Презентация по русскому языку на тему "Личные местоимения 1, 2 и 3 лица" (4 класс)

Урок русского языка Тема: Личные местоимения 1, 2 и 3-го лица. Повторение. (4класс) Подготовила Михальченко Н.В. МБОУ СОШ №4 г.Липецк

Цели: • познакомить с грамматическими признаками личных местоимений; учить определять их лицо и число.

Чистописание Р р ра оро река Родина Река Волга течет в Каспийское море.

Словарная работа

Одну ягоду мы ели…  Вчетвером за столик сели – Еле­еле одолели:  Ели чуть не полчаса, Расстегнули пояса. А Р Б У З Й Ф Ц Я Ы У Ч В К С Е А П М Н И Р Г Т Ш Щ З О Л Д Ж Ь Б Ю Ъ Э Х Ё

Колосится в поле рожь. Только жаль, что не душистый. Там, во ржи, цветок найдёшь. Ярко­синий и пушистый, В А С И Л Ё К Й Ф Ц Я Ы У Ч В К С Е А П М Н И Р Г Т Ш Щ З О Л Д Ж Ь Б Ю Ъ Э Х Ё

Лоскуток на лоскутке –  Нежится на грядке. Зелёные заплатки,  Целый день на животе К А П У С Т А Й Ф Ц Я Ы У Ч В К С Е А А П М Н И Р Г Т Ш Щ З О Л Д Ж Ь Б Ю Ъ Э Х Ё

Лежит бычок – белый бочок,  Толстенький, гладкий,  Привязан к грядке. К А Б А Ч О К Й Ф Ц Я Ы У Ч В К К С Е А А П М Н И Р Г Т Ш Щ З О Л Д Ж Ь Б Ю Ъ Э Х Ё

Яркий, сладкий, налитой, Весь в обёртке золотой. Не с конфетной фабрики –  Из далёкой Африки. А П Е Л Ь С И Н Й Ф Ц Я Ы У Ч В К С Е А П М Н И Р Г Т Ш Щ З О Л Д Ж Ь Б Ю Ъ Э Х Ё

Да, не зря в саду хвалён Витаминный чемпион – С чёрным боком, С красным соком. Е Ж Е В И К А Й Ф Ц Я Ы У Ч В К С ЕЕ А П М Н И Р Г Т Ш Щ З О Л Д Ж Ь Б Ю Ъ Э Х Ё

По весне она цвела, Нежный запах источала. Будто снежный шар бела, А когда пора настала, Разом сделалась она Вся от ягоды черна. Ч Е Р Ё М У Х А Й Ф Ц Я Ы У Ч В К С Е А П М Н И Р Г Т Ш Щ З О Л Д Ж Ь Б Ю Ъ Э Х Ё

Так бывает каждый год: Весною ранней он цветёт, И будто солнышка привет, Его душистый нежный цвет. А Б Р И К О С Й Ф Ц Я Ы У Ч В К С Е А П М Н И Р Г Т Ш Щ З О Л Д Ж Ь Б Ю Ъ Э Х Ё

Летом зеленеет, Осенью краснеет. П О М И Д О Р Й Ф Ц Я Ы У Ч В К С Е А П М Н И Р Г Т Ш Щ З О О Л Д Ж Ь Б Ю Ъ Э Х Ё

Шёл я лугом по тропинке, Видел солнце на травинке. Но совсем не горячи  Солнца белые лучи. Р О М А Ш К А Й Ф Ц Я Ы У Ч В К С Е А А П М Н И Р Г Т Ш Щ З О Л Д Ж Ь Б Ю Ъ Э Х Ё

За кудрявый хохолок  Лису из норки поволок.  На ощупь очень гладкая,  На вкус, как сахар, сладкая. М О Р К О В Ь Й Ф Ц Я Ы У Ч В К С Е А П М Н И Р Г Т Ш Щ З О О Л Д Ж Ь Б Ю Ъ Э Х Ё

Две сестры летом зелены,  К осени одна краснеет, Другая чернеет. С М О Р О Д И Н А Й Ф Ц Я Ы У Ч В К С Е А П М Н И Р Г Т Ш Щ З О О Л Д Ж Ь Б Ю Ъ Э Х Ё

Бусы красные висят, Из кустов на нас глядят. Очень любят бусы эти Дети, пчёлы и медведи. М А Л И Н А Й Ф Ц Я Ы У Ч В К С Е АА П М Н И Р Г Т Ш Щ З О Л Д Ж Ь Б Ю Ъ Э Х Ё

