Презентация по теме: "Обобщающий урок по теме: "Законы Ньютона" (10 класс)

Обобщающий урок по теме: Законы Ньютона.

РАЗМИНКА Заполните таблицу, где а ускорение, которое приобретает тело массой m под действием силы F 0,2 5 2 200 200 80 20

ПЕРВЫЙ ЗАКОН НЬЮТОНА 3

СУЩЕСТВУЮТ ТАКИЕ СИСТЕМЫ  ОТСЧЁТА, ОТНОСИТЕЛЬНО КОТОРЫХ  ТЕЛО ПОКОИТСЯ ИЛИ  СОХРАНЯЕТ  СВОЮ СКОРОСТЬ ПОСТОЯННОЙ, ЕСЛИ  НА НЕГО НЕ ДЕЙСТВУЮТ ДРУГИЕ ТЕЛА  ИЛИ ИХ ДЕЙСТВИЕ  СКОМПЕНСИРОВАНО.                              ∑  F =0

Любая система отсчета, движущаяся  относительно ИСО равномерно и  прямолинейно, также является  инерциальной.   Таким образом, существует бесконечно  много ИСО, которые движутся  относительно друг друга с неизменными  по величине и направлению скоростями.

ВТОРОЙ ЗАКОН НЬЮТОНА 6

УСКОРЕНИЕ ТЕЛА  ПРЯМО  ПРОПОРЦИОНАЛЬНО  РАВНОДЕЙСТВУЮЩЕЙ  СИЛ,ПРИЛОЖЕННЫХ К  ТЕЛУ, И ОБРАТНО  ПРОПОРЦИОНАЛЬНО  ЕГО МАССЕ.  F   a m

Экспериментальная задача    Получить зависимость ускорения  тела от его массы.

Равнодействующая сила     Сила, равная  геометрической  сумме всех  приложенных к  телу сил,  называется  равнодействующей.

Когда в товарищах согласья нет,       На лад их дело не пойдет.       И выйдет из него не дело, только  мука.       Однажды Лебедь, Рак да Щука       Везти с поклажей воз взялись,       И вместе трое все в него  впряглись.       Из кожи лезут вон, а возу все нет       Поклажа бы для них казалась и  ходу!  легка,       Да Лебедь тянет в облака,      Рак пятится назад,      А Щука тянет в воду.       Кто виноват из них, кто прав ­  судить не нам:      Да только воз и ныне там 10

Когда в товарищах согласья  нет,       На лад их дело не пойдет.       И выйдет из него не дело,  только мука.       Однажды Лебедь, Рак да Щука       Везти с поклажей воз взялись,       И вместе трое все в него       Из кожи лезут вон, а возу все  впряглись.  нет ходу!  легка,       Поклажа бы для них казалась и       Да Лебедь тянет в облака,      Рак пятится назад,      А Щука тянет в воду.       Кто виноват из них, кто прав ­  судить не нам:      Да только воз и ныне там 11

Когда в товарищах согласья  нет,       На лад их дело не пойдет.       И выйдет из него не дело,  только мука.       Однажды Лебедь, Рак да Щука       Везти с поклажей воз взялись,       И вместе трое все в него       Из кожи лезут вон, а возу все  впряглись.  нет ходу!  легка,       Поклажа бы для них казалась и       Да Лебедь тянет в облака,      Рак пятится назад,      А Щука тянет в воду.       Кто виноват из них, кто прав ­  судить не нам:      Да только воз и ныне там Сложение сил 12

СЛЕДСТВИЯ ИЗ 2 закона  F = ma  1. СПРАВЕДЛИВА ДЛЯ  ЛЮБОГО ВИДА СИЛ.  2. СИЛА И УСКОРЕНИЕ  СОНАПРАВЛЕНЫ 21.01.18 13

Экспериментальны е задачи    1. Получить зависимость ускорения тела  от его массы.    2. Определить силу, под действием  которой шарик скатывается по жёлобу.

