Проект «Играя, учимся» (воспитание культурно-гигиенических навыков)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад 36 общеразвивающего вида»

г. Печора

Проект  «Играя, учимся»

(воспитание культурно-гигиенических навыков)

Воспитатель 1 категории Панюкова А.А.,

Актуальность:

Воспитание культурно – гигиенических навыков у детей раннего возраста играет важнейшую роль для их здоровья. С первых дней жизни при формировании культурно – гигиенических навыков идет усвоение правил и норм поведения, вхождение малыша в мир взрослых. Нельзя этот процесс откладывать на потом, период раннего и дошкольного детства наиболее благоприятный для формирования культурно – гигиенических навыков. Затем на их основе строится развитие других функций и качеств.

Типология проекта:

·       Продолжительность – среднесрочный, с 1.10.2017 по 29.12.2017

·       Тип – игровой

·       Характер - «Ребенок и безопасность»

·       Содержание – интегративный (ОО «Приобщение к художественной литературе», «Развитие движений», «Развитие речи», «Музыкальное воспитание»)

·       Участники – дети, воспитатели, родители.

·       Возраст детей – 1,5 - 2лет

·       Количество участников –  фронтальный.

Проблема: Недостаточный уровень освоения детьми культурно-гигиенических навыков и низкая заинтересованность родителей в привитии этих навыков в домашних условиях.

Цель: формирование  культурно-гигиенические навыков  и навыков самообслуживания у детей раннего возраста.

Задачи:

1.Научить детей при помощи взрослого умываться, пользуясь мылом, правильно пользоваться полотенцем, насухо вытирать руки и лицо.

2.Во время еды учить самостоятельно держать ложку, опрятно есть, не крошить хлеб, правильно сидеть за столом.

3.Формировать у ребёнка навыки самостоятельного раздевания и одевания.

4.Привлечь родителей к формированию культурно - гигиенических навыков, придерживаться единых требований в детском саду и дома.

Предполагаемый результат:

1.Дети умеют умываться, пользоваться мылом и личным полотенцем.

2.Умеют с частичной помощью взрослого съедать положенную порцию.

3.Дети стараются самостоятельно раздеваться и одеваться.

4. Родители постоянно закрепляют  гигиенические навыки, воспитываемые у ребенка в детском саду.

Продукты проекта:

Для детей:

Предметные и сюжетные иллюстрации.

Для родителей:

Буклет «Культурно – гигиенические навыки», наглядная информация в родительском уголке, фотогазета «Чему мы научились».

Для педагогов:

Картотека потешек, стихов, аудио и видеозаписей и по данной теме.

Название и форма итогового мероприятия проекта:

Родительское собрание с показом презентации по теме проекта.

Мероприятия:

Мониторинг:

Форма проведения: наблюдение.

1.Дети умеют мыть руки и лицо с помощью взрослого.

2.Дети умеют находить своё полотенце и  самостоятельно вытирают руки и лицо.

3.Дети умеют самостоятельно пользоваться ложкой, пить из чашки, правильно сидеть за столом.

4.Дети умеют при помощи взрослого одеваться  и раздеваться.

В ходе реализации проекта «Играя, учимся» у детей появился интерес к процессу умывания, раздевания и одевания, а также к приёму пищи.

В начале проекта 1 – 2 ребёнка умели самостоятельно кушать, снимать и надевать носочки, мыть руки. В конце проекта большинство детей пытаются самостоятельно кушать и умываться, находят своё полотенце. Но остались трудности, вызванные самостоятельным раздеванием и одеванием.  Поэтому, для родителей была оформлена папка - передвижка «Раздевание и одевание нужно сделать интересным», обновлена информация в родительском уголке «Как научить ребёнка одеваться» и были проведены индивидуальные беседы.