Проект экологической направленности "Наш дом-природа"

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Ласточка»

Проект экологической направленности

"Наш дом-природа"

Автор: Гизатулина Галия Сулеймановна, воспитатель.

С.Кыштовка-2023 г.

Тип проекта: познавательно-исследовательский, творческий.

Сроки реализации проекта: 01.09 2022 - 31.05.2023 

Участники проекта: дети подготовительной группы, педагоги, родители.

                                 Актуальность проекта:

Экологическое образование дошкольников – это не просто дань «модному» направлению в педагогике. Это воспитание в детях способности понимать и любить окружающий мир и бережно относится к нему. Необходимо помнить о том, что зачастую небрежное, а порой и жестокое отношение детей к природе объясняется отсутствием у них необходимых знаний. Дети, которые ощущают природу: дыхание растений, ароматы цветов, шелест трав, пения птиц, уже не смогут уничтожить эту красоту. Наоборот, у них появляется потребность помогать жить этим творением, любить их, общаться с ними. С самого рождения ребенок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. А особенно ребенок-дошкольник. Китайская пословица гласит: "Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать и я пойму". Так и ребенок усваивает все прочно и надолго, когда слышит, видит и делает сам. Поэтому проектно-исследовательская деятельность заняла свое место в системе работы в детском саду, ведь каждый ребенок – маленький исследователь, который с радостью и удивлением открывает для себя окружающий мир. Ребенок стремится к активной деятельности, важно не дать этому стремлению угаснуть, способствовать его дальнейшему развитию. Чем полнее и разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идет развитие ребенка, реализуются первые творческие проявления.

Цель: Создание условий для формирования экологической культуры и навыков бережного отношения к окружающей среде».

Задачи:

-Расширять знания детей о жизни растений, норме поведения в природном окружении и соблюдать их;

-Развивать познавательную активность, обогащать словарный запас;

-Развивать экологическую культуру детей на основе эмоциональных

переживаний, практических действий;

-Воспитывать бережное отношение к окружающей природе, растениям, животным;

-Повысить уровень экологической культуры родителей.

-Пополнить развивающую предметно-пространственную среду группы.

Ожидаемые результаты:

·        Повысится уровень знаний по экологии у детей;

·        Появится интерес к явлениям и объектам природы, дети станут видеть красоту природы, научатся экспериментировать и делать выводы;

·        Повыситься уровень наблюдательности;

·        У детей сформировано понимание ценности природы, умение оказать помощь живой природе, сохранять природные объекты нашего села, учить отвечать за свои поступки в отношении природных объектов;

·        Повысится экологическая культура родителей, появится понимание необходимости в экологическом воспитании детей;

·        Разработаны рекомендации для родителей и педагогов в экологическом воспитании.

·        Пополнится РППС в группе;

Технология проекта и этапы реализации плана проекта:

1. Подготовительный этап

·        Составление перспективного плана проведения ООД и наблюдений по развитию экологической грамотности воспитанников.

·        Подбор программно–методического материала по направлению работы.

·        Совершенствование развивающей среды (подобрать материалы; игрушки; атрибуты для игровой, театрализованной деятельности).

·        Подбор и изготовление дидактических игр на экологическую тему, создание картотеки экологических игр.

·        Анкетирование и подбор консультаций для родителей.

·        Организация родителей для совместного творчества с детьми.

2. Основной этап:

·        Чтение художественных произведений о природе (стихи, рассказы, сказки), рассматривание иллюстраций в книгах, экологические сказки;

·        рассматривание картин о природе;

·        рассказы воспитателя о живой и не живой природе, о заповедниках, памятниках природы;

·        беседы на экологические темы;

·        наблюдения в уголке природы, труд в уголке природы;

·        целевые прогулки на природе;

·        сбор природного материала (камней, шишек, листьев и т.д.);

·        опыты и эксперименты;

·        игры (подвижные, дидактические, настольные, театрализованные, музыкальные, интеллектуальные);

·        различные виды изобразительной деятельности на экологическую тему;

·        работа с календарем природы, дневниками наблюдения;

·        изготовление макетов;

·        создание плаката «Изменения в природе».

Заключительный этап:

·        Итоговое мероприятие «Туристический поход»

План мероприятий по проекту

Скачано с www.znanio.ru