Раскололся тесный домик  Бусинки­дробинки. На две половинки.  И посыпались оттуда  Г О Р О Х Й Ф Ц Я Ы У Ч В К С Е А П М Н И Р Г Т Ш Щ З ОО Л Д Ж Ь Б Ю Ъ Э Х Ё

В поле – метёлкой, В мешке – жемчугом.  П Ш Е Н И Ц А Й Ф Ц Я Ы У Ч В К С Е А П М Н И Р Г Т Ш Щ З О Л Д Ж Ь Б Ю Ъ Э Х Ё

Листья кислы, будто вишня. Для борща они не лишни. Щ А В Е Л Ь Й Ф Ц Я Ы У Ч В К С Е А П М Н И Р Г Т Ш Щ З О Л Д Ж Ь Б Ю Ъ Э Х Ё

Из цветков душистых гроздь К нам в окно стучит, как гость. Мы окошко распахнём Аромат весны вдохнём. С И Р Е Н Ь Й Ф Ц Я Ы У Ч В К С Е А П М Н И Р Г Т Ш Щ З О Л Д Ж Ь Б Ю Ъ Э Х Ё

Само с кулачок, Красный бочок, Потрогаешь – гладко, А откусишь – сладко. Я Б Л О К О Й Ф Ц Я Ы У Ч В К С Е А П М Н И Р Г Т Ш Щ З О О Л Д Ж Ь Б Ю Ъ Э Х Ё

Под землёю птица Гнездо свила, Яиц нанесла. К А Р Т О Ф Е Л Ь Й Ф Ц Я Ы У Ч В К С Е А П М Н И Р Г Т Ш Щ З О Л Д Ж Ь Б Ю Ъ Э Х Ё

Актуализация знаний • - Для каждого слова из первого столбика найдите пару из второго столбика, соедините слова стрелками. • гриб • собака • село Роза • город Рыжик • девочка Высокое • птица Орёл • фамилия Петров • цветок

Самоопределение к деятельности • - Прочитайте. • Я, ты, он, она — • Вместе целая страна. • Вместе дружная семья, • В слове мы сто тысяч я, • Большеглазых, озорных, • Чёрных, рыжих и льняных, • Грустных и весёлых • В городах и сёлах! • Р. Рождественский

Самоопределение к деятельности • - Назовите местоимения, которые встретились в тексте. • - Как называются такие местоимения? • - Что вы о них знаете? • - Сформулируйте задачи урока. • Вспомнить, какие местоимения называются личными, каковы их особенности, повторить грамматические признаки личных местоимений, научиться их определять.

Работа по теме урока • Работа по учебнику • Упр. 112 (с. 54). • Упр. 113 (с. 54). • Самостоятельное выполнение.

Закрепление изученного материала Работа по учебнику • Упр. 114 (с. 54-55). • — Прочитайте. • — Назовите местоимения по их грамматическим признакам. • — Запишите предложения, вставляя местоимения. • Упр. 115 (с. 55). • — Прочитайте. • — С какой целью автор употребил местоимения? • — Назовите орфограммы, которые встретились в предложении, объясните их написание. • Письмо по памяти. Самопроверка по учебнику, самооценка. • Упр. 116 (с. 55). (Самостоятельное выполнение. Проверка. • — Какие местоимения вы поставили? От чего это зависит?

Рефлексия. Тестовая работа • 1. Укажите местоимения 2-го лица. • 1) я, мы • 2) ты, вы • 3) он, она, оно, они • 2. Укажите строку, где все местоимения единственного числа. • 1) я, ты, вы, она, он • 2) ты, он, она, я, оно • 3) мы, они, вы • 3. Укажите местоимения 3-го лица. • 1) я, ты • 2) мы, вы • 3) он, она, оно, они

Рефлексия. Тестовая работа • 4. Личные местоимения: • 1) называют предметы • 2) указывают на предметы • 3) указывают на признак предмета • 5. Укажите грамматические признаки местоимения, которое употреблено в стихотворении. • — Белая медведица! • — Во льдах живёт она? • — Метель и гололедица • Медведям не страшна? • А. Барто • 1) 2-е л., ед.ч. • 2) 3-е л., ед. ч. • 3) 3-е л., мн.ч.

Подведение итогов урока • — Что нового вы узнали сегодня • — Какое задание было интересно на уроке? выполнять? • — Что показалось вам трудным? • Домашнее задание • Упр. 117 (с. 55).