Презентация по русскому языку "Сложные предложения с разными видами связи" (9 класс)

Сложные предложения с  разными видами связи СП с РВС Урок русского языка в 9 классе Учитель Казарина Л.Э. ГБОУ СОШ № 327

Сложные предложения с  разными видами связи СП с РВС Сложные предложения с разными видами  связи — это сложные предложения, которые  состоят не менее чем из трёх простых  предложений, связанных между собой  сочинительной, подчинительной и бессоюзной  связью.

Для понимания смысла сложных конструкций важно  понять, как сгруппированы между собой входящие в них  Проблема простые предложения. […], (кот. …), (но…):[… ],(когда) и (  ), и (если…), то […].

1.Выделите основы предложений, союзы,  ПОТОЛКИ БЫЛИ РАСПИСАНЫ ПЕСТРЫМИ  отметьте границы УЗОРАМИ  ДВЕРИ ВСЕГДА БЛЕСТЕЛИ СЛОВНО  ОНИ БЫЛИ ВЫКРАШЕНЫ ВЧЕРА  А  ЯРКИЙ  СВЕТ ПЕРЕЛИВАЛСЯ НА НИХ ДИКОВИННЫМИ  ИСКРАМИ.

2. Сосчитайте предложения,  определите виды союзов /ПОТОЛКИ БЫЛИ РАСПИСАНЫ ПЕСТРЫМИ  УЗОРАМИ1/  /ДВЕРИ ВСЕГДА БЛЕСТЕЛИ2/  Подчин. /СЛОВНО ОНИ БЫЛИ ВЫКРАШЕНЫ ВЧЕРА3/   Сочин. А  /ЯРКИЙ СВЕТ ПЕРЕЛИВАЛСЯ НА НИХ  ДИКОВИННЫМИ ИСКРАМИ4/.

3. Найдите придаточные, если они есть.  /ПОТОЛКИ БЫЛИ РАСПИСАНЫ ПЕСТРЫМИ Мысленно их уберите.  УЗОРАМИ1/  /ДВЕРИ ВСЕГДА БЛЕСТЕЛИ2/  /СЛОВНО  ОНИ БЫЛИ ВЫКРАШЕНЫ ВЧЕРА3/   А  /ЯРКИЙ СВЕТ ПЕРЕЛИВАЛСЯ НА НИХ  ДИКОВИННЫМИ ИСКРАМИ4/.

4. Какие виды связи предложений представлены? /ПОТОЛКИ БЫЛИ РАСПИСАНЫ ПЕСТРЫМИ  УЗОРАМИ1/  /ДВЕРИ ВСЕГДА БЛЕСТЕЛИ2/  бессоюзная подчинительная /СЛОВНО    ОНИ  БЫЛИ  ВЫКРАШЕНЫ  ВЧЕРА3/ сочинительная   А  /ЯРКИЙ СВЕТ ПЕРЕЛИВАЛСЯ НА НИХ  ДИКОВИННЫМИ ИСКРАМИ4/.

5. Расставьте знаки.  /ПОТОЛКИ БЫЛИ РАСПИСАНЫ ПЕСТРЫМИ  УЗОРАМИ1/ , /ДВЕРИ ВСЕГДА БЛЕСТЕЛИ2/ ,  /СЛОВНО    ОНИ  БЫЛИ  ВЫКРАШЕНЫ  ВЧЕРА3/,   А  /ЯРКИЙ СВЕТ ПЕРЕЛИВАЛСЯ НА НИХ  ДИКОВИННЫМИ ИСКРАМИ4/.

6. Составьте схему. Как что? [    1], [  х 2], (словно 3),а [   4]. СП с РВС (бессоюзной, сочинительной, подчинительной)

КОГДА МЫ ВЫНУЖДЕНЫ БЫЛИ ВОЗВРАЩАТЬСЯ  Тренинг СТАЯ ДИКИХ УТОК СО СВИСТОМ ПРОМЧАЛАСЬ  НАД НАМИ И МЫ СМОГЛИ УСЛЫШАТЬ ОНИ  ОПУСТИЛИСЬ НА РЕКУ КОТОРАЯ НЕСЛА СВОИ  ВОДЫ  ЧЕРЕЗ ЛЕС.

/КОГДА МЫ ВЫНУЖДЕНЫ БЫЛИ  ВОЗВРАЩАТЬСЯ1/ /СТАЯ ДИКИХ УТОК СО СВИСТОМ  ПРОМЧАЛАСЬ НАД НАМИ2/ И /МЫ СМОГЛИ  УСЛЫШАТЬ3/    /ОНИ ОПУСТИЛИСЬ НА РЕКУ4/   /  КОТОРАЯ НЕСЛА СВОИ ВОДЫ  ЧЕРЕЗ ЛЕС5/.

