Данный урок проводится в виде путешествия в космос, построен с учетом особенностей детей. Разнообразие дидактических упражнений позволяет достигнуть цели урока. На уроке применялись различные педагогические и здоровьесберегающие технологии. Использовалась индивидуальная работа, работа в группах и парах, ИКТ, взаимопроверка, самопроверка, самооценка.Презентация открытого урока по математике в 4 классе с применением ИКТ. ppt
Задачи на движение в
противоположном направлении
Задачи на движение в
противоположном направлении
УЗНАЕМ
ПОДУМАЕМ СОСТАВИМ НАУЧИМСЯ
о планетах
солнечной
системы
о скорости
движения
тел
алгоритм
решения
задач
решать
задачи
на движение
в противопо
ложном
направлении
Космос
Далёкие звёзды над нами горят
Зовут они в гости хороших ребят
Собраться в дорогу не трудно для нас –
И вот мы к полёту готовы сейчас …
Путешествие в космос
Путешествие в космос
Юрий Гагарин
Юрий Гагарин
Тохтар Талгат
Тохтар Талгат
Аубакиров Мусабаев
Аубакиров Мусабаев
12 апреля 1961 года
12 апреля 1961 года
Юрий Гагарин
Юрий Гагарин
1961 = 1000 + 900 + 60 + 1
Какая величина «лишняя»?
18009м
6027дм
4078 кг
5407км
3080см
Назовите величины в
порядке возрастания:
5407км
6027дм
18009м
3080см
Найдите закономерность и
продолжите ряд:
3 ч
240 мин
5 ч
480 мин
7ч
360 мин
9 ч
600 мин
Выберите выражения, значения
Найдите значения оставшихся
которых нельзя вычислить:
выражений:
201 км 800 м
203 км – 1200 м =
12 ч 8 см =
28 м – 140 см =
7385см2 + 6980 дм =
26 м 60 см
Венера
Венера
Лёгкое облачко за 20 секунд
преодолевает расстояние в 80 м, а
тяжёлая грозовая туча за 15 секунд
преодолевает
расстояние в 45 м.
Что движется быстрее: облачко или
тучка?
1) 80 : 20 = 4 (м/с) – скорость облачка.
2) 45 : 15 = 3 (м/с) – скорость тучки.
КАКОЙ ВЫВОД МОЖНО
СДЕЛАТЬ?
4 > 3
Облачко движется быстрее,
или с большей скоростью.
МарсМарс
Два марсоходика отправились в
противоположном направлении от станции
изучать поверхность планеты Марс. Первый
шел со скоростью 40 км/ч, а второй 30 км/ч.
На каком расстоянии окажутся
марсоходики через 3 часа?
Два марсоходика отправились в противоположном
направлении от станции изучать поверхность планеты
Марс. Первый шел со скоростью 40 км/ч, а второй 30 км/ч.
На каком расстоянии окажутся марсоходики через 3 часа?
3 часа
40 км/ч
30 км/ч
? км
1) 40+30=70 (км/ч) – скорость удаления
2) 70 *3 = 210 (км) – S
1) 40*3=120 (км) – S1 Марсохода
2) 30 *3 = 90 (км) – S2 Марсохода
3) 120 + 90 = 210 (км) – S
Юпитер
Юпитер
Мы ногами – топтоп.
Мы руками – хлопхлоп.
Мы глазами – мигмиг.
Мы плечами – чикчик.
Раз – сюда, два – туда,
Повернись вокруг себя.
Раз – присели, два – привстали,
Руки к солнышку подняли!
УранУран
стр.25 № 5
стр.25 № 5
I вариант
181 200 : 300 ∙ 67
II вариант
123 000 : 300 ∙ 32
181 200 : 300 ∙ 67 = 40 468
1) 181 200 : 300 = 604
2) 604 ∙ 67 = 40 468
123 000 : 300 ∙ 32 = 13 120
1) 123 000 : 300 = 410
2) 410 ∙ 32 = 13 120
vудал =v1+v2
t = S : vудал
t = ? ч
Нептун
Нептун
15 км/с
10 км/с
50 км
С планеты Нептун одновременно в противоположном
направлении вылетели 2 НЛО. Скорость 1го 10 км/с,
2го 15 км/с. Через сколько секунд они будут находиться
Друг от друга на расстоянии 50 км?
1) 15 + 10 = 25 (км/с) – v удаления
2) 50 : 25 = 2 (c) время
Ответ: через 2 cекунды
Плутон
Плутон
У плутонян по 3 руки. 10
плутонян встали в шеренгу и взялись
за руки. Сколько рук осталось
свободными?
Расположите числа по возрастанию
и расшифруйте слово:
248
Е
188
188
ЗЗ
308
М
8
П
548
М
128
И
608
С
488
Е
668
Я
368
Л 428
Я
68
Р
Земля
Земля
Домашнее задание
стр.22 № 3 (б)
УЗНАТЬ
ПОДУМАЕМ СОСТАВИМ НАУЧИМСЯ
о планетах
солнечной
системы
о скорости
движения
тел
алгоритм
алгоритм
решения
решения
задач
задач
решать
задачи
на движение
в противопо
ложном
направлении