Презентация"Роль классного руководителя в системе современного воспитания".

Роль классного руководителя в системе  современного воспитания. «Педагог есть организатор детской жизни» (Л.  Выготский). Это помощник, защитник своих  воспитанников в коллизиях школьной жизни. Из опыта работы Толмачевой Л.В., учителя начальных классов филиала МОУ «Верхнесинячихинская СОШ №3» – Бубчиковская СОШ – 2019г.

МОИ УЧЕНИКИ Мы вместе Нам вместе интересно Каждый член нашего   класса –  это развивающая личность  и коллектив этому    способствует

МОЙ 1 КЛАСС Каждый ребёнок в нём - пока ещё до конца не разгаданная загадка. В процессе совместной деятельности дети учатся: уважительно относиться друг к другу; выслушивать мнение других людей; отстаивать правильность своей позиции; доказывать, убеждать и анализировать.

Это годы сотворчества,                                                     единства, дружбы, успеха

«Педагог есть организатор детской жизни»                                                                                                        Я.С. Выготский Классный руководитель – организатор. Основные интересы такого руководителя – формирование классного коллектива, развитие класса как деятельной организованной успешной сплоченной группы, где каждый ощущает свою полезность и сопричастность общему делу. Я знаю,чего хочу У меня есть цель  Золотое правило: Три определяющих момента Я знаю, что имею Изучение учеников Не навязывать, а вести за собой.  ПРОБЛЕМНАЯ ТЕМА: Я знаю, какие у меня союзники Изучение семей и социума  Создание и развитие воспитательной среды,  способствующей повышению общего уровня  воспитанности личности Три определяющих момента Я знаю,чего хочу У меня есть цель Я знаю, что имею Изучение учениковЯ знаю, какие у меня союзникиИзучение семей и социумаНе навязывать, а вести за собой.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Моя цель как классного руководителя • создание оптимальных условий для развития, саморазвития и самореализации личности ученика – личности психически и физически здоровой, гуманной, духовной и свободной, социально мобильной, востребованной в современном обществе. Основные задачи воспитательной деятельности • развивать индивидуальные творческие способности учащихся • формировать гражданско-патриотические качества личности • воспитывать желание и стремление учащихся к самопознанию, самовоспитанию, самосовершенствованию • формировать культуру здоровья • воспитывать позитивное отношение к себе, развивать нравственные качества личности • воспитывать чувство уважения к родителям, семье • воспитывать уважение к другим людям, терпимость к чужому мнению, традициям, формировать умение вести диалог и готовность к сотрудничеству • воспитывать ответственность, самостоятельность, добросовестное отношение к учебе и трудовой деятельности • формировать чувство осознания ценности культурных традиций своей Родины, понимание неразрывности связей Родины, ее культуры с другими странами

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ПЛАНЕТЕ ЗНАНИЙ» • В начальном звене методом воспитательной работы была выбрана игра-путешествие «Путешествие по планете Знаний». Данное путешествие включало в течение года конкурсы, позволяющие увидеть в ребенке то, о чем не было раньше известно; игры, которые учат, помогают узнать много нового, праздники, на ко-торых встречались все вместе, соревнования, где определялись победители и про-игравшие. • Данная игра носит развивающий и обучающий характер. • С чего началась данная игра? • С разрабатывания маршрута путешествия. А это значит, были выбраны на-звания остановок, содержание конкурсов, соревнований, праздников. Данный маршрут путешествия разрабатывался с учетом программ воспитательной рабо-ты школы. • У данной игры есть своя символика: карта путешествия, экипажи (каждый класс), уголок экипажа, альбом визиток, песня, законы путешественников. • В маршрут путешествия входят следующие станции: • • • • • • • • • Все эти мероприятия раскрывали творческие способности детей, их инди-видуальность, - Здравствуй, школа! - Природа и мы - Ты и твои товарищи - Моя малая Родина - Страна Читалия - Экологическая сказка - Путешествие в книжное царство – мудрое государство - Памяти и прощания со школой фантазию. • Задачи: • • • - создание условий для самовыражения личности младшего школьника; - воспитание здорового образа жизни; - воспитание личной ответственности за порученное дело.

В союзе с родителям и Я живу в России Школа – дом, в котором я живу К вершинам спорта и здоровья Как прекрасен этот мир Содержан деятельно ие сти (основные направлен ия) Славен трудом человек

