Презентация "Защита итогового индивидуального проекта: теория, методика, практика".

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждению  «Калтукская СОШ» Защита итогового  индивидуального проекта:  теория, методика, практика. Методический поезд учителей Братского района Гутенко Светлана Александровна учитель математики

Индивидуальный итоговый  проект Проект (латин. «projectus») - «брошенный вперед», т.е. замысел в виде прототипа, прообраза объекта. Проект - специально организованный преподавателем и самостоятельно выполняемый обучающимся комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта. Проектная деятельность - форма учебной деятельности, структура которой совпадает со структурой учебного проекта. Метод проекта – педагогическая технология, цель которой интеграция имеющихся у обучающихся знаний и приобретение новых.

Индивидуальный итоговый  проект Индивидуальный итоговый проект является основным объектом оценки метапредметных результатов, полученных учащимися в ходе освоения междисциплинарных учебных программ

Индивидуальный итоговый  проект Индивидуальный итоговый проект – учебный проект, выполняемый обучающимся в рамках одного или нескольких учебных предметов с целью продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей знаний и видов деятельности, способность проектировать и осуществлять результативную деятельность (учебно- познавательную, конструкторскую, социальную, художественно-творческую).

Индивидуальный итоговый  проект Выполнение индивидуального итогового проекта обязательно для каждого обучающегося, занимающегося по ФГОС индивидуального итогового проекта Защита является одной из обязательных составляющих системы внутришкольного мониторинга образовательных достижений.

Индивидуальный итоговый  проект Цель учебного проектирования – переход с традиционных образовательных форм на сотрудничество, партнерство учителя и ученика, их совместный поиск новых знаний, овладение умениями использовать знания при создании своего интеллектуального продукта (индивидуального учебного проекта), развитие личности и создание основ творческого потенциала обучающихся

Цели проектной  деятельности Цели Для обучающихся: Продемонстрировать  свои достижения в  самостоятельном  освоении избранной  области Для педагога: Создание условий  для формирования  УУД, развития  творческих  способностей и  логического  мышления  обучающихся

Задачи работы над проектом Обучение планированию; Формирование навыков сбора и обработки информации; Развитие умения анализировать; Формирование креативности и творческого мышления; Развитие навыков публичного выступления; Формирование позитивного отношения к деятельности.

Типы проектов Практико­ ориентированный Исследовательский Игровой   или ролевой  проект Творческий  Информационный

Классификация проектов по  продолжительности: • мини-проекты (один урок или часть урока); • краткосрочные проекты (один или несколько уроков); • среднесрочные проекты (один-два • долгосрочные проекты (от двух месяцев месяца); до 1 года).

Этапы Подготовка Планирование Процесс проектирования Результаты и выводы, оформление проекта Защита Оценка

Проект-это «пять-П»:  Проблема  Проектирование (планирование)  Поиск информации  Продукт  Презентация  Шестое «П» проекта-это его портфолио т.е. папка, в которой собраны все рабочие материалы.

Формы продуктов проектной  деятельности: • макет; • путеводитель; • костюм; • мультимедийный продукт; • письмо; • экскурсия; • … • атлас; • выставка; • журнал; • коллекция; • праздник; • справочник; • сценарий; • учебное пособие;

Состав материалов проекта  Продукт проектной деятельности Краткая пояснительная записка к проекту: -Исходный замысел, цель, назначение -Краткое  описание  хода  выполнения  проекта  и  полученных результатов -Список используемых источников Для  конструкторских  проектов  –  описание  конструкторского решения Для социальных проектов – описание эффектов от  реализации проекта Отзыв  руководителя  о  работе  учащегося  (инициатива,  ответственность,  исполнительская  новизна,  актуальность, практическая значимость) дисциплина,  Продукт проектной деятельностиКраткая пояснительная записка к проекту:-Исходный замысел, цель, назначение-Краткое описание хода выполнения проекта и полученных результатов-Список используемых источниковДля конструкторских проектов – описание конструкторского решенияДля социальных проектов – описание эффектов от реализации проектаОтзыв руководителя о работе учащегося (инициатива, ответственность, исполнительская дисциплина, новизна, актуальность, практическая значимость)

Защита индивидуального  проекта На школьной  конференции  В процессе деятельности  специально  организованной комиссии  Критерии оценки индивидуального  проекта Критерии оценки индивидуального проекта

Критерии оценки защиты проекта:

Итоговый балл • Итого максимальный балл за защиту индивидуального проекта составляет 14 баллов. • Итого максимальный балл за содержание проекта составляет 16 баллов. – 30 баллов • Итоговый балл за содержание и защиту проекта • 25-30 баллов - отлично • 20-24 балла – хорошо • 14 – 19 баллов – удовлетворительно • 14 баллов и менее – неудовлетворительно • Кроме того комиссия дает заключение об уровне сформированности навыков проектной деятельности (25-30 баллов – высокий уровень, 20-24 балла – повышенный уровень, 14-19 баллов – базовый уровень, 13 и менее баллов – низкий уровень).

Участники проектной  деятельности Проектная работа  Проектная работа  Классный  руководитель Ученик  Учитель­ руководитель   Родители

Организация проектной  деятельности: учитель 2. Определение  круга  проектантов 3. Индивидуальная работа 1. Определение тем 5. Организация защиты 4. Составление отзыва, оценивание  4. Составление отзыва,оценивание

Роль педагога энтузиаст руководитель специалист организатор консультант координатор эксперт

Организация проектной деятельности:  классный руководитель Контроль  выбора тем Контроль  работы  над проектом         Помощь         в подготовке          защиты Итоговая оценка  фиксируется в  характеристике  учащегося.

Организация проектной  деятельности: ученик Защита проекта Работа по плану Планирование работы Выбор предмета, темы проекта

Зачем нужен индивидуальный  итоговый проект? Прежде всего для самооценки учащегося. Кто я, что я  умею и чего хочу? Итоговый проект дает  возможность реализовать себя и научиться чему­то  новому, продвинуться на шаг в своем развитии.  “Основным объектом оценки метапредметных  результатов служит сформированность у  обучающихся познавательных, регулятивных и  коммуникативных универсальных учебных действий.  Основной процедурой итоговой оценки становится  защита обучающимся индивидуального итогового  проекта.”

Не  существует  сколько­нибудь  достоверных  тестов  на  одаренность, кроме тех, которые проявляются в результате  активного  участия  хотя  бы  в  самой  маленькой  поисковой  исследовательской работе.  А.Н. Колмогоров