Вы, ребята, отдыхали,
Веселились и играли.
Но позвал всех звонок,
Начинаем наш урок.
Прозвенел звонок для нас.Все зашли спокойно в класс.Встали все у парт красиво, Поздоровались учтиво.Тихо сели, спинки прямо.Вижу, класс наш хоть куда.Мы начнём урок, друзья.
Удивительная страна — Геометрия!
Фигуры и линии в ней живут,
Меряют, чертят и узнают:
Периметр, площадь, длину, ширину,
Диаметр, радиус и высоту!
Скорей собирай своих знаний багаж!
Готовь поскорее свой карандаш!
Чтобы приготовить 100 граммов мёда, пчела иногда пролетает
46 000 километров. Сколько километров нужно пролететь пчеле, чтобы приготовить один килограмм мёда?
46 000·10=460 000 (км)
Запишите следующие числа:
сто тридцать восемь тысяч тридцать шесть
девяносто четыре миллиона семьдесят восемь тысяч восемьсот семьдесят пять единиц
пять единиц третьего класса, двести единиц второго класса, две единицы первого класса
девятнадцать миллионов пятьдесят шесть
Проверьте себя:
138 036
94 078 875
5 200 002
19 000 056
Подчеркните одной чертой в записанных числах класс тысяч.
Проверьте себя:
0
1
2
3
4
5
Числовой луч
Разделите свой числовой луч на равные отрезки, поставьте точки.
Точки обозначьте цифрами по порядку.
8
11
10
5
7
6
В какую сторону по числовому лучу нужно двигаться, чтобы найти все числа, которые меньше десяти?
9
12
13
14
15
16
4
В какую сторону по числовому лучу нужно двигаться, чтобы найти все числа, которые больше десяти?
Поставьте точку А и проведите из этой точки два луча АВ и АС.
А
В
С
Угол
Вершина угла
Угол А
Угол АВС
Сторона
М
N
Т
Начертите с помощью угольника прямой угол, назовите его М.
Начертите острый угол, который меньше прямого угла. Назовите его Т.
Начертите тупой угол, который больше прямого. Назовите его N.
Правила безопасности:
Нельзя подносить циркуль к лицу, на конце есть игла, можно уколоться.
На рабочем столе должен быть порядок.
Нельзя передавать циркуль иглой вперёд, можно уколоть своего товарища.
Алгоритм:
1) Начертите прямую линию.
2) На ней поставьте две точки А и В.
А
B
3) Проведите две окружности, чтобы точки А и В стали центрами окружностей.
4) Точки пересечения окружностей обозначьте буквами С и D.
С
D
5) Через полученные точки С и D проведите прямую линию.
6) Точку пересечения двух прямых линий обозначьте буквой О.
О
0
4
8
12
16
20
Начертите луч. Расставьте на луче соответствующие числа от 0 до 40, прересчитывая по четыре.
24
28
32
36
40
Проверьте себя:
Начертите две пересекающиеся прямые АВ и СD.
А
В
D
C
Точку пересечения назовите О.
O
Перечислите получившиеся углы.
Проверьте себя:
∠ АОС
∠ COB
∠ BОD
∠ АОD
Алгоритм:
Постройте четыре прямых угла с общей вершиной в точке К с помощью циркуля и линейки, используя алгоритм.
1) Начертите прямую линию.
2) На ней поставьте две точки M и N.
M
N
3) Проведите две окружности, чтобы точки M и N стали центрами окружностей.
4) Точки пересечения окружностей обозначьте буквами L и P.
L
P
5) Через полученные точки L и P проведите прямую линию.
6) Точку пересечения двух прямых линий обозначьте буквой K.
K
Луч — это…
1) часть прямой, не имеющей начала и конца.
2) часть прямой.
3) часть прямой, имеющий начало, но не имеющий конец.
4) часть прямой, имеющий начало и конец.
Алгоритм:
1) Начертите прямую линию.
2) На ней поставьте две точки А и В.
3) Проведите две окружности, чтобы точки А и В стали центрами окружностей.
4) Точки пересечения окружностей обозначьте буквами С и D.
5) Через полученные точки С и D проведите прямую линию.
6) Точку пересечения двух прямых линий обозначьте буквой О.
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.