Поделиться
проект МОЙ ГОРОД ПЕРМЬ.docx
МАОУ «Гимназия № 31» структурное подразделение
«Детский сад «Совушка»
«Наш город – Пермь»
(старшая группа)
Разработали и реализовали
воспитатели старшей группы:
Миронова Наталья Анатольевна.
Питиримова Татьяна Николаевна;
Пермь 2019г.
Проект
«Наш город – Пермь»
Проект разработали воспитатели: Миронова Наталья Анатольевна
Питиримова Татьяна Николаевна
Проект: долгосрочный, групповой, творческий.
Сроки реализации:2018 – 2019 уч. год.
Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
Родина – это родимая земля, страна, в которой человек родился. Наша родина – Россия. Велика Россия, богаты её земли. Много в ней деревень и городов, а наша малая родина – место, где мы родились. Мы живём в городе Перми – значит это и есть наша малая родина. За что мы гордимся своим городом и Пермским краем? Немало замечательных людей принесли славу пермской земле. Пермь – крупный промышленный центр. Здесь много фабрик и заводов. В Перми делают моторы для самолётов, оборудование для нефтяников, телефоны, станки и ещё много полезных и нужных вещей.
Пермь – крупный научный центр. В городе много институтов и университетов. В них готовят инженеров, учителей, врачей, агрономов и других специалистов. Открытия пермских учёных известны всему миру. Пермь – крупный культурный центр, город театров, музеев, библиотек. И, конечно, всегда на пермской земле было много прекрасных учителей. Невозможно не знать тех людей, кто прославил своим талантом и трудом малую родину – город Пермь. Маленькому заводскому посёлку суждено было превратиться в центр огромного края. Наша задача воспитать у детей любовь к родному городу, гордиться, что мы живём и работаем здесь. Вырасти большими и сделать его ещё красивее.
Актуальность проекта:
Актуальность настоящего проекта определяется стремлением расширить познания дошкольников об истории родного края, его культуре, традициях и обычаях местных жителей. Неотъемлемая часть любой системы образования - воспитание патриотизма. Патриотизм - это любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать богатства.
Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине - месту, где родился человек. Базовый этап формирования у детей любви к Родине - накопление ими социального опыта жизни в своем городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры.
Цель: Познакомить с историей, традициями и культурой нашего города.
Задачи:
1. Закреплять и расширять знания детей о родном городе.
2. Познакомить с историей возникновения города, с культурой и бытом того времени.
3. Познакомить с национальностями, живущими в Пермском крае, с их традициями и бытом.
4. Познакомить с природными богатствами Пермского края,
5. Познакомить детей с культурными памятниками и театрами города Перми.
Форма проведения:
- образовательная ситуация;
- дидактические игры;
- беседы;
- рассматривание иллюстрация;
- чтение художественной литературы, заучивание
стихов и песен;
- работа с родителями.
Материально – технические ресурсы необходимые для выполнения проекта:
- подбор методической и художественной литературы;
- наглядного материала (иллюстрации, плакаты, фотографии);
- дидактические игры;
- подбор мультфильмов, фильмов, прослушивание песен;
- выставка книг, рисунков, выставка творческих работ родителей и детей;
-презентация к проекту.
Содержание проекта.
I Подготовительный этап:
1. Постановка проблемы.
2. Сбор материала: иллюстрации с изображением города, памятников, театров;иллюстрации национальных костюмов русских, татар, башкиров и т.д.
3. Подбор детской литературы пермских авторов (Л. Давыдов, Л. Кузьмин);
4. Подбор сказок татарских, коми-пермятских, башкирских авторов;
5. Составление картотеки подвижных игр;
6. Подбор познавательной литературы о городе Перми.
