Презентация: Тіл дамыту

Қазақ тілі сабақтарында Қазақ тілі сабақтарында дамыту. дамыту. мәтін арқылы мәтін арқылы оқушылардың тілін оқушылардың тілін

Мәтінмен жұмыс – сабақта өтілетін  әр түрлі жұмыстардың жиынтығы Олар: Олар: 1. Дыбыстармен жұмыс; 2. Сөздіктермен жұмыс; 3. Сөздік қорларын жетілдіру; 4. Тіл дамыту; 5. Ауызша сөйлеу білуге дағдыландыру.

бөлінеді: бөлінеді: Мәтінмен жұмыс істеу Мәтінмен жұмыс істеу мынадай кезеңдерге мынадай кезеңдерге • Мәтінді оқығанға дейінгі Мәтінді оқығанға дейінгі жұмыс; жұмыс; • Мәтінмен жұмыс кезеңі; Мәтінмен жұмыс кезеңі; • Мәтіндік кезең; Мәтіндік кезең; • Мәтінді оқығаннан кейінгі Мәтінді оқығаннан кейінгі кезең; кезең;

Мәтіннен 3 ой жүйесін тауып оқу. Мәтінмен жұмыс. Сөз тіркестерін тауып оқу: а) зат есім+ сын есім, ә) зат есім + етістік Сөйлем бойынша тізбектеп оқып, аудару. Бөлімге бөліп оқу, жоспар құру. Әңгіме, өлеңнің көркем жерін оқу. Мақал- мәтелге сәйкес келетін бөлігін оқу. Суретке байланысты үзіндіні тауып оқу. Бейнелеу – образдау жерін оқу. Мәнерлеп оқыту (сайыс түрінде) Мәтінді түгел оқу

Мәтіндік кезең. Мәтіндік кезең. 1.Мәтінді мағынасына қарай бөлуге арналған жаттығулар  мәтінді оқып, оны мағынасына бөліп, әр біреуіне тақырып ойластыру;  мәтінді оқып, мағынасын ашатын сұрақтар оқу. 2. Мәтінде мағыналы тірек сөздерді анықтауға арналған жаттығулар  абзацтарды оқып, тіректі сөйлемдерді табу;  абзацтарды оқып, сөйлемдердегі негізгі ойды анықтау;  абзацтардан сөз таптарын тауып айтқызу.

Мәтінді оқығаннан Мәтінді оқығаннан кейінгі кезең. кейінгі кезең. • Логикалық сұрақтар; Логикалық сұрақтар; • Сөздік жұмыстар; Сөздік жұмыстар; • Фонетикалық жаттығулар; Фонетикалық жаттығулар; • Сөйлем құру; Сөйлем құру; • Мәтінге жоспар құру; Мәтінге жоспар құру; • Аударым; Аударым; • Мәтінге ат қою; Мәтінге ат қою; • Диалог, ситуация құру; Диалог, ситуация құру; • Мәтінің мазмұнын жоспар бойынша Мәтінің мазмұнын жоспар бойынша айту; айту;

Мәтіннен кейінгі жұмыс Мәтіннен кейінгі жұмыс түрлері. түрлері. Мәтіннің мазмұнын қалай түсінгенін Мәтіннің мазмұнын қалай түсінгенін анықтау жаттығулары анықтау жаттығулары • - ең басты мәтіндегі мағынасын - ең басты мәтіндегі мағынасын түсіндіріңдер; түсіндіріңдер; • - мәтіндегі тақырыпты ауыстырыңдар - мәтіндегі тақырыпты ауыстырыңдар және қандай тақырып дұрыс келетінін және қандай тақырып дұрыс келетінін анықтаңдар; анықтаңдар; • - реферат жазыңдар, сұрақтарға - реферат жазыңдар, сұрақтарға жауап жазу; жауап жазу; • - мәтінді оқып, қандай керекті жаңа - мәтінді оқып, қандай керекті жаңа мағлұмат алғандарыңды айтыңдар. мағлұмат алғандарыңды айтыңдар.

Мәтінді оқуға үйрету технологиясы немесе оқыта үйрету ойындары. Жүргізуші өтілген тақырып бойынша сынып оқушыларына арнап сұрақтар дайындайды. Ойынды жүргізуші үшін гонг қажет. Жүргізуші аукцион өткізеді, сұрақтар қояды, жауаптарға түсініктеме беріп, бағалайды, жеңімпазды анықтайды. Дұрыс жауаптары үшін неғұрлым фишка жинаған оқушы жеңімпаз болады. «Аукцион» оқыта үйрету ойыны.

« Мәтін бөліктері» оқыта үйрету ойыны. Оқушылар мәтінді оқиды. 4 топқа бөлінеді: 1- «кіріспе»; 2- «негізгі ой»; 3- «қорытынды»; 4- толықтыру. «Толықтыру» тобы әрбір топтан кейін сөз алады. Ойыннан соң, мәтінді тағы қарап шығып, берілген ақпаратпен салыстырамыз, қай топтың нақты айтқанын анықтаймыз. « Даналық ағаш» оқыта үйрету ойыны. Оқушылар мәтінді жылдам, мұқият оқиды. Енді әрқайсысы мәтін бойынша қиын сұрақ құрап, қағазға жазады. Жүргізушінің қолында сандықша болуы тиіс, соған оқушылар кезегімен өз сұрақтарын салады. Әр оқушы сандықшадан сұрақ жазылған қағаз алып, дауыстап неғұрлым толық жауап беруі тиіс.