Презентация.Урок-практикум по решению текстовых задач с помощью дробно-рациональных уравнений с использованием элементов

Решение текстовых задач с помощью дробно-рациональных, квадратных уравнений.

Краснодарский край, Тимашевский район

Краснодарский край, Тимашевский район.Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение СОШ №18.Левина Ангелина Олеговнаучитель математики

11 класс «Решение текстовых задач с помощью дробно-рациональных, квадратных уравнений».

Решение текстовых задач с помощью дробно-рациональных, квадратных уравнений»

«Решение текстовых задач с помощью дробно-рациональных, квадратных уравнений».

Цель:
Совершенствовать навык составления уравнения по условию задачи.

Решение текстовых задач с помощью дробно-рациональных, квадратных уравнений»

«Решение текстовых задач с помощью дробно-рациональных, квадратных уравнений».

Задачи:
Образовательные:
повторить алгоритм решения дробно-рациональных уравнений;
способствовать выработке навыков и умений в решении задач составлением рациональных уравнений; подготовка учащихся к ЕГЭ;
Развивающие:
развивать умение преодолевать трудности при решении математических задач;
развивать логическое мышление, внимание, умений анализировать, сравнивать и делать выводы;
Воспитательные:
воспитать умение планировать работу, искать рациональные пути ее выполнения, способности аргументировано отстаивать свое мнение.

Решение текстовых задач с помощью дробно-рациональных, квадратных уравнений»

«Решение текстовых задач с помощью дробно-рациональных, квадратных уравнений».

Планируемые результаты:
Предметные:
строить модель условия задачи (в виде таблицы, схемы, рисунка или уравнения), в которой даны значения двух из трёх взаимосвязанных величин, с целью поиска решения задачи;
осуществлять способ поиска решения задачи, в котором рассуждение строится от условия к требованию или от требования к условию;
составлять план решения задачи;
выделять этапы решения задачи;
интерпретировать вычислительные результаты в задаче, исследовать полученное решение задачи.
Личностные:
выдвигать гипотезы о возможных предельных значениях искомых в задаче величин.