Образовательные:
• прививать интерес к познанию предмета русского языка;
Развивающие:
• развивать устную и письменную речь при ответах;
Воспитательные:
• способствовать воспитанию осознанной потребности в знаниях, совершенствовать учебные умения, навыки, развитию любви к предмету и умению работать в коллективе при решении сложных задач;
• воспитывать аккуратность при работе в тетрадях, интерес к русскому языку.
УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА
в 4 «А» классе
Учитель: Ковалёва Н.В.
• Психологическая минутка
• Я желаю тебе добра.
• Ты желаешь мне добра.
• Мы желаем друг другу добра.
• Если будет трудно, я тебе помогу
Словарная работа
Б…гаж, б…лет, в…кзал, в…
гон, пр…рода, лес…ница, п…
мидор.
Составить словосочетания с
данными словами.
Тема урока:
Обобщение и
закрепление.
Словосочетание.
Типы связи слов в
словосочетаниях.
Цель урока:
1. Обобщить и закрепить знания о
словосочетании.
2. Уметь находить в предложении
словосочетания.
3. Закрепить умение определять тип
связи слов в словосочетании.
4. Развивать устную и письменную
речь при ответах.
ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ
Что называется словосочетанием?
Назовите всё, что вы знаете о
словосочетании.
Словосочетание – это два слова,
соединенных между собой грамматически или
по смыслу.
В словосочетании одно слово является главным,
другое – зависимым.
От главного слова к зависимому задается вопрос.
главное слово зависимое
вопро
с
Словосочетаниями не являются :
Грамматическая основа предложения
Однородные члены предложения
Фразеологический оборот
Проблема....
Всё ли у нас получается при
работе со словосочетаниями? В
чём возникают трудности?
Выпишите из текста
словосочетания.
С пасмурного высокого неба изредка
падали одинокие снежинки. Мы
осторожно дышали на них. Снежинки
превращались в чистые капли воды и
падали на землю.
Проверим!
С пасмурного неба, с высокого неба,
падали изредка, одинокие снежинки,
падали с неба, осторожно дышали,
дышали на них, превращались в капли,
в чистые капли, капли воды, падали на
землю.
Типы связи слов в словосочетании?
алгоритм определения
продумайте
типа связи слов в выявленных вами
группах словосочетаний.
Типы связей слов в словосочетании
Согласование
Главное слово и зависимое стоят в одинаковых
грамматических формах ( род, число, падеж)
Это словосочетание типа «деревянный дом»
Предмет + его признак
Управление
От главного слова к зависимому
задается вопрос косвенного падежа
Дом из дерева, дорога к дому
Примыкание
Главное слово и зависимое связаны ТОЛЬКО по смыслу.
В роли зависимого слова чаще всего употребляются
неизменяемые части речи или формы слов:
наречие, начальная форма глагола
Быстро бежать, очень красивый.
14
АЛГОРИТМ
• Обозначить «Х» (главное слово), задать вопрос к
зависимому.
• Определить часть речи зависимого слова.
• Изменяется ли зависимое слово?
• Если нет – примыкание.
• Если да – изменить главное слово.
• Изменяется зависимое слово?
• Если да – согласование.
• Если нет – управление.
Потренируемся …
ТЕСТ
Определить тип связи слов в
словосочетании и выбрать верный
вариант.
Потренируемся …
• Определите тип связи в словосочетании
ЗНАКОМЫЕ МЕСТА в предложении:
• Два дня скворцы точно набирались сил
и всё навещали и осматривали
прошлогодние знакомые места.
• согласование
Потренируемся …
• Определите тип связи в словосочетании
ЧИСТИЛИ КЛЮВАМИ из предложения:
• Только старые, опытные, мудрые
скворцы сидели в важном одиночестве
и степенно чистили клювами пёрышки.
• управление
Потренируемся …
• Укажите вид подчинительной связи в
словосочетании СТЕРЕГУТ
ПООЧЕРЁДНО из предложения:
• Скворцы стерегут гнездо поочерёдно:
один сидит – другой летает по делам.
• примыкание
Потренируемся …
ТРЕНАЖЁР
«Космическое приключение»
(индивидуальные компьютеры)
РЕФЛЕКСИЯ
• всё понял, отлично работал
не всё понял, хорошо работал
стоит повторить пройденный
материал
Домашнее задание.
Упр. 2 стр. 33 (т.)
Открытый урок в 4 кл. Русский.ppt
