призентация к мастер - классу по развитию речевого дыхания

МАСТЕР-КЛАСС ДЛЯ ПЕДАГОГОВЗдоровье сберегающая технология формирования правильного речевого дыхания у детей дошкольного возраста с нарушениями речи: «Занимательные игры и упражнения для развития дыхания у детей».

Развитие правильного речевого дыхания у ребенка-дошкольника

Правильное физиологическое дыхание не есть правильное речевое дыхание. Это связано с тем, что дыхательный аппарат выполняет не только основную физиологическую функцию – осуществление газообмена, но и участвует в образовании звука и голоса. Именно благодаря правильному речевому дыханию мы изменяем громкость речи, делаем ее плавной и выразительной.

Что такое речевое дыхание?

Речевое дыхание – это возможность человека выполнять короткий глубокий вход и рационально распределять воздух при выдохе с одновременным произнесением различных звукосочетаний.

Какие трудности возникают у ребенка в процессе говорения?

начинают говорить на входе или на остаточном выходе.

набирают воздух перед произнесением каждого слова.

дыхательная гимнастика должна проводиться до еды, в хорошо проветренном помещении;
при выполнении дыхательных упражнений нельзя переутомлять ребёнка (первый признак утомления - зевота- симптом кислородной недостаточности);
при выполнении дыхательных упражнений необходимо следить за позой ребёнка (прямо, плечи расправлены, ноги, руки спокойны);
при выдохе ребёнок не должен напрягать плечи, шею, поднимать плечи, надувать щёки;
при выполнении дыхательных упражнений следует привлечь внимание ребёнка к ощущениям движения диафрагмы;
дыхательные упражнения лучше проводить плавно, под счёт, музыку;
использование дидактический материал.

Игровые упражнения, направленные на развитие физиологического и речевого дыхания

Дети повторяют
пословицы,
поговорки,
скороговорки на одном выдохе.