Проект: «Дом- жилище человека»

Этапы

Действия педагогов

Действия детей

Действия родителей

1.Подготовительный

Февраль

Опрос детей «Дом-жилище человека»; Подбор метод. литературы, картинок, иллюстраций, произведений художественной литературы; мультфильмов; презентаций;

Подбор дидактического и методического оснащения для реализации проекта. Изготовление лэпбука «Город, в котором я живу», создание в группе мини музея жилищ для человека.

Ознакомление детей   с целями и задачами проекта.

Желание детей узнать об истории возникновения жилищ, познакомить из чего можно построить дом. Оказание помощи воспитателям в создании мини музея в группе.

Ознакомление  родителей с целями и задачами проекта

 Вовлечение всех членов семей в реализацию проекта через совместное творчество и подбор материалов для изготовления лэпбука

2. Основная часть.

Март 1-2 неделя

Тема: Жилища наших предков.

Беседы «Как жили наши предки»  «Я архитектор»,

 Просмотр выставки в мини музее домов (пещера, землянка, соломенный дом).

НОД «Экскурсия в музей домов»

Знакомство с профессией экскурсовод в музее.

Беседа: «Для чего человеку нужен дом».

Рассматривание чтение энциклопедий об истории появления домов.

Знакомство со строительными материалами для строительства домов наших предков.

Д,игры. ««Расскажи, про свой дом».

Загадывание загадок про дома.

Сюжетно-ролевая игра

«Путешествие в прошлое».

 Разучивание пальчиковой гимнастики «Домик».

П/и – эстафета «Кто быстрее перенесет строительный материал» (снежки).

Рассматривание различных видов домов на выставке

Знакомятся с историей возникновения домов.

Знакомство с материалами из чего сделаны.,

Знакомятся с профессией экскурсовод.

Знакомство с  историей строительства домов.

Развивают мышление, пополняют словарь, развивают моторику рук.

Знакомство родителей мини музеем «Дом-жилище человека» в группе.

Консультация «Путешествие в прошлое».

Изготовление  поделок для выставки.

Подбор материала для мини-музея" Наш город".

Март 3-4 неделя

Тема: «Дома бывают разные»

(деревянные, кирпичные, одноэтажные , многоэтажные).

Утренняя гимнастика

«Мы построим новый дом».

Беседа «Архитектор, как волшебник…»

Рассматривание макетов домов,

 «Мы построим новый дом».

Словесная игра «Почемучка»

Беседа «Строим одноэтажные дома», «Я живу в городе».

НОД «Путешествие в деревню, город», «Из чего строят дома».

  Д.и. «Путешествие из прошлого в настоящее», «Найди отличия».

Раскраски по теме: «Архитектура», «Контуры и тени»

Игры со строительным материалом – строительство улицы города.

Чтение стихотворения С.Баруздина"Кто построил этот дом"("Архитектор", " Каменщик","Штукатур","Плотник","Маляр".)

Аппликация из бумаги «Многоэтажный дом».

Рисование «Я еду в деревню».

Сюжетно-ролевая игра «Я юный архитектор».

Разучивание физкультминутки «Мой дом»

Расширить знания детей об истории и видах различных домов.

Познакомить детей с профессией «архитектор».

Знакомятся с разными видами домов.

Учатся сравнивать и анализировать строение домов.

Выполняют движения согласно словам текста.

Учатся сравнивать старинные и современные здания, видеть их различия и отображать это в рисунке.

Разнообразить строительные роли.

Развитие мелкой моторики.

Закреплять выученный материал.

Беседуют на прогулке с детьми о том, из чего сделаны дома и пытаются найти их на улицах города.

Апрель 1-2 неделя

Тема: «Что нам стоит дом построить» Строительные профессии, техника, материал.»

Знакомство детей с детской литературой о труде взрослых ,профессиях (В. В. Маяковский «Кем быть», В. Данько «Кто построил дом», Г. Ладонщиков «Звёздочка»)

Рассматривание макетов  домов, построенных из разного материала.

Рассматривание картинок, связанных со строительными профессиями. Строительной техникой; составление описательных рассказов по ним.

 Дидактические игры «Профессии», «Что лишнее», «Угадай по описанию».

