Цель и ожидаемый результат: создать условия для осознания и осмысления обучающимися новой информации (слова-названия признаков предметов).Обучающиеся к концу урока должны определять слова – названия предметов, уметь ставить к ним вопросы.
Задачи урока: -актуализировать знания учащихся о словах-названия предметов, слов-названия действий, написание словарных слов; -формировать умение различать слова-названия признаков, умение задавать вопросы к этим словам, обозначать их на схеме; -способствовать развитию познавательной сферы учащихся, логического мышления, внимания, умение устанавливать причинно-следственные связи, самостоятельно добывать знания, сравнивать, обобщать и делать выводы, развивать опыт использования в речи слов-названий признаков предметов.Цель и ожидаемый результат: создать условия для осознания и осмысления обучающимися новой информации (слова-названия признаков предметов).Обучающиеся к концу урока должны определять слова – названия предметов, уметь ставить к ним вопросы.
Задачи урока: -актуализировать знания учащихся о словах-названия предметов, слов-названия действий, написание словарных слов; -формировать умение различать слова-названия признаков, умение задавать вопросы к этим словам, обозначать их на схеме; -способствовать развитию познавательной сферы учащихся, логического мышления, внимания, умение устанавливать причинно-следственные связи, самостоятельно добывать знания, сравнивать, обобщать и делать выводы, развивать опыт использования в речи слов-названий признаков предметов;
признаки (1).ppt
Русский язык
1 класс
УМК « Перспективная
начальная школа»
Тема: Слова-названия
признаков
учитель начальных классов: Ковалева Л.Е.
г. Екатеринбург МАОУ СОШ № 125
13 марта
Классная работа
Окно,
пальто,
лимон.
Кот спит.
|
.
Рыжая лиса
бежит.
|
.
.
Поёт серенькая
птичка.
|
.
Маленькая девочка
рисует.
|
.
Спасибо за
урок!
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с
договором-офертой сайта. Вы можете
сообщить о нарушении.