Поделиться
Глухова И.В..ppt
МОУ СОШ № 33 им П.А.Столыпина»и города Энгельса Энгельсского муниципального района Саратовской области Исследовательская работа ТЕМА: ВЛИЯНИЕ МУЗЫКИ НА ЧЕЛОВЕКА
Работу выполнила: учитель начальных классов МОУ «СОШ № 33» г.Энгельса Глухова Ирина Викторовна
г. Энгельс 2023 год
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ:
Гипотеза и актуальность проекта
Цели и задачи проекта
Исторические сведения о музыке
Методы исследования
Теоретический метод исследования
Практический метод исследования
Вывод
Гипотеза проекта
Я СЧИТАЮ, ЧТО МУЗЫКА ОКАЗЫВАЕТ ВЛИЯНИЕ НА ЧЕЛОВЕКА :
На его здоровье и настроение
На работоспособность
На его духовное развитие
Актуальность проекта
РАСКРЫТИЕ ТЕМЫ ПРОЕКТА ПОЗВОЛИТ РЕБЯТАМ ВЫБИРАТЬ ДЛЯ СВОЕГО ПРОСЛУШИВАНИЯ МУЗЫКУ ЗАВЕДОМО ЗНАЯ О ЕЕ ВЛИЯНИИ НА НИХ
Цели и задачи проекта
Цель: Доказать, что музыка оказывает влияние на человека
Задачи:
1. Изучить информационные источники – книги, справочники,
интернет-ресурсы по данной теме;
2. Провести собственные исследования ( анкетирование и кардиоисследование);
3. Сделать вывод и убедить ребят, что музыка оказывает влияние
на человека
Исторические сведения А знаете ли Вы?
С музыкой человечество знакомо с давних времен. Когда-то она скрашивала жизнь людей, заставляла их радоваться или печалиться.
«Музыка и её первый звук родилась одновременно с сотворением мира», - так утверждали древние мудрецы
В ДРЕВНОСТИ ВЫДЕЛЯЛИ 3 НАПРАВЛЕНИЯ ВЛИЯНИЯ МУЗЫКИ НА ЧЕЛОВЕКА
1. На духовную сущность человека
2. На интеллект
3. На физическое тело человека
________________________________________
Пифагор основал науку о гармонии сфер, утвердив музыку как точную науку. Пифогорейцы пользовались мелодиями против ярости и гнева.
Именно в древности музыка сложилась как
профессиональное искусство. Тогда же возникли
основные группы музыкальных инструментов:
Ударные Струнные Духовые
Древние музыкальные инструменты
Но время шло и вместе с миром изменялся облик музыкальных инструментов, стиль, окраска и темпы музыки
Ударные Струнные Духовые
Приступим к основной части работы – проведение исследований и достижение основной цели.
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:
1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
3. ВЫВОДЫ
1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
Теоретическое исследование состояло в изучении информационных каналов по теме исследования – книг, сайтов интернета и выработке соответствующего вывода.
Попробуем рассмотреть влияние на человека различных стилей музыки
КЛАССИЧЕСКАЯ МУЗЫКА Ученые приписывают классическим произведениям просто чудодейственный эффект
Принято считать, что музыка Амаде Моцарта способствует быстрому усваиванию информации и влияет на улучшение умственной работоспособности.
Снять головную боль помогут
«Венгерская рапсодия»
Ференца Листа
«Полонез»
Михаила Огинского
«Фиделио»
Людвига Бетховена
Проблемы с плохой памятью поможет исправить периодическое прослушивание произведений, входящих в цикл «Времена года» Антонио Вивальди.
Музыка имеет терапевтический эффект к примеру при бессонице прослушивание спокойной приятной музыки помогает быстрее заснуть Лучшим средством от бессонницы считаются пьесы Сибелиуса и Грига, ну и, конечно, Чайковского.