направление  «Я живу в России» Экскурсии в краеведческий музей: «Прошлое моего поселка» Гражданско – патриотическое  «Россия – Родина моя!» «Символы нашей Родины» «Детство, опаленное  войной» Встреча с ветеранами ВОВ Интеллектуально –  познавательное                                                                                            направление  «Школа – дом, в котором я  живу» «Учение плюс Увлечение» «Учись учиться» «Вместе к Пушкину» «По страницам любимых книг» «Человек в космосе!» «Путешествие по лабиринту  знаний»  МЕРОПРИЯТИЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ  ПРОГРАММЫ Духовно­нравственное Художественно­эстетическое  « Как прекрасен этот мир»                                                                           направление  «Азбука нравственности» Фото конкурс «Моя семья» « Читаем вместе с мамой» День пап « Папа пришёл в школу» Семейная гостиная « Мир семейных увлечений» Отчёт о посещении кружка «Мир школьных праздников» Профориентационное  «Тихая моя Родина» «Урок «Моя малая направление Родина» «По улице родного поселка» « Профессии пап» « На экскурсию к родителям» «Доброта и  «Честность и ложь» «Уважение к старшим» доброжелательность» «Умеем ли мы общаться» «Умение дружить» «Рыцарский турнир  вежливости» «Мои  права ­ мои обязанности»  Анкета «Расскажи мне обо  мне» Спортивно ­ трудовое                                                                                направление « К вершинам спорта и  здоровья» «Спорт­ залог доброго и долгого  здоровья» «Питание. Хочу и надо» «Курить – здоровью вредить»  «Опасный перекрёсток» «Питание. Хочу и надо»  Акция «Забота» Веселые старты  Трудовые десанты Отряд «Юные волонтеры» «Учение плюс Увлечение»«Учись учиться»«Вместе к Пушкину»«По страницам любимых книг»«Человек в космосе!»«Путешествие по лабиринту знаний» Экскурсии в краеведческий музей:«Прошлое моего поселка»«Россия – Родина моя!»«Символы нашей Родины»«Детство, опаленное  войной»Встреча с ветеранами ВОВ«Честность и ложь» «Уважение к старшим» «Доброта и доброжелательность» «Умеем ли мы общаться» «Умение дружить» «Рыцарский турнир вежливости» «Мои права ­ мои обязанности» Анкета «Расскажи мне обо мне»«Спорт­ залог доброго и долгого здоровья»«Питание. Хочу и надо»«Курить – здоровью вредить» «Опасный перекрёсток»«Питание. Хочу и надо» Акция «Забота»Веселые старты Трудовые десантыОтряд «Юные волонтеры»«Тихая моя Родина»«Урок «Моя малая Родина»«По улице родного поселка» « Профессии пап»« На экскурсию к родителям»Фото конкурс«Моя семья»« Читаем вместе с мамой»День пап « Папа пришёл в школу»Семейная гостиная « Мир семейных увлечений»Отчёт о посещении кружка «Мир школьных праздников»

Индивидуаль ные Формы работы Коллективны е Беседа Тематические консультации. Встреча с психологом. Групповые Диагностические Психологические тесты. игры, тренинговые упражнения Викторины. Технологии коллективных творческих дел Час общения. Библиотечный час. Дни здоровья. Конкурсы для всей семьи. Походы. Экскурсии. Технологии воспитания коллективного Убеждени я Создание  ситуации успеха Метод  пед.  примера Упражнен ия Методы работы Диагностиче ские методы

ДЕЛЮСЬ ОПЫТОМ

СТРУКТ УРА САМОУ ПРАВ- ЛЕНИЯ СОВЕТ КЛАССА Командир: спасатель Родительск ий комитет Мудрейший Физрук Оформитель

В СОЮЗЕ С РОДИТЕЛЯМИ Вместе ходим в походы Поддержив ают инициативу Вносят предложени я в план работы Помогают в организаци и поездок Наши родители –  наши помощники Защищают права детей Организуют совместные праздники Помогают в оформлении конкурсных материалов

Родительские собрания « Адаптация пятиклассников» « Первые трудности подросткового периода» « Союз семьи и школы» « Стили семейного воспитания» Заседания родительских комитетов - корректировка плана работы на год; организация похода в день здоровья  - анализ мер по профилактике опозданий, контролю за посещаемостью, питанию, наличию школьной формы. -контролирующие рейды в школе; подготовка к мероприятиям» - помощь в подготовке Новому году, 23 февраля, 8 марта В союзе с родителя ми Родительские мастер- классы Семейная гостиная «Мир семейных увлечений» День пап « Папа пришёл в школу» Привлечение к деятельности класса Семинар – практикум Тематические адресные консультации

Вместе с родителями

Библиотечный урок Вместе

СМИ о нас

НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ

РЕЗУЛЬТАТ. КАКИЕ ЖЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Я ОЖИДАЮ?   целенаправленная совместная деятельность учеников, родителей и классного руководителя;  на практике осуществляется принципиальный подход к совместной работе: сами планируем – сами проводим – сами анализируем;  каждый член дружного коллектива может рассчитывать на поддержку и понимание, на защиту своих прав;  комфортная творческая атмосфера, помогающая раскрыться каждому;  учеников, родителей, классного руководителя объединяет идея

Я твёрдо верю в силу воспитания, которая складывается из  очень простых компонентов:  любви к детям,  силы личного примера,  справедливости – основы доверия; способности прощать  ребёнка.  Учитель – ученик – единая духовная общность, а жизненный  путь ребёнка – путь радости.