Презентация "Вопросы чести и достоинства в истории государства Российского. Иван 4"

ВОПРОСЫ ЧЕСТИ И  ДОСТОИНСТВА В  ИСТОРИИ ГОСУДАРСТВА  РОССИЙСКОГО. ИВАН   ГРОЗНЫЙ. Учитель истории, обществознания МАОУ  «СОШ №47» г.Пермь ЗУЕВА СВЕТЛАНА ВИКТОРОВНА

ЧЕСТЬ  ВНУТРЕННЕЕ, НРАВСТВЕННОЕ  ДОСТОИНСТВО ЧЕЛОВЕКА,  ДОБЛЕСТЬ, ЧЕСТНОСТЬ,  БЛАГОРОДСТВО ДУШИ И ЧИСТАЯ  СОВЕСТЬ, и   УСЛОВНОЕ, СВЕТСКОЕ, ЖИТЕЙСКОЕ  БЛАГОРОДСТВО, НЕРЕДКО ЛОЖНОЕ,  МНИМОЕ.  В.ДАЛЬ М.Н.Бурмистрова – Е.В.Акчурина

ЧЕСТЬ  ДОСТОИНСТВО  НРАВСТВЕННО  ЖИВУЩЕГО  ЧЕЛОВЕКА.  Д.ЛИХАЧЕВ М.Н.Бурмистрова – Е.В.Акчурина

ЧЕСТЬ И  ДОСТОИНСТВО честь достоинс тво Внутренняя уверенность в собственной ценности Чувство самоуважения Общественное признание общественное Внешнее признание поступков человека Авторитет слава М.Н.Бурмистрова – Е.В.Акчурина

Честь и достоинство • Приобретаетс я в процессе всей жизни • С момента появления на свет чест ь чест ь достоинст во достоинст во • Действия на соответствие эталонным представлениям • Отношение к другим людям М.Н.Бурмистрова – Е.В.Акчурина

ИВАН ВАСИЛЬЕВИЧ 4 М.Н.Бурмистрова – Е.В.Акчурина

ИВАН ВАСЛЬЕВИЧ 4 Иван IV Грозный – первый царь России, сын Василия III (1505- 1533). Взошел на престол в 3-х летнем возрасте, но официально правил с 1547 года, некоторые историки говорят, что 1533- 1584 – время его правления. До наступления совершеннолетия за него правила его мать Елена Глинская. М.Н.Бурмистрова – Е.В.Акчурина

ВЕНЧАНИЕ НА ЦАРСТВО М.Н.Бурмистрова – Е.В.Акчурина

ВЕНЧАНИЕ НА ЦАРСТВО М.Н.Бурмистрова – Е.В.Акчурина

ЖЕРТВЫ ОТРАВЛЕНИЙ Содержание мышьяка ( в мг на 100 г массы) 3,8 Содержание ртути ( в мг на 100 г массы) 0,2 Жертвы отравлений Мария(младенец) дочь Ивана Грозного Царевич Иван, сын Ивана Грозного Царь Иван Грозный Царица Анастасия первая жена Ивана 4 Царь Федор Иванович Елена Глинская мать Ивана 4 Е.В.Акчурина Мария Нагая, 0,8 М.Н.Бурмистрова – 0,1 0,26 0.15 0,8 0,8 1,3 1,3 0,13 0,03 0,05 0,6

ОПРИЧНИНА М.Н.Бурмистрова – Е.В.Акчурина

КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ  МЕТОД СИТУАЦИОННОГО  АНАЛИЗА.  Самый распространенный метод,  поскольку позволяет глубоко и детально  исследовать сложную ситуацию .Ученику  предлагается текст с подробным  описанием ситуации и задача., требующая  решения. В тексте могут описываться уже  осуществленные действия, принятые  решения, для анализа их  целесообразности М.Н.Бурмистрова – Е.В.Акчурина

КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ ПЕРЕД ВАМИ ТЕКСТЫ. РАБОТАЕМ 2 ГРУППАМИ. НУЖНО ОТВЕТИТЬ НА ТАКИЕ ВОПРОСЫ: 1.Какие факты из жизни Ивана 4 можно отнести к высказываниям его сторонников, а какие- к противников? 2.Почему вы так решили? 3. Где, на ваш взгляд- факты, а где- версии? АРГУМЕНТИРУЙТЕ СВОЮ ПОЗИЦИЮ И ПОПРОБУЙТЕ ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОС: СУЩЕСТВОВАЛИ ЛИ ЧЕСТЬ И ДОСТОИНСТВО В ЭПОХУ ПРАВЛЕНИЯ ИВАНА М.Н.Бурмистрова – Е.В.Акчурина