Презентация «Особый статус педагога в современном пространстве ДОО»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное «Детский сад № 14 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей» учреждение города Ишима «Особый статус педагога в современном пространстве ДОО» Исполнитель: Сенченко Елена Николаевна, директор МАДОУ д/с № 14 город Ишим 24 апреля 2014 г. «Особый статус педагога в современном пространстве ДОО»

Федеральный закон от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» • Признает дошкольное образование отдельным образовательным уровнем со своими программами и востребованностью. • Дошкольное образование становится первой ступенью общего образования, а не только системой, в которой организованы присмотр и уход за детьми,  оно становится образованием как таковым, что вполне соответствует социальным ожиданиям родителей.

Федеральный  государственный  образовательный  стандарт  дошкольного  образования (Фгос до) • Ставит перед педагогом профессиональные задачи, требующие широких  психолого- педагогических  знаний  о  ребенке- дошкольнике  и  закономерностях  его  развития, в  дошкольном  возрасте  в  целом,  способности учитывать  индивидуальные особенности  каждого ребенка, реализовывать  деятельностные  техно-логии  организации  совместной работы взрослого и  детей,  самих  детей  и  строить  развивающее  образование.

Педагог, какой он? Деятельность педагога многогранна по своим функциям и содержанию. Она предполагает овладение разнообразными профессиональными умениями: • Это умения, с помощью которых педагог изучает ребенка, его индивидуальные особенности, возрастные, личностные качества, взаимоотношение со сверстниками, взрослыми, степень эмоционального благополучия. • Это умения необходимые для проектирования педагогического процесса, воспитания детей с учетом перспектив образовательной работы для составления конспектов воспитательно - образовательной работы, сценариев, праздников, досуга. • Это коммуникативные умения, которые проявляются при установлении педагогически целесообразных взаимоотношений с отдельными детьми и со всей группой, с родителями воспитанников, с коллегами по работе, с администрацией дошкольной организации. • Это организаторские умения, которые распространяются на деятельность воспитанников, родителей, коллег. Важное решение, что будет делать он сам, а что можно поручить детям, к чему целесообразнее привлечь родителей. • Это специальные умения – умения петь, танцевать, читать стихи (сочинять), вязать, мастерить игрушки, показывать (инсценировать) кукольный театр и другое.

Педагог, какой он? Важными личностными качествами педагога являются: • трудолюбие, • работоспособность, • дисциплинированность, • ответственность, • умение поставить цель, избрать пути ее достижения, • организованность, • настойчивость, • систематическое и планомерное повышение своего профессионального уровня, • стремление постоянно повышать качество своего труда и т.д.

Педагог, какой он? В ряде личностных характеристик следует назвать качества, которые становятся профессионально значимые качества: • терпеливость, • ответственность,  • обязательность, • объективность, • уважение к людям, • оптимизм, • эмоциональная уравновешенность, • потребность в общении, • интерес к жизни воспитанников, • доброжелательность, • сдержанность, отзывчивость и многие другие.

Педагог, какой он? Чтобы соответствовать современным требованиям педагог должен быть: • активным, чтобы поддерживать детей в их проявлениях активности, соответствовать им; • способным к изменениям - чтобы успевать за быстро меняющимся миром и изменившимися детьми и их родителями; • внимательным – к себе, своему поведению, словесному самовыражению, к тому, как собственное поведение, речь влияет на окружающих, в том числе на детей; • компетентным – стремящимся к повышению самообразования, компетентным в профессии; • креативным – стремящимся творить, создавать что-то новое, нестандартно решать проблемы.

Федеральный закон от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Что такое правовой статус педагогического работника • Правовой статус педагогического работника – это совокупность прав и свобод (в том числе академических), трудовых прав, социальных гарантий и компенсаций, ограничений, обязанностей и ответственности, которые установлены законодательством Российской Федерации и законодательством субъектов Российской Федерации.

Федеральный закон от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Кто относится к педагогическим работникам • Согласно закону об образовании «педагогический работник —  это физическое лицо, которое состоит в трудовых, служебных отношениях с организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и выполняет обязанности по обучению, воспитанию обучающихся и (или) организации образовательной деятельности». Следовательно, это учитель, воспитатель, педагог дополнительного образования, преподаватель, педагог-организатор, учитель-логопед, педагог- психолог и т.д.

Федеральный закон от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Основные требования • Право на занятие педагогической деятельностью имеют лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование и отвечающие квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональным стандартам.

Федеральный закон от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Академические права и свободы • свобода преподавания, свободное выражение своего мнения, свобода от вмешательства в профессиональную деятельность; свобода выбора и использования педагогически обоснованных форм, средств, методов обучения и воспитания; право на творческую инициативу, разработку и применение авторских программ и методов обучения и воспитания; на выбор учебников, учебных пособий, материалов и иных средств обучения и воспитания; на осуществление научной, научно- технической, творческой, исследовательской деятельности, участие в экспериментальной и международной деятельности, разработках и во внедрении инноваций; право на бесплатное пользование библиотеками и информационными ресурсами, право доступа к информационно-телекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и методическим материалам, музейным фондам, материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности; на участие в управлении образовательной организацией; на объединение в общественные профессиональные организации, на защиту профессиональной чести и достоинства, на справедливое и объективное расследование нарушения норм профессиональной этики педагогических работников и др.

Федеральный закон от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Трудовые права и социальные гарантии • Право на сокращенную рабочую неделю, • Право на ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск, • Право на длительный отпуск сроком до одного года не реже чем через каждые десять лет непрерывной педагогической работы, • Право на досрочное назначение трудовой пенсии по старости, • Право на предоставление педагогическим работникам  вне очереди жилых помещений по договорам социального найма, права на предоставление жилых помещений специализированного жилищного фонда, • а также иные трудовые права, меры социальной поддержки, установленные федеральными законами и законодательными актами субъектов Российской Федерации.

• обеспечивать в полном объеме реализацию рабочей программы;  Федеральный закон от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Обязанности • осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне;   • развивать у воспитанников познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни, формировать культуру здорового и безопасного образа жизни; • применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания;   • учитывать особенности психофизического развития воспитанников и состояние их здоровья;

Федеральный закон от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Обязанности • соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействуя при необходимости с медицинскими организациями; • соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, требования профессиональной этики; • уважать честь и достоинство воспитанников и других участников образовательных отношений. • систематически повышать свой профессиональный уровень; • проходить аттестацию на соответствие занимаемой должности,  медосмотры (при поступлении на работу, периодические, внеочередные), обучение и проверку знаний и навыков в области охраны труда,   • соблюдать устав, правила внутреннего трудового распорядка и иные локальные акты образовательной организации.

Федеральный закон от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Ответственность • Педагогические работники несут ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение возложенных на них обязанностей в порядке и в случаях, установленных законодательством РФ.