Данная презентация знакомит с программой учебной практики "Школа танца" для учащихся 5 - 6 классов общеобразовательных школ. В программе, кроме целей и задач, представлены и результаты освоения материала данной практики: личностные, предметные и метапредметные. Описаны методы организации учебного процесса, формы и виды контроля.
Школа
танца
Программа учебной практики
для учащихся 5 – 6 классов
общеобразовательных школ
Автор: Тарасенко С.Е.,
учитель русского языка
и литературы
Добрянка 2016
развитой
Цели:
– воспитание
образовательная
гармонично
личности
ребенка с помощью танцевального
искусства;
развивающая – воспитание единого
комплекса физических и духовных
качеств: гармоничное телосложение,
артистизм и благородство;
профессиональная
самоопределение.
воспитательная
ориентация
-
и
Задачи:
1) познакомить детей с историей
развития
и
возникновения
танца;
2) овладеть
элементами танца;
основными
3) научить передавать характер
музыки,
образное
содержание через пластику
движения;
4) научить правильно и красиво
её
двигаться;
5) воспитать
в детях чувство
коллективизма,
сопереживания,
отношения друг к другу.
бережного
Межпредметные связи
Музыка
История
Физкультура
География
ИЗО
Мировая
художественная культура
Результаты
освоения учебной практики
Личностные
активное включение в общение и взаимодействие
со сверстниками на принципах толерантности,
уважения и доброжелательности, взаимопомощи и
сопереживания;
умение устанавливать значение танцевальных
движений для удовлетворения потребности в движении,
в общении со сверстниками, в повышении уровня
физической подготовленности, эстетического развития,
в формировании устойчивых мотивов
самосовершенствования.
Результаты
освоения учебной практики
Предметные
устойчивый интерес к танцу,
понимание значения танца в жизни
человека;
освоение танцевальных движений как
духовного опыта поколений.
Результаты
освоения учебной практики
Метапредметные
Познавательные УУД:
- уметь формулировать учебную задачу;
- уметь искать и выделять необходимую информацию;
- уметь решать учебную задачу.
Регулятивные УУД:
- выполнять действия в качестве слушателя;
- выполнять действия в качестве правильного исполнителя
танцевальных движений;
Коммуникативные УУД:
- уметь работать в паре, в ансамбле;
- уметь слушать учителя и друг друга;
- уметь вступать в диалог с учителем, партнером и
одноклассниками.
Содержание программы
5 класс – вальс
6 класс – рок-н-ролл
Количество часов
Тема
№
теория
практика
всего
1 История
возникновения и
развития танца
2 Индивидуальная
практика
3 Парная
практика
4 Ансамбль
1
-
-
-
-
1
2
2
Итого
1
1
2
2
6
Результат
- создание танцевальных
композиций вальса и рок-н-
ролла
Методы организации
образовательного процесса
- метод активного слушания
музыки;
- метод использования слова;
- метод наглядного
восприятия;
- метод практического
обучения.
Формы и виды контроля
Форма
Вид
Место
Танцевальны
е этюды
Текущий
Во время
занятий
Танцевальна
композиция
я
Итоговы
й
Во время
заключительн
ого
мероприятия
Критерии оценивания
Критерии
Дескрипторы
Баллы
1 Качество
исполнения
2 Взаимодейств
ие в паре
(описание критериев)
отличное
хорошее
среднее
полное понимание
частичные разногласия
абсолютное непонимание
3 Роль в паре
Итого
лидер
равноправие
ведомый
3
2
1
3
2
1
3
2
1
9
Итоговая уровневая
оценка
Высокий уровень
правильное выполнение всех
(97 баллов)
показателей и заданий
Средний уровень
недостаточно четкое выполнение
( 64 балла)
показателей и заданий
Низкий уровень
невыполнение показателей и
(31 балл)
заданий
Школа танца.pptx
