Презентация "Подготовка к ЕГЭ"

Решаем задание №7 ЕГЭ 2018

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым •не совпадает число подлежащего и сказуемого; •не совпадает род подлежащего и сказуемого. Чтобы найти ошибку, нужно уметь определять подлежащее и сказуемое в предложении, а также знать основные правила: .

•Сказуемое должно быть согласовано с подлежащим, а не со второстепенными членами предложения. •Если подлежащим является существительное мужского рода, обозначающее должность или профессию, то род сказуемого определяется из контекста. •Если присутствует указание на женский пол, сказуемое должно быть женского рода, в противном случае – мужского. •Если подлежащим является сложносокращенное слово, род сказуемого определяется главным словом из словосочетания. •Местоимение «кто» употребляется с глаголом в единственном числе и мужском роде. •Обособленный оборот не влияет на форму сказуемого. Если числительное является подлежащим и оканчивается на один, то сказуемое должно быть в единственном числе

ПРИМЕР 1 Те, кто придут позже, займут свободные места. Верный вариант: Те, кто придет позже, займут свободные места.

ПРИМЕР 2  Спор — это способ коллективного решения проблемы, при котором  каждая из сторон претендуют на установление истины. ПРИМЕР 3  Команда орнитологов из нескольких университетов разработали  методику изучения редких птиц. ПРИМЕР 4  Печать, в частности молодёжные журналы, уделяют много внимания  вопросам культуры. Верный вариант: Спор — это способ коллективного решения  проблемы, при котором каждая из сторон претендует на  установление истины.  Верный вариант: Команда орнитологов из нескольких университетов  разработала методику изучения редких птиц.  Верный вариант. Печать, в частности молодёжные журналы, уделяет  много внимания вопросам культуры.

ПРИМЕР 5 Пятьдесят один строительный объект сданы в прошлом году. ПРИМЕР 6 Сухуми раскинулась на самом берегу моря. Верный вариант: Пятьдесят один строительный  объект сдан в прошлом году.  Верный вариант: Сухуми раскинулся на самом  берегу моря.

Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Приложение – это определение (признак предмета, отвечающий на вопрос: какой?), выраженное существительным. Чтобы найти ошибку, нужно уметь находить в предложении приложение, а также знать, что приложение всегда должно быть согласовано с определяемым словом.

ПРИМЕР 1 О своём отношении к классической музыке В.П. Астафьев написал в очерке «Постскриптуме». ПРИМЕР 2 Утром ребята уже были на туристической базе «Радуге». ПРИМЕР 3 Мы встретились, отъехав от города Сочей несколько километров. Верный вариант 1: О своём отношении к классической музыке В.П. Астафьев написал в очерке «Постскриптум». Верный вариант 2: О своём отношении к классической музыке В.П. Астафьев написал в «Постскриптуме». Верный вариант: Утром ребята уже были на туристической базе «Радуга».

Ошибка в построении предложения с однородными членами Чтобы найти ошибку, нужно уметь находить однородные члены в предложении, а также знать основные правила: •Нельзя объединять в однородный ряд глаголы и существительные, полные и краткие формы прилагательных и причастий, причастный или деепричастный оборот и придаточное предложение, родовые и видовые понятия, а также далекие по смыслу понятия. •Нельзя употреблять общее зависимое слово при однородных членах, требующих разного управления. Эта ошибка также называется «Нарушение управления при однородных членах предложения». •Двойные союзы не должны быть искаженными, а также необходимо соблюдать верный порядок слов при использовании двойных союзов. • Не должно быть избыточного использования союзов.

ПРИМЕР 1 Занятия ведутся в соответствии и на основе утверждённого графика. Однородные члены: в соответствии и на основе. Есть зависимое слово «график», которое является общим для однородных членов. Однако они требуют разного управления: «в соответствии» ставит зависимое слово в творительный падеж (в соответствии с чем? графиком), а «на основе» ставит зависимое слово в родительный падеж (на основе чего? графика). Поэтому нужно сделать так, чтобы слово «график» перестало быть общим зависимым словом. Верный вариант: Занятия ведутся в соответствии с утвержденным графиком и на основе него.

ПРИМЕР 2 Он чувствовал, что душа его наполнена восхищением и любовью к матери. Однородные члены: восхищением и любовью. Есть зависимое слово «мать», которое является общим для однородных членов. Однако они требуют разного управления: «восхищением» ставит зависимое слово в творительный падеж (восхищением кем? матерью), а «любовью» ставит зависимое слово в дательный падеж (любовью к кому? к матери). Поэтому нужно сделать так, чтобы слово «мать» перестало быть общим зависимым словом. Верный вариант: Он чувствовал, что душа его наполнена восхищением матерью и любовью к ней.

