Приём Работа с вопросником из технологии

Приём Работа с вопросником из технологии «Смыслового чтения»

Задание: «Прочитайте текст про себя. Ответьте на вопросы, используя информацию из текста». Данный прием предполагает самостоятельную работу с учебником на этапе изучения нового учебного материала. Учащимся даются вопросы, на  которые необходимо найти ответы в тексте. Вопросы и ответы даются не только в прямой, но и в косвенной форме, требующей анализа и рассуждения, опоры на собственный жизненный и читательский опыт. После самостоятельной работы обязательно проводится фронтальная проверка точности и правильности найденных ответов, отсеивание лишней, неверной информации. Данный прием работает на формирование умения анализировать и искать информацию тексте, интерпретировать и обобщать информацию, формулировать на ее основе прямых и сложных выводов, оценочных суждений. На уроке литературы по теме «Н.В. Гоголь «Заколдованное место». Реальное и фантастическое в повести» учащимся можно предложить познакомиться с произведением сначала самостоятельно, ответив на ряд вопросов: 

1. Где происходит действие повести? Место реальное или фантастическое? 

2. В какое время происходят события?

 3. Кто является рассказчиком в повести? Назовите другие действующие лица. Они реальные или фантастические? 

4. Предметы быта реальные или фантастические? 

5. Что являлось заколдованным местом? 

6. Что является гротеском в повести? 

7. На что похожа эта повесть (на рассказ, сказку, легенду)? 

8. Чем заканчивается повесть? В чем смысл финала? (свободный ответ)

Учащимся  даются вспомогательные справочные материалы (задание на понимание лексического значение слов «люлька», «кавун» и др., лексическое значение слов «реальность», «фантастика», фрагмент статьи Н.Л. Степанова «Гоголь. Творческий путь» гл.2). Проблемный вопрос урока «Что в повести реальное, а что фантастическое?». По итогу самостоятельной работы учащихся  проводится урок в форме «дебатов», где учащиеся получают возможность высказать свою мнение относительно проблемного вопроса на основании уже проработанных самостоятельно вопросов, приводя примеры из текста и статей.