Презентацию целесообразно использовать на уроке обществознания 8 класс по данной теме. Она содержит ряд заданий, выполняя которые учащиеся закрепляют знания о роли природы в жизни человека и общества. Презентация содержит богатый иллюстративный материал и дополнена произведениями русских поэтов о природе.
ТЕМА: ЧЕЛОВЕК, ОБЩЕСТВО,
ПРИРОДА
План.
1. Природа и её значение в жизни человека.
2. Связь человека с природой.
3. Человек – венец природы?
4. Вершина пирамиды или звено в цепи.
ЧЕЛОВЕКА
1. ПРИРОДА И ЕЁ ЗНАЧЕНИЕ В ЖИЗНИ
В – Что такое природа?
В каких значениях
учёные употребляют
слово природа?
Природа
?
?
?
1. ПРИРОДА И ЕЁ ЗНАЧЕНИЕ В ЖИЗНИ
ЧЕЛОВЕКА
Природа
1) Естественная
среда обитания
2) Кладовая
ресурсов
3)Естественная
основа
жизни и
деятельности
людей
АКТИВНО ИСПОЛЬЗУЕТСЯ
ЛЮДЬМИ:
РЕКИ, ЛЕС, ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ
И Т.Д.
ПРИРОДА ИСТОЧНИК
СВЕТЛЫХ ЧУВСТВ И
ВДОХНОВЕНИЯ
«Летний день».
Иван Бунин
Чем жарче день, тем сладостней в
бору
Дышать сухим смолистым
ароматом,
И весело мне было поутру
Бродить по этим солнечным
палатам!
Повсюду блеск, повсюду яркий
свет,
Песок как шелк... Прильну к
сосне корявой
И чувствую: мне только десять
лет,
А ствол гигант, тяжелый,
величавый.
«Летний пейзаж. Вид на
монастырь.» (1880 год). Автор:
Гавриил Павлович Кондратенко.
Кора груба,
морщиниста, красна,
Но как тепла, как
солнцем вся
прогрета!
И кажется, что
пахнет не сосна,
А зной и сухость
солнечного лета.
«Солнечный день». (1895 год).
Автор: Иван Шишкин.
Тютчев
«Дети в лесу». Автор: Иван Шишкин.
«Смотри, как роща зеленеет»... Федор Тютчев
Смотри, как роща зеленеет,
Палящим солнцем облита,
А в ней какою негой веет
От каждой ветки и листа!
Войдем и сядем над
корнями
Дерев, поимых
родником,
Там, где, обвеянный их
мглами,
Он шепчет в сумраке
немом.
«У родника».
Автор: Арсений Мещерский.
«Летний день». (1884 год.) Автор: Владимир Орловский.
Над нами бредят их вершины,
В полдневный зной погружены,
И лишь порою крик орлиный
До нас доходит с вышины...
2. Связь человека с природой
И.В. Вернадский русский учёный
(18631945) создал учение о………….
Биосфера –……………………..
Ноосфера – ……………………………………………
Биосфера Ноосфера
гармония в
развитии природы
и общества
В.И. Вернадский считал, что придет то
время, когда дальнейшее развитие
планеты будет направляться разумом.
Биосфера постепенно будет
превращаться в сферу разума.
Ноосфера (в переводе с лат. разум) –
область планеты, охваченная
активностью человека, его разумной
деятельностью
3. Человек – венец природы?
ЗАПОЛНИТЬ ТАБЛИЦУ:
2 точки зрения на место человека в природе
Человек – «венец
природы»
Аргументы «за»:
1)…
2)…
3)…
Вывод:
Человек лишь звено в
цепи развития
Аргументы «за»:
1)…
2)…
3)…
4)…
ВЛИЯНИЕ ПРИРОДНЫХ
ФАКТОРОВ НА ИСТОРИЮ
ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
Соотнеси:
1. Ноосфера а) естественная среда обитания
человека, основа жизнедеятельности
человеческого общества.
2. Природа б) область распространения жизни
на земле.
3. Экология в) («мыслящая оболочка») – высшая
стадия развития биосферы, когда
разумная человеческая
деятельность становится
определяющим фактором развития.
4. Биосфера г) наука, изучающая отношения
человеческого общества с
окружающей географической,
социальной и культурной средой.
ВЫВОДЫ
1. Человек – часть природы, он тесным
образом связан с природой.
2. Природа имеет всеобъемлющее
значение для жизни человека и
человечества в целом.
3. Бережное отношение к природе –
первейшая обязанность человека, его
моральный долг.
ПОВТОРЯЕМ:
1. Человек ………………..
2. Природа ………………
3. Биосфера –……………………..
4. Ноосфера –…………………..
5. В.И. Венадский создал учение о …………….
Природа – естественная среда обитания
Роль природы в жизни людей.
человека.
А) Природа естественная среда…………..
Б) Природа – кладовая ………………
В) Природа – естественная основа …………..
Природа, общество, человек.ppt
