Презентация по русскому языку. Подготовка к ЕГЭ. Задание 21.

Постановка знаков препинания в различных случаях Задание 21

Формулировка задания Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Чегемское ущелье — одна из настоящих жемчужин Кабардино-Балкарии. (2)Оно тянется с северо-востока на северо-запад, пронзая Скалистый, Лесистый, Боковой и Пастбищный хребты. (3)В месте, где ущелье проходит сквозь Скалистый хребет, находится теснина — наиболее узкая его часть длиной 5 км. (4)Дно ущелья местами сужается до 15–20 м, зажатое по бокам отвесными стенами, которые возвышаются на 100–200 м и нависают над тропой и несущимся рядом Чегемом. (5)Река промыла здесь известняковый хребет, поэтому стены теснины окрашены в красивые оттенки: от белого и кремового до оранжевого. (6)За Скалистым хребтом сохранились древние башни, а в самом конце ущелья возвышается, пожалуй, самая живописная гора Главного Кавказского хребта — Тихтенген (4611 м), западнее которой находится перевал Твибер (3780 м). (7)Здесь путешествие обычных туристов заканчивается: дорогу перегораживает мощный ледник — передвижение по нему очень опасно. ОТВЕТ: 36|63

ПОЯСНЕНИЕ Сущ. Числ. Сущ. Кабардино-Балкарии. (1)Чегемское ущелье — одна из настоящих жемчужин (2)Оно тянется с северо-востока на северо-запад, пронзая Скалистый, Лесистый, Боковой и Пастбищный хребты. Нет тире (3)В месте, где ущелье проходит сквозь Скалистый хребет, находится теснина — наиболее узкая его часть длиной 5 км. Приложение (4)Дно ущелья местами сужается до 15–20 м, зажатое по бокам отвесными стенами, которые возвышаются на 100– 200 м и нависают над тропой и несущимся рядом Чегемом. Нет тире

ПОЯСНЕНИЕ (5)Река промыла здесь известняковый хребет, поэтому стены теснины окрашены в красивые оттенки: от белого и кремового до оранжевого. Нет тире (6)За Скалистым хребтом сохранились древние башни, а в самом конце ущелья возвышается, пожалуй, самая живописная гора Главного Кавказского хребта — Приложение Тихтенген (4611 м), западнее которой находится перевал Твибер (3780 м). (7)Здесь путешествие обычных туристов заканчивается: дорогу перегораживает мощный ледник — передвижение по нему очень опасно.   БСП

ЧТО нужно знать  Разные случаи постановки знаков препинания :  Запятая  Тире  Двоеточие

10 основных случаев постановки запятых да (в значении «но») предложений в составе одного сложного главное и придаточное 1. Запятая всегда ставится перед союзами а, но, зато, 2. Запятой разделяются однородные члены предложения 3. Запятой разделяются два или несколько простых 4. Запятой разделяются в сложноподчиненном предложении 5. Запятая при сложных подчинительных союзах 6. Запятой выделяются причастные, деепричастные обороты, 7. Запятой выделяются сравнительные обороты 8. Запятой выделяются обращения 9. Запятой выделяются слова-предложения «да», «нет» 10. Запятой выделяются вводные слова и предложения прилагательные с зависимыми словами и приложения и междометия

Случаи постановки тире  Между подлежащим и сказуемым с нулевой связкой, если главные члены выражены существительным, инфинитивом, количественным числительным в именительном падеже, а также словосочетанием, содержащим указанные части речи.  Перед словами это, вот, значит, стоящими между подлежащим и сказуемым.

Случаи постановки тире  Если подлежащее выражено личным местоимением, а сказуемое – существительным в именительном падеже, тире ставится в следующих случаях: а) при логическом выделении местоимения: Она – виновница того превращения. Ты – лестница в большом, туманном доме. б) при противопоставлении: Я жажду и алчу, а ты – пустоцвет, И встреча с тобой безотрадней гранита.