ПРИМЕР 3 Недалеко от старого квартала мы увидели и познакомились с местными жителями. Однородные члены: увидели и познакомились. Есть зависимое слово «жители», которое является общим для однородных членов. Однако они требуют разного управления: «увидели» ставит зависимое слово в винительный падеж (увидели кого? жителей), а «познакомились» ставит зависимое слово в творительный падеж (познакомились с кем? с жителями). Поэтому нужно сделать так, чтобы слово «жители» перестало быть общим зависимым словом. Верный вариант: Недалеко от старого квартала мы увидели местных жителей и познакомились с ними.

ПРИМЕР 4 Подобравшись поближе, охотники увидели, что медведь не убит, а только раненый. Однородные члены: убит и раненый. Прилагательное «убит» находится в краткой форме, а «раненый» в полной. Поэтому нужно поставить оба слова либо в краткую, либо в полную форму. Верный вариант: Подобравшись поближе, охотники увидели, что медведь не убит, а только ранен.

ПРИМЕР 5 Простудам подвержены домашние животные, собаки, кошки, грызуны. Однородные члены: домашние животные, собаки, кошки и грызуны. Родовое понятие «домашние животные» объединено в однородный ряд с видовыми понятиями «собаки, кошки, грызуны». Поэтому нужно либо убрать домашних животных из однородного ряда, либо сделать его обобщающим словом, так как все перечисленные дальше животные являются домашними. Верный вариант: Простудам подвержены домашние животные: собаки, кошки, грызуны.

ПРИМЕР 6 Книга не только предназначена для учителей, но и для учащихся старших классов. Однородные члены: учителей и учащихся. Они объединены двойным союзом «НЕ ТОЛЬКО ... НО И». Однако первая часть двойного союза находится не на своем месте. Нужно поставить ее перед «для учителей». Верный вариант: Книга предназначена не только для учителей, но и для учащихся старших классов.

ПРИМЕР 7 Студенты-дипломники Веймарского университета создали компьютерный проектор, который показывает как кинофильмы, а также телепередачи на любой поверхности. Однородные члены: кинофильмы и телепередачи. Они объединены двойным союзом «КАК ... А ТАКЖЕ». Однако такого двойного союза нет, есть двойной союз «КАК ... ТАК И». Поэтому нужно исправить вторую часть союза на верную. Верный вариант: Студенты-дипломники Веймарского университета создали компьютерный проектор, который показывает как кинофильмы, так и телепередачи на любой поверхности.

Нарушение в построении предложения с обособленным определением Если обособленное определение является причастием, то ошибка также называется «Нарушение в построении предложения с причастным оборотом». Кроме этого данная ошибка может быть названа «Нарушение согласования», поскольку определяемое слово и определение связаны друг с другом с помощью согласования. Чтобы найти ошибку, нужно уметь находить в предложении определение, обособленное запятыми.

ПРИМЕР Тургенев был писателем, необыкновенно чуткий к красоте слова. ПРИМЕР 2 Статья о Корнее Ивановиче Чуковском, известным широкой публике, пожалуй, лишь произведениями для детей, открывает нам новые грани его таланта переводчика. Верный вариант: Тургенев был писателем, необыкновенно чутким к красоте слова. Верный вариант: Статья о Корнее Ивановиче Чуковском, известном широкой публике, пожалуй, лишь произведениями для детей, открывает нам новые грани его таланта переводчика.

Нарушение в построении предложения с причастным оборотом  Чтобы найти ошибку, нужно уметь находить в предложении причастный оборот, а также знать основные правила: •Причастный оборот должен быть согласован с определяемым словом; •Причастный оборот не должен быть удален от определяемого слова; •Причастный оборот не должен разбиваться на части определяемым словом.

ПРИМЕР 1 Масло эвкалипта - мощный антисептик, подходящее для лечения простуды и заживления ран. ПРИМЕР 2 Поражающий парк в Павловске своей красотой давно привлекает внимание туристов. Верный вариант: Масло эвкалипта - мощный антисептик, подходящий для лечения простуды и заживления ран. Верный вариант 1: Поражающий своей красотой парк в Павловске давно привлекает внимание туристов. Верный вариант 2: Парк в Павловске, поражающий своей красотой, давно привлекает внимание туристов.

ПРИМЕР 3 В романах М. Шолохова нет лжи, притворившийся очередной правдой. ПРИМЕР 4 Осенью колосья пшеницы ждут того часа, отяжелевшие от созревших зёрен, когда появятся в поле комбайны. В романах М. Шолохова нет лжи, притворившейся очередной правдой. Верный вариант 1: Осенью колосья пшеницы, отяжелевшие от созревших зёрен, ждут того часа, когда появятся в поле комбайны. Верный вариант 2: Осенью отяжелевшие от созревших зёрен колосья пшеницы ждут того часа, когда появятся в поле комбайны.

