Проект

Тема проекта: Повышения интереса к чтению у младших школьников через чтение сказок Выполнила Аманчина А.В.

Объект: процесс повышения интереса к чтению сказок Предмет: повышение интереса учащихся к сказкам через различные формы и методы Гипотеза: читательский интерес к сказкам работы. повысится через проведения с учащимися массовых мероприятий, выставок и библиотечных уроков.

Цель проекта: Способствовать повышению интереса к чтению у младших школьников, развитию их творческих и познавательных способностей через анализ произведений устного народного творчества, раскрытию ценности совместного творчества детей и их родителей. Задачи: • Сформировать умение добывать знания, извлекать информацию, анализировать и использовать ее для решения поставленной задачи. • Сформировать навыки владения технологией индивидуальной и групповой деятельности, научить рефлексировать свою деятельность. • Развивать умение наблюдать и анализировать, выделять существующие признаки и на их основе делать выводы.

В нашем проекте могут участвовать учащиеся 2 ­ 4 классов и их  родители. А также все кто любит читать сказки и сочинять свои  забавные истории. Вы сможете не только стать автором , но и  художником своего произведения. Вас ждут интересные  задания !!!       Участвуя в проекте, дети смогут:  проверить свои знания о сказках;  проявить свою фантазию и творчество в сочинении сказки

Направляющие вопросы Основополагающий вопрос Зачем нужна сказка? Проблемные вопросы Почему люди любят сказки? Всегда ли сказка чему — то учит? Учебные вопросы Что такое сказки? Какие бывают сказки? Чем отличаются  авторские сказки от народных? Какие сказки вы знаете?

Сроки реализации проекта: 4 недели Технологии – оборудование: Фотоаппарат, компьютер, принтер, проекционная система, учебники, хрестоматии, справочный материал. Участники проекта: Учащиеся младшего школьного возраста, педагоги, родители, библиотекарь.

Этапы реализации Подготовительный этап Подготовка необходимых печатных материалов: (памятки  по работе со справочной литературой, поиску информации в  сети Интернет и сохранению информационных  объектов на  внешние носители, инструкции ) Определить время занятий в компьютерном классе и  библиотеке. Подготовить необходимые книги, электронные материалы Определить в расписании время для консультаций и занятие  для завершения работы над проектом.

Основной этап Познакомить  промежуточной и итоговой работы учащихся  с  критериями  оценивания  Разработать план действия каждого участника проекта Организовать  выполнение  учащимися  самостоятельных  исследований Сфотографировать учащихся за работой.  Обсудить  с  учащимися  формы  представления  полученных  результатов Пригласите руководство, родителей, чтобы показать  рабочий процесс

Заключительный этап. Поблагодарить  всех,  кто  помогал  в  проведении  проекта  (грамоты, благодарственные письма) Представить презентацию проекта  Сфотографировать  итоговые  мероприятия  и  конференцию  по проекту Наградить  наиболее отличившихся учащихся

План реализации проекта  • Анкетирование «Что ты знаешь о сказках?» • Библиотечный урок «По дорогам сказки» • Выставка «В стране сказок» • Викторина «Знатоки сказок» • Конкурс «Лучший сказитель» • Презентация «Путешествие по сказкам»

Ожидаемые результаты После завершения проекта учащиеся смогут: • Проверить свои знания о сказках • Проявить свою фантазию и творческие способности в сочинении сказок • Реализовать свои знания , умения и навыки • Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: o самостоятельного чтения книг o высказывания оценочных суждений о прочитанном произведении o работы с различными источниками информации.