II. Основной этап:
|
Познавательное развитие
|
Наблюдения: - за работой дворника (делают улицы города чистыми); - за транспортом; -город вечером; - дома на нашей улице. Конструирование: «Дом, в котором я живу», «Дома на нашей улице». Коллективная работа –макет «Улица нашего города»
|
|
Речевое развитие
|
Чтение книг, стихов, рассказов пермских писателей: -
Л .Кузьмин, Л. Давыдычев, В. Воробьев. Разучивание стихов о городе Перми и Пермском крае. Выставка книг пермских писателей. Составление рассказов о родном городе. Рассматривание иллюстраций, открыток с видами родного города. Разговоры с детьми, где были с родителями, что видели, что понравилось. Рассказы о труде людей различных профессий Рассказы детей о достопримечательностях нашего города.
|
|
Художественно- эстетическое развитие
|
Рисование: «Наш любимый детский сад», «Дома на нашей улице», «Город осенью», «Дома будущего», «Достопримечательность города «Ротонда», «Цирк». Лепка: «Старые бревенчатые дома нашего города», - «Дикие животные наших лесов», «Пермяк – Соленые Уши». Аппликация «Дом, в котором я живу», коллективная работа «Улицы города» Музыка - разучивание песен о городе Перми и Пермском крае.
|
|
Социально-коммуникативное
|
- Беседы:«Мой город», «Путешествие по улице города», «История возникновения города», «Почему так названа твоя улица?», «Что я сделаю для города, когда вырасту», «Народы, живущие в Пермском крае», «Пермь театральная», «Пермяки – герои Советского Союза», «Трудовой подвиг пермяков в годы Великой отечественной войны», «Заповедные места Прикамья», «Наши славные земляки» «Реки нашего города и края». - Целевая прогулка по близлежащим улицам. - Заучивание домашнего адреса. - Экскурсия в библиотеку. - Составление альбома «Мой город». - Поездка с родителями (в парк, пляж, сквер, цирк, музей и т. д.). -Дидактические игры:«Найди знакомое место в городе», «Что лишнее?», «Собери новый аттракцион для парка», «Путешествие по городу», «Достопримечательности города». -
Сюжетно – ролевые игры: «Почта», «Семья,», «Магазин», «Скорая помощь»,
«МЧС», «Пожарные», «Полиция», «Кафе», «Салон Красоты», - Просмотр видеофильма «Наш любимый город». Основы безопасности жизнедеятельности: Беседы: «Опасность на улицах города», «Знаешь ли ты свой домашний адрес, телефон. Можешь ли ты объяснить, где живёшь?», «Безопасное поведение дома».
|
|
Физическое развитие
|
Подвижные игры народов, поживающие на территории Пермского края. |
Самостоятельная деятельность детей:
- Рассматривание альбома, фотографий, иллюстраций, открыток с видами родного города.
- Рассматривание альбома «Многонациональный Пермский край».
- Рисование, лепка, аппликация.
Ожидаемые результаты:
- Обогащенные и систематизированные знания
детей о городе.
- Формирование устойчивого интереса к изучению
данной проблемы.
- Участие семей воспитанников в
учебно-воспитательном процессе.
- Разработанное методическое и дидактическое
сопровождение по данному разделу.
- Реализация проекта позволит повысить детскую,
родительскую и педагогическую компетентность в вопросах истории, культуры
города Перми и Пермского края, поможет сформировать заботливое отношение к
родному городу.
Следовательно, данный проект способствует
формированию не только познавательного интереса, но и имеет социальное
значение.
Работа с родителями:
1. Привлечение родителей к сбору материала «Мой любимый город Пермь».
2. Создание альбома «Достопримечательности города Перми», «Театры Перми».
3. Выставка рисунков «Любимые места города»
4. Помощь в создании предметно – развивающей среды.
Литература:
- Виноградов Н.Ф. , Куликова Т.А. «Дети, взрослые и мир вокруг»
- Верищагина В.А. , Акулов А.Л. «Растительный мир Прикамья»
- В. Волина «Хрестоматия для младших школьников»
- Козлова С. А. «Територия и методика ознакомления с социальной действительностью»
- Михайлюк В. В. «Мой город Пермь»
- Федотов М.А. « Пермский край – мой родной край»
- Шуракова А.Ю. « Животный мир Прикамья»
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