 Проведение сюжетно-ролевых игр: «Строим дом», «Строители»

 НОД «Профессия- строитель», «Я строю дом».

«День загадок».

  Конструирование из строит. материала: «Мы построим новый дом».

Рассматривание фотографий с изображением красивых зданий и домов.

Разучивание физкультминутки (стихотворение И. Лопухиной «Игрушечная стройка»).

Чтение Г. Люшнин. «Строители»; С. Баруздин. «Строим дом»; И. Соколов-Микитов. «Заячьи слезы»; С. Михалков. «Три поросенка»; В. Маяковский. «Кем быть.

Продолжать знакомить со строительными профессиями.

Дети учатся составлять описательные рассказы по картинкам.

Расширяют свои знания о строительной технике и материале для строительства.

Раскрашивание раскрасок

Учатся замечать особенности зданий, их назначение, форму окон, дверей и балконов.

Закрепляют знания детей. Прогулки по г.Калуге, знакомство со зданиями.

Викторина «Есть много профессий хороших и нужных»

совместно с родителями.

Апрель 2-4 неделя

Тема: «Сказочные дома».

Чтение сказки «Три поросенка» Рассматривание макетов домов из сказок.

Просмотр презентации сказочных домов из сказок: «Маша и медведь», «Курочка Ряба», «Теремок», «Колобок», «Волк и семеро козлят», «Заюшкина избушка», «Кот, петух и лиса», «Три медведя», «Маша и медведь», «Золушка», «Мальчик с пальчик», «Царевна лягушка», «Кот в сапогах»,

Дидактические игры: «Составь из нескольких частей сказочный дом», «Узнай по описанию», «Из какой сказки дом»;

Беседы: « Путешествие в сказку», «Прогулки по дворцу».

НОД «Сказочный домик» Рисование   "Сказочный теремок"

 Чтение загадок про сказки.

Рассматривание кукольных домиков.

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Д.и. «Что внутри сказочного домика?», «Из чего строят дома волшебники?»

Лепка методом пластилинографии "Ледяной дворец Деда Мороза"

Расширяют свои знания о волшебных домах.

Учатся выделять элементы сказочной архитектуры (избушка, терем, дворец).

Уточняются представления о кукольных домах.

Учатся придумывать волшебные дома, развивается творчество.

Закрепляют выученный материал.

Вместе с детьми рисуют и строят сказочные дома.

Май 1-2 неделя

Тема: «Архитектура домов в моем городе Калуге».

 Рассматривание альбома "Наш любимый  город",

Беседа по теме: «Мой город»

 Рассматривание наборов открыток , альбомов «Мой родной город».

Чтение рассказа "Мы строители"(Шорыгина "Профессии -какие они")

Речевое упражнение "Скажи иначе".

 Игра "Подбери действия".  

 Упражнение "Что я делаю?".

Игра-куб «Отгадай, что за дом?».

 НОД: "Достопримечательности моего города».?"

 Рисование  " Дома на нашей улице""

·          

 Рисование зданий по трафаретам и раскрашивание их..

Выставка поделок "Архитектура в нашей жизни"

Выставка  детских работ  "Что нам стоит дом построить"

Лэпбук «Город, в котором я живу»

Режиссерская игра на макете дорожного движения: «Путешествие по городу Калуге».

НОД «Под крышей дома».

Совместная деятельность «Необычные экскурсии по городу»

Расширяют знания о современных зданиях, домах.

Закрепляют знания о родном городе (домах)

Изображают домах нашего города.

Обогащаются и уточняются представления о городе, в котором мы живем (история, здания и предприятия).

Консультация «Мой дом, мой город»

Май 3 -4 неделя

Тема: «Дом в котором я живу».

П/и «Вокруг домика хожу

Д,игра «Почини здание». «Сквозь замочную скважину».

Сюжетно-ролевая игра «путешествие по городу».

Экскурсия по мини-музею.

Гранд -макет «От пещеры до небоскреба».

Дети самостоятельно организуют сюжетно-ролевую игру «Экскурсия по мини- музею»,

Закрепляют знания о истории создания домов, их разновидности.

Помощь воспитателю в изготовлении и подборе атрибутов для изготовления макета.

Фото выставка «Дом в котором я живу».