Презентация урока .Тема урока путешествия: «Значение дыхания. Строение и функции органов дыхания»

Девизом нашего урока будут слова Анатоля Франса:  «Учиться надо весело….  Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с  аппетитом».

Задание №1   Постройте логическую цепочку большого  и малого круга  кровообращения, вписав в скобки цифры,  соответствующие словам.   Вариант №1  Правое предсердие1, венозная кровь2, левый  желудочек сердца3, аорта  и артериальная кровь4,  верхняя и нижняя полые вены5, кислород и  питательные вещества6, артерии и капилляры7. ( ) —> ( )  —> ( )  —> ( )  —> ( )  —> ( )   —> ( ) Вариант № 2 Левое предсердие1, артериальная кровь и легочные  вены2, венозная кровь и легочные артерии3, правый  желудочек4, альвеолы5, капилляры6, углекислый  газ и кислород7. ( ) —> ( )  —> ( )  —> ( )  —> ( )  —> ( )   —> ( )

Взаимопроверка задания  Вариант №1  (3)—(4)­­­(7)­­­(6)­­­(2)­­­(5)­­­(1) Вариант №2  (4)­­­(3)­­­(6)­­­(5)­­­(7)­­­(2)­­­(1)

Задание №2   Необходимо установить соответствие  между типами кровеносных  сосудов и выполняющими ими функциями (указать стрелками). Артерии Вены Обеспечивают проникновение продуктов обмена через стенки из крови  в ткани и обратно, стенка образована одним слоем плоских клеток Проводят кровь от сердца под высоким давлением, в стенках много  мышечных клеток, стенки эластичны Капилляры Обеспечивают движение крови в одном направлении к сердцу, стенки  менее упругие но более растяжимы

Самонаблюдение Как вы себя чувствуете? Почему вы это ощутили? Сколько времени мы можем не дышать?

Воздух – «пастбище жизни».  Гиппократ Тема урока путешествия:  «Значение дыхания. Строение и функции  органов дыхания» Цель урока:  актуализировать знания о процессе дыхания  как свойстве живого, раскрыть сущность процесса дыхания  с биохимической точки зрения, его значение в обмене  веществ, проанализировать особенности строения и  функций дыхательной системы человека.

Задание 3. Работа с рисунком учебника Подпишите части дыхательной системы и выберите маршрут

 Задание №4  Работая над текстом учебника вам необходимо заполнить следующую таблицу. Каждая группа  исследует отдельный орган дыхания. В итоге у нас при объединении результатов получиться  общая картина.   работа в группах 1 группа – носовая полость, носоглотка 2 группа – гортань и трахея 3 группа – бронхи и легкие   Орган дыхания Место  Строение Функции Носовая  полость, носоглотка Гортань Трахея Бронхи Легкие расположения

Сущность процесса дыхания Дыхание ­ совокупность физиологических процессов,  включающих газообмен между организмом и  окружающей средой, связанный с поступлением  кислорода и выделением углекислого газа Значение Дыхания      обеспечение организма О2  образование и удаление из организма  СО2  окисление органических соединений с  высвобождением Е  удаление некоторых конечных  продуктов обмена веществ 9

Физкультминутка Биологию мы любим! Шеей влево, вправо крутим. Воздух – это атмосфера, если правда топай смело. В атмосфере есть азот, делай вправо поворот, Также  есть и кислород, делай влево поворот. Воздух обладает массой, мы попрыгаем по  классу. К учителю повернемся и дружно все ей улыбнемся)))