проблемы современной школы

Наверное, каждый начинающий учитель согласится, что придя работать в школу, он находится в некой эйфории. Я – учитель! Буду передавать свои знания детям. На этой волне молодой специалист находится, к сожалению, недолго. Столкнувшись с рядом проблем, которые пока считаются нерешёнными, начинает искать место, где можно быть более востребованным. Что же заставляет учителей уходить из школы? Слабая заинтересованность в результатах обучения проявляется как у молодых, так и у опытных педагогов. Это общая проблема современной системы школьного образования в России. Первым чтобы получать достойную зарплату, приходится брать больше часов, классное руководство и репетиторство. Качество обучения при этом оставляет желать лучшего. Учителям некогда готовиться к урокам, большая нагрузка неизбежно приводит к физическому и эмоциональному выгоранию.

С другой стороны, и дети не желают учиться. Да, есть по природе своей ленивые люди. Тогда возникает вопрос: почему родители переводят детей на семейное и домашнее образование. И причина этому вовсе не болезнь ребёнка. Что же это?

Низкое качество школьного образования!

Большинство образовательных программ предполагает равное изучение гуманитарных, точных и естественных наук. Интересы и склонности конкретного ребёнка не учитываются. Каждый предметник считает свою дисциплину главной и старается загрузить учеников по максимуму. Дети тратят время на ненавистные и ненужные предметы — это существенный недостаток современного школьного образования. Возможность выбора профиля есть только у старшеклассников. Ребенок не может полноценно реализовать свои способности, будучи зажатым временем  на посещение и подготовку ненужных ему дисциплин.

Другая проблема –гонка за показателями. У каждой  школы свой рейтинг. Зачастую оценки не коррелируют с реальными знаниями. Более того, у многих школьников отметки порождают комплексы и становятся причиной для буллинга и других проблем обучения в школе. Как можно ставить одну и ту же тройку разным ученикам?!  Одному за то, что чуть-чуть сделал, а другому – за то, что недотянул до нужного балла десятую долю. Где справедливость? Такая же ситуация  и с отличниками.  Бытует мнение о том, что он (она) учились всегда на пятерки, давайте теперь тянуть на медаль. А если не тянет? Кто  виноват?

Ещё одной проблемой образования можно считать и то, что не учитываются индивидуальные особенности детей. И начинается эта проблема с первого класса, когда формируются классы. Абсолютно разных ребят собирают в одном классе. Неудивительно, что появляются лидеры и отстающие. Один уже читает, другой не знает ещё букв. Один составляет предложения и высказывает свои мысли, другой, как говорят, двух слов связать не может. Впоследствии один скучает на уроке, другой страдает от недопонимания происходящего.

Когда хотя бы одна – две проблемы современной школы решится, тогда детям будет интересно учиться, а учителям  - работать.