также