Случаи постановки тире в) при обратном порядке слов: Лебедь тут, вздохнув глубоко, Молвила: «Зачем далеко? Знай, близка судьба твоя, Ведь царевна эта – я». г) при структурном параллелизме частей предложения: Он весь – дитя добра и света, Он весь – свободы торжество!

Случаи постановки тире  При наличии паузы на месте отсутствующего главного или второстепенного члена в неполных предложениях.  Интонационное тире между любыми членами предложения.  В примечаниях объясняемое слово отделяется от объяснения тире (независимо от формы выражения сказуемого).

Случаи постановки тире  При обобщающих словах: а) если обобщающее слово стоит после однородных Опалу, казнь, бесчестие, налоги, и труд, и глад – все б) когда обобщающее слово стоит перед членов предложения: испытали вы. однородными членами, после него ставится двоеточие, а после однородных членов ставится тире, если после них предложение продолжается: валяющиеся грудой повсюду, разбросанные грязные тряпки в крови – было мерзко и отвратительно. Всё вокруг: залитое кровью поле, французы,

Случаи постановки тире  Между словами и цифрами для указания пространственных, временных или количественных пределов («от ... до»).  Для обособления приложения, если оно носит пояснительный характер.  Перед приложением, стоящим в конце предложения, если оно логически выделено.

Случаи постановки тире  Для обособления распространенных согласованных определений, стоящих в конце предложения, особенно при перечислении  Для обособления второстепенных членов предложения, выраженных инфинитивом, носящих пояснительный характер, – и в конце и в середине предложения  Для обособления вставных конструкций  Между частями сложносочиненного предложения, если в предложении содержится противопоставление или указывается на быструю смену событий.

Случаи постановки тире  Для интонационного отделения придаточного и главного предложений (часто – в предложениях с параллелизмом структуры).

Случаи постановки тире первой:  В бессоюзных сложных предложениях, если: а) вторая часть противопоставляется первой: За мной гнались – я духом не смутился. б) вторая часть содержит следствие, результат, вывод из того, о чем говорится в Вели – умру; вели – дышать я буду лишь для тебя в) вторая часть содержит сравнение с тем, о чем говорится в первой: Пройдет – словно солнце осветит! Посмотрит – рублем подарит. г) в предложении выражается быстрая смена событий, неожиданное присоединение: Приди ко мне на рюмку рома, Приди – тряхнем мы стариной. д) первая часть указывает на время или условие совершения действия, о котором говорится во второй части: Условие: Бог даст – лет десять, двадцать, И двадцать пять, и тридцать проживет он. Время: И цветы, и шмели, и трава, и колосья, И лазурь, и полуденный зной... Срок настанет – Господь сына блудного спросит: «Был ли счастлив ты в жизни земной?»

Случаи постановки тире е) с изъяснительным значением второй части (перед ней можно вставить союз что); однако обычно в этом случае ставится двоеточие, сравните: Я знаю – гвоздь у меня в сапоге кошмарней, чем фантазия у Гете! ж) вторая часть является присоединительным предложением (перед ней стоит или можно вставить слово это): Орущих камней государство – Армения, Армения! Хриплые горы к оружью зовущая – Армения, Армения!  При прямой речи.

Случаи постановки двоеточия  Если перечислению предшествует обобщающее слово  Если перед перечислением нет обобщающего слова, но необходимо предупредить читателя, что далее следует какой-либо перечень  Если перед перечислением, находящимся в середине предложения, если перечислению предшествует обобщающее слово или слова как-то, например, а именно, например

Случаи постановки двоеточия  После предложения, за которым следует одно или несколько предложений, не соединённых с первым посредством союзов и заключающих в себе: а)разъяснение или раскрытие содержания того, о чём говорится в первом предложении б)основание, причина того, о чём говорится в первом предложении

Случаи постановки двоеточия  Между двумя предложениями, не соединёнными посредством союзов, если в первом предложении такими глаголами, как видеть, смотреть, слышать, знать, чувствовать и т. п., делается предупреждение, что далее последует изложение какого-нибудь факта или какое-нибудь описание  После предложения, вводящего прямую речь, в частности — прямой вопрос или восклицание