ТРЕТИЙ  ЗАКОН  НЬЮТОНА 15

Силы, с которыми тела      взаимодействуют друг с  другом, равны по модулю и  направлены вдоль одной  прямой в противоположные  стороны

Третий закон Ньютона

 F 1   F 2 СЛЕДСТВИЯ ИЗ 3 ЗАКОНА. 1. Приложены к разным телам,     поэтому не компенсируют друг     друга. 2. Возникают парами. 3. Имеют одинаковую природу. 1

Условия выполнения законов Ньютона:  Только для  инерциальных систем  отсчёта  Макро­ и мегамир  При движении со  скоростями меньше  скорости света 19

Законы механики и повседневный опыт.

Аристотель: Еще в 4 веке до н.э.  ученые пытались понять,  что заставляет двигаться  тела, при каких условиях  тела находятся в покое.  «При отсутствии внешнего  воздействия тело может  только покоиться. Чтобы  тело двигалось с  постоянной скоростью, на  него постоянно должна  действовать сила.» Аристотель     384 ­ 322 г. до н. э.

 «Аристотель  заблуждался!»  «При отсутствии  внешних воздействий  тело может не только  покоиться, но и  двигаться  прямолинейно и  равномерно, а сила,  которая к нему  прикладывается  необходима только для  компенсации других сил  (трения, тяжести и  т.д.).» Галилей ГАЛИЛЕО ГАЛИЛЕЙ (1564­1642)

АРИСТОТЕЛЬ ГАЛИЛЕЙ

      Согласно Аристотелю, шарик, упавший        с  верхушки  мачты  корабля,  должен  остановиться,  поскольку  на  него  перестает  действовать  рука  человека,  и,  подчиняясь  притяжению  Земли,  начать  падать  вертикально  вниз.  За  время  его  падения  корабль  уплывет  вперед  и  шарик  упадет  на некотором расстоянии от мачты корабля.       Однако, опыт убеждает нас, что это не так, что  шарик  падает  у  основания  мачты!  Галилей  объяснил это тем, что падающий шарик сохраняет  свою  скорость,  равную  скорости  корабля  и  движется  по  криволинейной траектории – параболе. вертикально  не  вниз,  а

Великий английский  ученый Исаак Ньютон ,  обобщив выводы  Галилея, формулирует  закон, названный  законом инерции. «Тело сохраняет  «Тело сохраняет  свою скорость,  свою скорость,  если на него не  если на него не  действуют  действуют  другие тела.» другие тела.»  Исаак Ньютон       1643­1727

   Обобщил вывода Галилея,  сформулировал закон инерции.    Закон инерции (I закон  Ньютона): всякое тело  находится в покое или движется  равномерно и прямолинейно,  если на него не действуют  другие тела.    Итак, если на тело перестают  действовать другие тела, оно не  останавливается, оно  продолжает движение по  инерции, пытается сохранить  свою скорость.

1.Нарисовать рисунок на котором показать:     а) все действующие силы     б) направление ускорения (скорости)     в) выбрать оси координат 2.Написать второй закон Ньютона в общем виде и  для конкретной задачи 3.Написать проекции сил на оси 4.Написать формулы сил (трения, упругости и т.д.) 5. Найти искомую величину (решить задачу)

ЗАДАЧА     Брусок массой 5 кг  начинает движение по  горизонтальной  поверхности из  состояния покоя под  действием силы 40 Н,  направленной под  углом 45 гр. К  поверхности. Найдите  его скорость через 10 с,  если коэффициент  трения скольжения  равен 0,5.  Дано:  m = 5 кг  F = 40Н  α = 45 0  t = 10с  μ = 0,5 V ­ ? F α

САМОСТОЯТЕЛЬН АЯ РАБОТА Задание: выполнить тест. 29

Рефлексия  Что нового вы узнали на уроке?  Было ли вам интересно на уроке?  Что вызвало затруднения?

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ  §24 – 28   Упр.6 (1­3) – на «3»  Упр.6 (4­6) – на «4» и «5»  Задача в тетради (дополнительно)