Презентация. Педагогический проект. "Формирование здорового образа жизни детей младшего школьного возраста"

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «Формирование здорового образа жизни детей младшего школьного возраста»

ПЛАН ПРОЕКТА 1. Анализ ситуации. 2. Актуальность. (Обоснование актуальности выполнения индивидуального целевого проекта). 3. Цель, задачи педагогического проекта. 4. Программа реализации проекта  Изучение нормативно - правовой базы.  Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»,  материалы ФГОС-2,  Проект закона об образовании,  Конвенция по правам ребёнка.  Изучение положительного опыта.  Программы реализации педагогического опыта.  Ожидаемые результаты.  Контроль и диагностика сформированности навыков ЗОЖ. Мониторинг состояния здоровья детей.  Перспективы проекта «Формирование здорового образа жизни детей младшего школьного возраста». 5. Список используемых источников. 6. Приложение.

ЗАБОТА О ЗДОРОВЬЕ – ЭТО ВАЖНЕЙШИЙ ТРУД ВОСПИТАТЕЛЯ. В.А.СУХОМЛИНСКИЙ Анализ ситуации К числу важнейших направлений национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" отнесено здоровье школьников.  Президент охарактеризовал отмечаемую в последнее время статистику по этому вопросу как "ужасающую". Какой видится выход из сложившейся ситуации?

К ДЕСТРУКТИВНЫМ ШКОЛЬНЫМ  ФАКТОРАМ ОТНОСЯТСЯ ПРЕЖДЕ  ВСЕГО:   непомерно большой и все возрастающий объем учебных и внеучебных нагрузок,  интенсификация процесса обучения,  дефицит времени для усвоения огромного потока информации,  авторитарно-репродуктивный стиль обучения,  ведущий к диктату учителя и превращающий ученика в пассивного потребителя информации,  игнорирование индивидуально-типологических особенностей ребенка.

ПО ДАННЫМ ВСЕМИРНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ  ЗДРАВООХРАНЕНИЯ (ВОЗ), ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА  ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ:

ШКОЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ РИСКА 1. Стрессовая педагогическая тактика; 2. Несоответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников; 3. Несоблюдение элементарных физиологических и гигиенических требований к организации учебного процесса; 4. Недостаточная грамотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей; 5. Провалы в существующей системе физического воспитания; 6. Интенсификация учебного процесса; 7. Функциональная неграмотность педагога в вопросах охраны и укрепления здоровья; 8. Частичное разрушение служб школьного медицинского контроля; 9. Отсутствие системной работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни.

АКТУАЛЬНОСТЬ. Специалисты утверждают, что здоровье человека на 50% зависит от самого человека, т.е. от того образа жизни, что он ведет. Учитывая важность здорового образа жизни, нами разработан проект, который способствует воспитанию у детей привычки, а затем и потребности здорового образа жизни, что несомненно, окажет положительное влияние на состояние здоровья ученика.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА Развивать здоровьесберегающую среду учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе через использование современных технологий, создание условий для формирования здорового образа жизни учащихся

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА  формировать осознанную потребность в ЗОЖ;  развивать у учащихся навыки сохранения и укрепления своего здоровья и здоровья окружающих;  способствовать формированию продуктивных условий взаимодействия всех субъектов образовательной среды (учащихся и их родителей, педагогов).

ТЕХНОЛОГИИ РЕАЛИЗАЦИИ ЦЕЛЕВЫХ  ОРИЕНТИРОВ ПРОЕКТА  формирование навыков по сохранению и укреплению своего здоровья и здоровья окружающих через инновационные образовательные технологии здоровьесберегающей направленности,  пропаганда ЗОЖ через технологии абилитационной направленности,  профилактика ЗОЖ,  диагностика (мониторинг здоровья).

ПРОГРАММА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА  Нормативно­правовая и документальная база  Изучение положительного опыта.  Программа реализации педагогического опыта.  Ожидаемые результаты.  Контроль и диагностика сформированности навыков  ЗОЖ.  Мониторинг состояния здоровья детей.  Перспективы проекта.

ПЕРСПЕКТИВЫ ПРОЕКТА

Спасибо  за внимание!