/КОГДА МЫ ВЫНУЖДЕНЫ БЫЛИ  подчинительная ВОЗВРАЩАТЬСЯ1/ /СТАЯ ДИКИХ УТОК СО СВИСТОМ  ПРОМЧАЛАСЬ НАД НАМИ2/ И /МЫ СМОГЛИ  сочинительная б/с  пояснение УСЛЫШАТЬ3/    /ОНИ ОПУСТИЛИСЬ НА РЕКУ4/   /  подчинительная КОТОРАЯ НЕСЛА СВОИ ВОДЫ  ЧЕРЕЗ ЛЕС5/.

КОГДА МЫ ВЫНУЖДЕНЫ БЫЛИ ВОЗВРАЩАТЬСЯ,  СТАЯ ДИКИХ УТОК СО СВИСТОМ ПРОМЧАЛАСЬ  НАД НАМИ, И МЫ СМОГЛИ УСЛЫШАТЬ: ОНИ  ОПУСТИЛИСЬ НА РЕКУ, КОТОРАЯ НЕСЛА СВОИ  ВОДЫ  ЧЕРЕЗ ЛЕС. когда? Какая река? (Когда  ), [  х  ],и [     ]:[ х ],(которая   ).

ЗАЗВУЧАЛА ПЕСНЯ  И СРАЗУ СТАЛИ СМОЛКАТЬ  ГОЛОСА  НА ПОВОЗКАХ УТИХЛИ ПОНУКАНИЯ И  ПЕРЕРУГИВАНИЯ  КОТОРЫЕ БЫЛО НЕ УНЯТЬ НА  ПРОТЯЖЕНИИ ВСЕГО ПУТИ. .

Домашнее задание: /ЗАЗВУЧАЛА ПЕСНЯ/ ,   И   /СРАЗУ СТАЛИ  сочинительная СМОЛКАТЬ ГОЛОСА/ : /НА ПОВОЗКАХ УТИХЛИ  б/с пояснение ПОНУКАНИЯ И ПЕРЕРУГИВАНИЯ/ , /КОТОРЫЕ  подчинительная БЫЛО НЕ УНЯТЬ НА ПРОТЯЖЕНИИ ВСЕГО ПУТИ/. [     ], и [    ] : [       и       ] , ( которые     ). Какие переругивания?

Знаки препинания на стыке союзов в СПРВС                союз   союз             ,   то/так                      [         ] ,   сочинительный союз  ( союз                 ) , [  то/так    Х    ]       [    х     ] ,  ( подчинительный союз  ( союз                 ) ,   то/так    Х    )                          союз , союз            ,   ………..              [         ] ,   сочинительный союз , ( союз                 ) , [    Х    ]       [     х    ] ,  ( подчинительный союз , ( союз                 ) ,     Х   )

/Пора было уезжать/,  и  /когда за нами пришли из города  автобусы/,  /то мы поняли/,  /как жаль расставаться с озером/. /Пора было уезжать/  и  /мы поняли/  /как жаль расставаться с  озером/. [    ] , и ( когда     ), [то  Х   ], ( как     ). Когда? что? [    ] , и , ( когда     ), [то  Х   ], ( как     ). Когда? что?

Разбор необычных конструкций: Весной того года я окончил лицей  и , когда приехал из Москвы  , просто поражён был , как изменился наш дом.  Через несколько часов  Иван обессилел  и  когда понял  что с  бумагами ему не совладать то тихо и горько заплакал. Задание для самостоятельной работы: С вёсел стали капать голубые капли и когда они падали в море  то на месте их падения вспыхивало голубое пятнышко которое  долго не исчезало.

Выяснилось  что  рукопись окончательно ещё  не отредактирована  и  что  пока не будет  проведена дополнительная работа  сдавать  её в типографию нельзя. Что? До каких пор? [  х  ] , (что   )  и  (что , ( пока    ),   х   ).

Задание: -Выделить основы,  - Найти союзы / союзные слова , решить  задачу  СОЮЗ    СОЮЗ, - Определить границы предложений  методом исключения придаточных,   - Расставить знаки препинания,  ­ Составить схемы.

Домашнее задание: В воображении писателя теснились разные замыслы  и  если он  заставлял себя останавливаться на чем­то одном  то он опять  забывал  каким должно быть начало.  Когда этот художник жил в Крыму  он все свое время посвящал  созерцанию картин природы  и  если погода располагала к  прогулкам   часами изучал на берегу рисунок волн бегущих друг  за другом.

Спасибо!