Приминение 7 модулей на уроках

Применение 7 модулей на уроках Микропреподавание Учитель: Аманкелдиева Индира Керимкуловна

Обучение талантлив одаренны ых и 5 х 4 ние и Преподава обучение с возрастным особенност и ями 1 Новы е подх оды Обучение критичес мышлени кому 2 ю 3 Оценива ние для обучени оценива обучени я и ние я 6 Использова ние ИКТ 7 Работа развити лидерс по ю тва 1Новые подходы2Обучение критическому мышлению3Оценивание для обучения и оценивание обучения4Преподавание и обучение с возрастными особенностями5Обучение талантливых и одаренных6Использование ИКТ7Работа по развитию лидерства

Новые подходы Обучение через диалог Обучение тому, как обучаться Выражение своего  мнения,  аргументация,  беседа, определение  учителем стадии Учитель создает  образовательную среду Помогает понимать,  изучать, разрабатывать,  выбирает стратегии Новые подходыОбучение тому, как обучатьсяОбучение через диалогВыражение своего мнения, аргументация, беседа, определение учителем стадииУчитель создает образовательную средуПомогает понимать, изучать, разрабатывать, выбирает стратегии

Формативное Оценивание  для обучения • В течении урока,  на разных его  этапах • Самооценка,  взаимооценка • Конец урока,  конец четверти,  конец года Суммативное Оценивание  обучения ФормативноеОценивание для обученияСуммативноеОценивание обучения

• Планирование урока  в соответствии с  индивидуальными возрастными  особенностями учащихся • Проведение урока с учетом сильных и  слабых учеников • Дифференцированный подход к  сильным и слабым ученикам

Способный одаренный ученик – человека это высокий уровень каких – либо способностей

Лидерство заключается не в  усилении «голоса» учителя, а  учитель как лидер в  совершенствовании работы

Миниурок

Этапы урока Вид работы Цель  Модуль 1. Организационный момент Тренинг – аффирмации на успех Психологический настрой Диалог  2. Опрос домашнего задания  «традиционная материальная  культура казахов» Деление на 3 группы по стикерам  разных цветов Корзина идей Мозговой штурм Взаимопроверка в паре Оценивание  по критериям 3. Повторение пройденного  материала Толстые и тонкие вопросы Горячий стул Заполнение таблицы Оценивание  по критериям 4. Просмотр слайдов «Семья» Ясно, доступно  преподнести  материал Определение темы и цели урока 5. Деление на 3 группы Чтение текста по методу «Insert» Вертушка Джигсо Карусель Развитие навыков работы с  текстом. Работа в 3 этапа 6.Презентация работ  и защита 3 ученика защищают презентацию  Регламент 3 минуты Определение критерий и  оценивание работ по стикерам 7. Глоссарий терминов На доске вопросов прикрепляют  стикеры  Развитие навыков речи 8.Итог урока оценивание Смайлики  Обучение тому  как учиться и  оценивание для  обучения Обучение тому  как учиться и  оценивание для  обучения Использование  ИКТ,  возрастные  особенности Обучение  критическому  мышлению Обучение  талантливых и  одаренных Обучение  критическому  мышлению Обучение

Усвоение нового материала Тема: Традиции и обычаи казахского народа

Вертушка Карусель Джигсо Инсерт Кластер

Критерии  Активность Обсуждение Комментарии  Презентация Защита Оценка

Рефлексия Сохран Чемода ю н Дорабо Мясору таю бка Корзина Не нужно

Спасибо за внимание