ТРЕНИНГ

1. Найдите предложения, в которых тире ставится в пунктуации. Запишите номера этих предложений. соответствии с одним и тем же правилом   1) На гербах разных стран нередко изображаются растения: на гербе Канады привычным стал кленовый лист, а на государственном гербе Мексики изображён кактус. 2) Это неслучайно, ведь на Мексиканском плоскогорье, возвышающемся над уровнем моря до 2500 метров, находится настоящая страна кактусов. 3) Некоторые кактусы густо покрыты желтыми и красноватыми колючками — такие растения напоминают птиц и зверей. 4) Иногда можно увидеть кактус с длинными свисающими волосами — он похож на голову старика. 5) Цветок кактуса — один из самых красивых в мире. 6) Среди ночной темноты раскрывается большая бело- голубая звезда. 7) Размер цветка — с большую тарелку, до двадцати пяти сантиметров в диаметре.

2. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1) Для любого человека нет ничего понятнее и ближе, чем слово «дом». 2) Для ребёнка дом — это прежде всего мама, папа, бабушка, дедушка. 3) Для взрослого домом является его семья. 4) « Будьте, как дома», — говорим мы. 5) А народная мудрость гласит: «Дом вести — не лапти плести». 6) И всегда, произнося слово «дом», мы имеем в виду не фундамент, стены и кровлю, а всё человеческое, что помещается в этих стенах. 7) Дом — крепость, защита, обитель семьи, и доступ туда имеет только тот, кому позволяют его обитатели.

ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1) С первых месяцев пребывания в лицее Пушкин начинает записывать свои впечатления и замыслы звучными русскими стихами. 2) Так вырастает его лицейская лирика — первые опыты растущего гения, как бы расправляющего свои крылья для широкого полёта. 3) Так создаётся ранний раздел его творчества — юношеская поэзия Пушкина, исполненная непередаваемой свежести чувств, увлекательности мысли и животрепещущей взволнованности слова. 4) Сохранились пожелтевшие страницы с отроческими стихотворениями Пушкина. 5) Отдельные листики, рукописные сборники, альбомы, тетради — всё это доносит до нас его первые творческие помыслы. 6) Эти дружеские антологии, альбомы и тетради «лицейских трубадуров» - широкая картина необычайного роста поэта. 7) За несколько лет он гигантским шагом прошёл все подготовительные фазы поэтического развития и достиг всеобщего признания. Гроссману)   (по Л.

4. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1) Чтобы почувствовать духовные богатства древней русской литературы, необходимо взглянуть на неё глазами её современников. 2) Перенесёмся мысленно в начальные века русской истории, в эпоху нераздельного суще-ствования восточных славян. 3) Русская земля огромна, поселения в ней редки. 4) Чтобы проехать из конца в конец Русскую землю, надо много дней провести на коне или в ладье. 5) В огромных просторах люди с особенной остротой ощущали и ценили своё единство — и в первую очередь единство языка. 6) Роль литературы также становится особенно значимой. 7) Она служит той же цели объединения и выражает народное самосознание единства.     (по Д. Лихачёву)

5. Найдите предложения, в которых запятые ставятся в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1) Среди великих изобретений былых времён, окончательно выделивших род из приниженного состояния, наибольшую роль сыграла письменность. 2) Именно по книгам, как по ступенькам, поднимался человек на свою нынешнюю высоту. 3) Книга — это многовековой опыт. 4) Накопленные знания обретают могущество лавины, преодолевающей с тысячелетнего разгона любое препятствие на столбовой дороге человеческого прогресса, только благодаря книге. 5) Недаром грозные завоеватели древности и наиболее выдающиеся подлецы недавнего прошлого начали свою разбойничью деятельность уничтожением библиотек, кострами из книг… 6)Нет ничего дороже книги у мыслящего человека! 7) Поэтому любите книгу и храните её выше всякого другого достоинства.

6. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.  1) Мы предполагали выехать рано, но погода задержала нас. 2) Вдоль дороги кроме кустарниковой поросли не было видно другой растительности. 3) Вот и тополь распустил пух в семенах, чтобы только дождаться легких порывов ветра. 4) В лесу, и в стоймах, и в водоемах — всюду разносился запах пряностей, уже не цветочный, а сладкий травный. 5) В полдень мы расположились на отдых у озера, заросшего камышом. 6) Солнце пекло так, что к песку нельзя было прикоснуться. 7) В лучах ярко-желтого солнца озеро блестело, как зеркало.

7. Найдите предложения, в которых запятые ставятся в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.  1) Зелень, одаривая съедобными травами и небывалыми ароматами, в июле уже вовсю цветет. 2) Небосклон голубой и чистый, время от времени проплывают по нему пушистые облака. 3) И вдруг неожиданно жаркое летнее солнце сменяют надвинувшиеся тучи. 4) Только что было солнце — теперь его поглотила грозная тьма. 5) Сильные порывы ветра, с каждым разом усиливаясь, готовы сорвать ветви с макушек деревьев на своем пути. 6) Гроза стихает так же неожиданно, как и началась. 7) Впереди еще долгие жаркие, знойные и просто теплые приятные деньки.

8. Найдите предложения, в которых запятые ставятся в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.  1) Среди великих изобретений былых времён, окончательно выделивших род из приниженного состояния, наибольшую роль сыграла письменность. 2) Именно по книгам, как по ступенькам, поднимался человек на свою нынешнюю высоту. 3) Книга — это многовековой опыт. 4) Накопленные знания обретают могущество лавины, преодолевающей с тысячелетнего разгона любое препятствие на столбовой дороге человеческого прогресса, только благодаря книге. 5) Недаром грозные завоеватели древности и наиболее выдающиеся подлецы недавнего прошлого начали свою разбойничью деятельность уничтожением библиотек, кострами из книг… 6)Нет ничего дороже книги у мыслящего человека! 7) Поэтому любите книгу и храните её выше всякого другого достоинства.

9. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1) Мы предполагали выехать рано, но задержались. 2) Вдоль дороги кроме кустарниковой поросли не было видно другой растительности. 3) Вот и тополь распустил пух в семенах, чтобы только дождаться легких порывов ветра. 4) В лесу, в стоймах и водоемах — всюду разносился запах пряностей, уже не цветочный, а сладкий травный. озера, заросшего камышом. 6) Солнце пекло так, что к песку нельзя было прикоснуться. 7) В лучах ярко-желтого солнца озеро блестело, как зеркало. 5) В полдень мы расположились на отдых у

10. Найдите предложения, в которых запятые ставятся в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.  1) Зелень, одаривая съедобными травами и небывалыми ароматами, в июле уже вовсю цветет. 2) Небосклон голубой и чистый, время от времени проплывают по нему пушистые облака. 3) И, вдруг, неожиданно, жаркое летнее солнце сменяют надвигающиеся тучи. 4) Только что было солнце - теперь его поглотила грозная тьма. 5) Сильные порывы ветра, с каждым разом усиливаясь, готовы сорвать ветви с макушек деревьев на своем пути. 6) Гроза стихает так же неожиданно, как и началась. 7) Впереди еще долгие жаркие, знойные и просто теплые приятные деньки.

ОТВЕТЫ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 3 и 4 тире ставится в бессоюзном сложном предложении. 2 и 7 тире ставится между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже. 2 и 3 тире обособляет распространённое приложение. 1 и 4 запятая ставится между частями сложноподчинённого предложения. 1 и 4 запятые выделяют обособленные определения, выраженные причастными оборотами, стоящими после определяемого слова. 3 и 6 запятая ставится между частями сложноподчинённого предложения. 1 и 5 запятые выделяют обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом. 1 и 4 запятые выделяют обособленные определения, выраженные причастными оборотами, стоящими после определяемого слова. 3 и 6 запятая ставится между частями сложноподчинённого предложения. 1 и 5 запятые выделяют обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.