деепричастным оборотом Нарушение в построении предложения с ПРИМЕР 1 Находясь в пути, всегда вспоминается дом ПРИМЕР 2 Уходя со смены, рабочими проверяется оборудование фабрики. ПРИМЕР 3 Наслаждаясь вкусным ужином, беседа наша протекала безмятежно. Верный вариант: Находясь в пути, я всегда вспоминаю дом. Верный вариант: Уходя со смены, рабочие проверяют оборудование фабрики. Верный вариант: Наслаждаясь вкусным ужином, мы безмятежно беседовали.

Нарушение согласования ПРИМЕР 1 Во весь опор мчались лошади казаков, покрытых пеной ПРИМЕР 2 Автор «Слова о полку Игореве» призывал к единению русских князей, постоянно враждующим друг с другом Верный вариант: Во весь опор мчались лошади казаков, покрытые пеной. Верный вариант: Автор «Слова о полку Игореве» призывал к единению русских князей, постоянно враждующих друг с другом.

Нарушение управления ПРИМЕР 1 В качестве исторического деятеля можно привести к примеру Петра I. ПРИМЕР 2 Автор противопоставляет настоящую дружбу к предательству. ПРИМЕР 3 Я хотел вникнуть и познать все тайны истории Древнего мира. Верный вариант: В качестве исторического деятеля можно привести в пример Петра I. Верный вариант: Автор противопоставляет настоящую дружбу предательству. Верный вариант: Я хотел вникнуть во все тайны истории Древнего мира и познать их.

Ошибка в построении сложного предложения  Чтобы найти ошибку в предложении, нужно знать основные правила: •Союзное слово «который» относится к ближайшему перед ним существительному того же рода; • Составные союзы не должны быть искаженными; •В предложении нельзя употреблять лишние союзы.

ПРИМЕР Когда тяжёлый бой уже закончился, но кое­где ещё слышны были  отдельные выстрелы. ПРИМЕР 2 Матрёна была тем праведником, без которой, по пословице, не  стоит село.  ПРИМЕР 3 Размышляя над темой «маленького человека» в русской литературе, понимаешь,  что до чего был гениален А.С. Пушкин, создавший яркий образ Самсона Вырина в повести  «Станционный смотритель».  Верный вариант 1: Когда тяжёлый бой уже закончился, кое­где ещё слышны  были отдельные выстрелы.  Верный вариант 2: Тяжёлый бой уже закончился, но кое­где ещё слышны были  отдельные выстрелы.  Верный вариант: Матрёна была тем праведником, без которого, по пословице,  не стоит село.  Верный вариант: Размышляя над темой «маленького человека» в русской  литературе, понимаешь, до чего был гениален А.С. Пушкин, создавший яркий  образ Самсона Вырина в повести «Станционный смотритель».

ПРИМЕР 4 Мама всегда меня ругает, что я разбрасываю свои вещи. ПРИМЕР 5 Текст принадлежит перу Д.С. Лихачёва, в котором поднимается проблема сохранения культурного наследия. Верный вариант: Мама всегда меня ругает, потому что я разбрасываю свои вещи. Верный вариант: Текст, в котором поднимается проблема сохранения культурного наследия, принадлежит перу Д.С. Лихачёва.

косвенной речью  Неправильное построение предложения с ПРИМЕР Автор статьи пишет, что я обращаюсь ко всем, кому не безразлична судьба России. ПРИМЕР 2 Как сказал журналист, что трех моих жизней не хватит, чтобы исчерпать тему Байкала. ПРИМЕР 3 Не случайно герой говорит, что я никогда не прячусь за чужими спинами. Верный вариант: Автор статьи пишет, что он обращается ко всем, кому не безразлична судьба России. Верный вариант 1: Как сказал журналист, что трех его жизней не хватит, чтобы исчерпать тему Байкала. Верный вариант 1: Не случайно герой говорит, что он никогда не прячется за чужими спинами.

Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм  Чаще всего эта ошибка проявляется в предложении следующим образом: •не совпадает вид глаголов; не совпадает время глаголов.

•ПРИМЕР 1 Бабушка вяжет шарф и подарила его своему внуку. ПРИМЕР 2 Они разбредались кто куда, а некоторые совсем близко подошли к рассказчику. ПРИМЕР 3 Летом небо на юге чёрное-чёрное, и звёзды на нём как будто водили хоровод. Верный вариант: Бабушка связала шарф и подарила его своему внуку. Верный вариант: Они разбредались кто куда, а некоторые совсем близко подходили к рассказчику. Верный вариант 1: Летом небо на юге было чёрное-чёрное, и звёзды на нём как будто водили хоровод. Верный вариант 2: Летом небо на юге чёрное-чёрное, и звёзды на нём как будто водят хоровод.