презентация" Проектный метод на уроках изо"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГАУ ДПО «САРАТОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ИНСТИТУТ КАФЕДРА ГУМАНИТАРНОГО И ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ» ОБРАЗОВАНИЯ ВЫПУСКНАЯ РАБОТА ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС ООО Слушатель курсов повышения квалификации для учителей изобразительного искусства по ДПП «актуальные вопросы преподавания предмета «Изобразительное искусства» с 28.01 по 28.02 2019 г. Шевченко Светлана Николаевна МОУ «СОШ № 5» г. ЭнгельсСАРАТОВ 2019 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ                                                                                                    ­ стр. 3 РАЗДЕЛ 1. Основные компоненты проектной деятельности учащихся ­ стр. 5 РАЗДЕЛ 2. Методические аспекты использования метода проекта,       ­ стр.7 на уроках изобразительного искусства ЗАКЛЮЧЕНИЕ                                                                                            ­ стр.  12                                                                                                                                 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ                                  ­ стр. 13ВВЕДЕНИЕ Формирование   исследовательских   компетенций   как   освоение учащимися   способов   деятельности   провозглашено   одной   из   целей преобразования   российской   системы   и   директивно   зафиксировано   в «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года». Ведущим   методом   обучения   в   школе   должна   стать   проектно­ исследовательская деятельность. На первый план выступает  ориентация на практические   навыки,  на   способность   применять   знания,   реализовывать собственные проекты, принимать решения. Актуальность проблемы, определяется:  Реализация метода проекта в методику преподавания изо, для достижения нового результата образования.  Формирование   информационной   компетентности   школьников   на   основе организации   проектной   и   исследовательской   деятельности   учащихся послужила основанием для использования метода проекта в урочной системе и внеурочное время в работе с одарёнными детьми. Цель   проектного   метода:  Развитие   исследовательских   умений   и художественных   способностей,   способствующих   воспитанию   личности, подготовленной к жизни в современном обществе. Задачи проектного метода: использование   информационно­коммуникативных   средств   в   обучении   и поисковой деятельности учащихся;   формирование информационной грамотности учащихся через активизацию их языковой компетентности в области изобразительного искусства;  воспитание   и   развитие   художественного   вкуса   учащегося,   его интеллектуальной и эмоциональной сферы, творческого потенциала;  овладение практическими умениями и навыками  в проектной художественно творческой деятельности ;  формирование   устойчивого   интереса   к   достижениям   мировой   культуры,   к искусству народа России, к его художественным традициям;   воспитание духовности, нравственности, патриотизма и гражданственности. Ожидаемые результаты:  самоопределение   учащегося   в   различных   видах   и   формах   проектной деятельности;  самооценка и рефлексия процесса и результата собственной художественной деятельности.