Презентация по математике на тему "Наши проекты. Математика вокруг нас" 4 класс

Наши проекты.   Математика вокруг нас Выполнила: учитель начальных классов высшей категории  МКОУ «Товарковская СОШ №1» Городничева Елена Александровна

Математика повсюду, Глазом только поведёшь – И примеров разных уйму Ты вокруг себя найдёшь ­Как вы понимаете главную мысль стихотворения? ­Может ли современный человек обойтись без знания  математики?  ­Сегодня  мы продолжим работу над домашним проектом, в  котором вы увидите, насколько разнообразны математические  задачи, с которыми мы встречаемся каждый день.  Тема: Математика вокруг нас Цели: собрать интересные занимательные задачи; обсудить проблемные вопросы по теме проекта; подобрать материал для проекта;  рассказать о работе над проектом и реализации его; оформить задачи, проиллюстрировать их; презентация готового продукта.

­Вы являетесь составителями нашего математического сборника.  ­Каждый из вас приготовил несколько занимательных задач и  оформил в отдельную страничку. ­ Как назовём свой сборник? Ваши предложения?  ­ Представьте свою задачу ребятам. (Ребята представляют задачи) Давайте поиграем в «Издательство». Каждый ряд будет выполнять  свою работу.   1ряд ­  Художники­оформители  Ваша задача ­ оформить обложку нашего сборника,  2 ряд ­ Редакторы  Какие разделы могут быть в этой книге?   Ваша задача  распределить страницы по разделам и разложить в файлы.  3 ряд ­ Аналитики  Проанализировать проделанную работу. Сделать вывод: где нам  пригодится данный проект. Может быть мы зря потеряли время.

­Вы являетесь составителями нашего математического  сборника.  ­Каждый из вас приготовил несколько занимательных задач и  оформил в отдельную страничку. ­ Как назовём свой сборник? Ваши предложения?  ­ Представьте свою задачу ребятам. (Ребята представляют  задачи) Презентация проекта 1. Представление обложки 2. Редакторы распределили страницы 3. Аналитики сделали вывод

загадки 1.Танцует крошка, А всего одна ножка. (Юла). 3.Две сестренки, две плетенки, Из овечьей шерсти тонкой.  Как гулять – так надевать, Чтоб не мерзли пять да пять. (Варежки) 5.У него глаза цветные,  Не глаза, а три огня  Он по очереди ими Сверху смотрит на меня. (Светофор). 7.Пять братьев – всем одно имя,  Годами ровные, ростом разные. (Пальцы). 2.Плотник с острым долотом, Строит дом с одним окном.  (Дятел). 4.Треугольная доска, А на ней – три волоска Волосок тонкий  Голосок – звонкий. (Балалайка). 6.Дом без окон и дверей,  Как зеленый сундучок,  В нем шесть кругленьких детей Называется …..(Стручок) 8.Что это за семь братьев: Годами равные, Именами разные?  (дни недели) ­ Ребята, вы обратили внимание на то, что в каждой загадке  были использованы цифры?

Логические Задачки ***** Жираф, крокодил и бегемот жили в разных домиках. Жираф жил не в красном и не в синем домике. Крокодил жил не в красном и не в оранжевом домике. Догадайся, в каких домиках жили звери? ***** Три рыбки плавали в разных аквариумах. Красная рыбка плавала не в круглом и не в прямоугольном аквариуме. Золотая рыбка — не в квадратном и не в круглом. В каком аквариуме плавала зеленая рыбка?

Задача на логику     Жили­были три девочки:     Таня, Лена и Даша.     Таня выше Лены,      Лена выше Даши.     Кто из девочек самая   высокая, а кто самая низкая?     Кого из них как зовут?

АТЕМАТИЧЕСКИЕ ШАРАДЫ Он грызун не очень мелкий, Ибо чуть побольше белки. А заменишь «У» на «О» — Будет круглое число. (Сурок — сорок) Я приношу с собою боль, В лице большое искаженье. А «Ф» на «П» заменишь коль, То сразу превращусь я в знак сложенья. (Флюс — плюс) Коль в треугольнике угол прямой, Я называюсь его стороной. Букву последнюю мне поменять — Буду, как ветер, вас по морю мчать. (Катет — катер) С буквой «Р» — с овцы стригут, В нити прочные прядут. А без «Р» — нужна для счёта, Цифрой быть — её работа. (Шерсть — шесть)                                                                     И. Агеева

Число я меньше десяти. Меня тебе легко найти. Но если букве «Я» прикажешь рядом встать, Я всё: отец, и ты, и дедушка, и мать. (Семь­ семья) Читаем мы направо смело — Геометрическое тело. Прочтём же справа мы налево — Увидим разновидность древа. (Куб — бук) Рождаюсь на мебельной фабрике я И в каждом хозяйстве нельзя без меня. Отбросишь последнюю букву мою — Названье большому числу я даю. (Стол — сто) Я с «Л» смягчённым — под землёй, Бываю каменный и бурый. А с твёрдым — в комнате твоей И в геометрии фигура. (Уголь — угол)

Рефлексия 1. было интересно… 2. было трудно… 3. я выполнял(а) задания… 4. я понял(а), что… 5. теперь я могу… 6. я почувствовал(а), что… 7. я приобрел(а) … 8. я научился(лась)… 9. у меня получилось … 10. я смог(ла) … 11. я попробую… 12. меня удивило… 13. проект дал мне для жизни… 14. мне захотелось…

Источники: https://yandex.ru/images/search?p=2&text= занимательная%20математика%20вокруг%20нас%204%20класс%202%20часть%20мо ро& lr=6 http://luchikivnuchiki.ru/matematitcheskie­sharad/ 1. Бань И.В. О формировании интереса к математике // Начальная школа 1999. ­№ 4.с. 73­76. 2. Бантова М.А., Белтюкова Г.В. Методика преподавания математики в начальных  классах. М. 1976. 3. Волкова С.И., Столярова Н.Н. развитие   познавательных способностей детей на  уроках математики. // Начальная  школа – 1993 ­ № 7 – с. 53. 4. Веденина В.П. Сколько веток у сосны? // Начальная школа ­ 2000 ­ №7 ­с.102­103. 5. Жикалкина Т.К. Игровые и занимательные задания по математике. Пособие для  учителя. – М: Просвещение, 1989. 6. Труднев В.М. Внеклассная работа по математике в начальных классах. 7. Федорова  З.А.   Как  я  развиваю  творческие   способности  детей  //Начальная школа­ 2002 ­ № З­с.61.