Система работы на уроках развития речи над сочинением – описанием
Система работы на уроках развития речи над сочинением – описанием.
( Из опыта работы Эляновой В.В., учителя русского языка и литературы МКОУ Оленьевская СШ Дубовского района).
Основной задачей обучения русскому языку является формирование коммуникативной компетенции, которая « проявляется в умении определять цели коммуникации, оценивать речевую ситуацию, учитывать намерения и способы коммуникации,…
Основной задачей обучения русскому языку является формирование коммуникативной компетенции, которая «проявляется в умении определять цели коммуникации, оценивать речевую ситуацию, учитывать намерения и способы коммуникации, быть готовым к осмысленному изменению собственного речевого поведения»
Типы уроков развития речи: Уроки формирования речеведческих понятий;
Типы уроков развития речи:
Уроки формирования речеведческих понятий;
Уроки формирования коммуникативных умений;
Уроки контроля.
Виды сочинений: Сочинение – описание
Виды сочинений:
Сочинение – описание.
Сочинение – повествование.
Сочинение – рассуждение.
Сочинение – описание. Описание – это изображение какого – либо явления действительности путём перечисления и раскрытия его основных признаков
Сочинение – описание.
Описание – это изображение какого – либо явления действительности путём перечисления и раскрытия его основных признаков.
Для пейзажа: внешний вид деревьев, трав, неба, реки.
Для портрета: рост, возраст, осанка, походка, глаза, улыбка, внутреннее состояние человека.
Для предмета: назначение, применение, внешний вид, части, особенности.
Цель описания – чтобы читающий увидел предмет описания, представил его в своём сознании
Цель описания – чтобы читающий увидел предмет описания, представил его в своём сознании. Композиция описания: 1.Общее представление о предмете. 2.Отдельные признаки предмета. 3.Авторская оценка, вывод, заключение.
Этапы работы над сочинением – описанием
Этапы работы над сочинением – описанием.
Этап косвенной подготовки, связанный с нацеленностью всего процесса обучения на достижение оптимального общего развития учащихся и общей языковой готовностью школьников;
Этап непосредственной работы над сочинением (выбор темы, представление её детям в соответствии с характером темы, организация самостоятельной работы);
Этап работы над сочинением после его написания(устное обсуждение, корректировка).
Сочинение. Описание картины. 1
Сочинение. Описание картины.
1. Творчество художника.
История создания картины.
Общее впечатление от картины.
2. Работа по картине.
Таблица.
Данное |
| Новое. |
|
|
Лицо, элементы среды. |
|
| Признаки состояния. |
|
Словарная работа. Лексика пространственной перспективы
Словарная работа.
Лексика пространственной перспективы.
На переднем плане картины мы видим…
Среди…
Далеко…
Рядом…
Слева…справа…
Вдали…
На заднем плане картины…
Вот на…возле…
На краю… невдалеке…
Поблизости… около…
В глубине картины…
По сторонам…в углу…напротив…
Посредине…сплошь…
Сочинение. Описание природы. Задание №1
Сочинение. Описание природы.
Задание №1.
Самостоятельная работа с текстами художественных произведений. Выбрать 2 – 3 фрагмента.
Задание №2.
Наблюдение за природой в разное время суток.
Задание №3.
Коллективная экскурсия в природу.
Систематизация материала к сочинению
Систематизация материала к сочинению.
Материал к сочинению – описанию осенней природы.
Вид работы: наблюдение.
1.Краски осени:
2.Заполни таблицу:
Что я
увидел?
Что
услышал?
Что
почувствовал?
3.Опиши:
-небо
-деревья
-листья
-земля
-трава
-воздух.
Подбери сравнения:
Небо-
Листья-
Деревья-
Осень-.
Формы работы, стимулирующие совершенствование коммуникативной компетенции учащихся
Формы работы, стимулирующие совершенствование коммуникативной компетенции учащихся.
Экскурсии.
Посещение выставок.
Походы в природу.
Составление вопросов для интервью.
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