В отличие от классической музыки медики не рекомендуют долго слушать группы, играющие в стиле:
РЭП | ХАРД-РОК | ХЕВИ-МЕТАЛЛ |
ПРИВОДИТ | ПРИВОДИТ | ПРИВОДИТ |
К несознательной агрессии | К отрицательным эмоциям | К психическим расстройствам |
Культурная и национальная принадлежность человека тоже является фактором восприятия той или иной мелодии.
Народная музыка оказывает положительное влияние на человека
А еще!
Спортсменам во время тренировок прослушивание быстрой энергичной музыки помогает увеличить результативность на двадцать процентов
Звон колокола убивает тифозные палочки, возбудителей желтухи и вирусов гриппа | Если темп до 100 ударов в минуту, то пробуждается телесно-двигательная реакция человека |
ВЫВОД ПО ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ музыка оказывает влияние на человека
МУЗЫКА ВЛИЯЕТ
на
РАБОТУ И ТВОРЧЕСТВО ЗДОРОВЬЕ
НАСТРОЕНИЕ
2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
Практичесское исследование будет состоять в:
- проведение анкетирования одноклассников;
- проведение кардиоисследования (влияния музыки различных темпов на пульс человека)
Я занимаюсь в музыкальной школе уже 3 года
Моим музыкальным инструментом является фортепиано
Выступления моих учеников на сцене
Хоровое пение моих учеников
Музыка помогает мне
быть разносторонне развитым человеком;
развивать свою память, за счет запоминания различных музыкальных произведений;
развивать свой умственный потенциал за счет постоянной тренировки мелкой моторики рук;
укреплять свою нервную систему за счет прослушивания классической музыки;
проводить свое свободное время интересно и с пользой для своего здоровья;
- находить новых друзей
Без музыки не обходится ни один праздник моих учеников
ПО РЕЗУЛЬТАТАМ АНКЕТИРОВАНИЯ 25 УЧАЩИХСЯ 3-ГО КЛАССА ВЫЯСНИЛОСЬ, ЧТО
Часто музыку слушают
18 человек из 25
_____________________________________
8-мь человек предпочитают
для прослушивания медленную,
спокойную музыку
_____________________________________
14-ть человек любят слушать
веселую музыку
_____________________________________
3-и человека ответили что им нравится
различная музыка
_____________________________________
Все 25 человек считают,
что музыка оказывает влияние на человека.
ПО РЕЗУЛЬТАТАМ КАРДИОИССЛЕДОВАНИЯ В МОЕЙ СЕМЬЕ, ВЫЯСНИЛОСЬ, ЧТО
1. У всех участников исследования при прослушивании быстрой, громкой, энергичной музыки увеличивался пульс.
2. При прослушивании мелодичной спокойной музыки пульс приходил в норму до 75-80 ударов в минуту.
ВЫВОД
Музыка оказывает влияние на человека
На его здоровье и настроение
На работоспособность
На его духовное развитие
Музыка сопровождает человека на протяжении всей его жизни
Информационно-методическое обеспечение.
1.Бухбиндер А. Эффект Моцарта. // Всякая всячина — [Электронный ресурс]. Режим доступа — URL: http://wsyachina.narod.ru/psychology/motzart_effect.html.
2.Гриндберг Д. Управление стрессом. — СПб: Питер, 2002
3.Леонова А.Б., Кузнецова А.С. Психопрофилактика стрессов. — М.: издательство МГУ, 1993
4.Петренко С.А. Психология здоровья. — М.: МОДЭК, 1996
5.Психотерапевтическая энциклопедия. / под ред. Б.Д. Карвасарского — СПб: Питер Ком, 1998
6.Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. — М.: Владос, 1996
7.Степанов С.С. Мифы и тупики поп-психологии. — Дубна: Феникс,2006
8.Стресс жизни. Сборник. — СПб: ТОО «Лейла»,1994
9.Уинберг Н. Музыка и мозг. // Всякая всячина — [Электронный ресурс]. Режим доступа — URL: http://wsyachina.narod.ru/biology/brain_13.html#1/
10.Яковенко Т.В. Музыка и здоровье человека. // Фестиваль педагогических идей — [Электронный ресурс]. Режим доступа — URL: http://festival.1september.ru/articles/100399/.
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
