МДОУ «Детский сад №148»                                                 

Проект «Огород на окне»  в старшей группе «Пчелка»

Составила и провела воспитатель Вахтина Н.Н.

Аннотация

В возрасте 5 -6 лет познавательная активность детей высокая: каждый ответ на детский вопрос рождает новые вопросы. Самостоятельно дети ещё не могут  найти ответы на интересующие вопросы. Им помогает воспитатель.                                     

1.   На основе изученных проблем поставлена цель проекта: Формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, воспитание  у детей  любви к природе, создание в группе огорода на окне.                                                   

2.   Разработан план работы.                                                                                    

3.   Привлечение специалистов: логопеда и музыкального руководителя к

осуществлению разделов проекта                                                                  

4.   Составлен план  проекта: целеполагание, разработка проекта –план деятельности по достижению цели,  выполнение проекта  - практическая часть, подведение итогов.                                                                                    

5.   Сбор материала.                                                                                                  

6.   Включение в план проекта занятий, игр, других видов детской деятельности.                

7.   Домашние задания и задания для самостоятельного выполнения       8. Презентация проекта

Тип проекта: групповой, среднесрочный, информационноэкспериментальный.

Длительность проекта 18.03 – 31.03 2021г.

Участники проекта:                    дети старшей группы (5 – 6 лет), родители детей, воспитатель.

Проблема.

Уровень знаний у детей о посадке семян овощей и ухода за ними на недостаточном уровне .Возникла проблема  о посадке и  ухода за растениями, чтобы вырастить овощи – витамины с грядки.

Актуальность проекта

Дети в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит.                                  Ограниченные речевые возможности.                             Низкий уровень участия родителей в воспитательно-образовательном  процессе ДОУ.

Цель

Формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, воспитание  у детей  любви к природе, создание в группе огорода на подоконнике.

•          Задачи:

•          Расширить знания детей о культурных и дикорастущих растениях.

•          Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений 

•          Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.

•          Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.

•          Способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять разнообразие детских работ, вариативность.

•          Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков)

•          Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся.

•          Воспитывать уважение к  труду, бережное отношение к его результатам.

•          Развивать познавательные и творческие способности.

•          Задачи создания развивающей речевой среды:

•          Обогащать словарный запас за счет новых понятий, введения разнообразных атрибутов.

•          Совершенствовать диалогическую и монологическую речь Побуждать проявлять инициативу и любознательность с целью получения новых знаний в детских энциклопедиях, познавательной и художественной литературе.

•          Развивать высшие психические функции: память, внимание, мышление. Развивать мелкую моторику, словарный запас, лексико-грамматические навыки, связную речь.

•          Закрепить знания об овощах, о пользе растений.

Ожидаемые результаты:

Дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с

условиями их содержания, будут учиться подмечать красоту растительного мира.                                                                                              

У детей сформируются знания о росте растений в комнатных условиях, на огороде в природе. Дети познакомятся с культурными  растениями.                                                                                     

С помощью опытнической работы дети получат необходимые условия для роста растений. С помощью исследовательской

работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала.                                                                                             

У детей будет формироваться бережное отношение к

растительному миру. Формирование у детей уважительного отношения к труду.                                                                           

Создание в группе огорода на подоконнике.                                                     

Участие родителей в реализации проекта.

Этапы работы над проектом:

•        Подготовительныйопределение цели и задач проекта, сбор :                                                                               информационного материала, создание условий для организации работы в “Огороде на окне”, составление плана мероприятий по организации детской деятельности.

•        Основной                                                                                                 проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта (беседы, опыты, эксперименты, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение).

•        Заключительный:                                                                                 подводятся итоги, подготавливается презентация, итоговая беседа.

План-схема реализации проекта:

“Огород на подоконнике”  Познание      

•        Беседы                                                                                  «Огород на окне».                                                              

«Что я знаю о здоровом питании?»                             

«Откуда берутся овощи?»                                               

«Как нужно ухаживать за овощными культурами».

•        Цикл наблюдений                                                             

Наблюдение за ростом лука, редиса, бобов.            

Рассматривание цветочных семян через лупу.         

Наблюдение за всходами  и ростом растений.          Наблюдение за ростом рассады, вытягиванием её к солнцу.

•        Формирование целостной картины мира (ФКЦМ)     

«Что растёт в огороде”.                                                              

Познавательно-исследовательская деятельность            

•        Разновидность семян.                                                                 Посадка семян на рассаду.                                                       

Опыт-наблюдение за ростом лука в благоприятных

и неблагоприятных условиях.                                                   

Строение растений.                                                                    

Рост рассады в тени и на солнце.                                            

Установление связи: растения - земля, растения - вода, растения - человек.

Коммуникация

•        Развивающие игры на развитие речи                        

«Один – много».                                                                

«Скажи ласково».                                                               «Узнай по описанию».                                                     

«Измени словечко».                                                         

«Скажи наоборот».                                                           

«Объясни словечко».                                                        

«Подскажи словечко».

•        Игра                                                                                       

«Во саду ли, в огороде» 

Чтение художественной литературы

•        Рассматривание                                                                                             

Книг, иллюстраций о растениях.

•        Чтение детям:                                                                                                           

Д. Родари «Чипполино».                                                                                                          

Н. Носов «Огородники».                                                                         

Потешки об овощах.                                                                                                        Е. Благинина «Приходите в огород.                                                          

В. Волина «Наша грядка»                                                                                     

Е. Надёжкина «Огуречное семечко»                                                                    

«Г. Юдина “Сказка о том, как овощи воевали»                                                

«Сказки «Репка», «Пых»                                                                           

Стихотворение В. Коркина «Что растет на нашей грядке?».

•        Русские народные сказки                                                                       

«Вершки и корешки»

•        Стихотворение-игра-считалка                                                                                      

Г. Сапгир « Садовник.»

•        Отгадывание загадок                                                                      

Об овощах.

Художественное творчество

Лепка «Наши овощи».

Художественное творчество

Рисование                                                                         «Что растёт в огороде?».                                              

«Зарисовка этапов роста растений».

Художественное творчество

Конструирование « Полезные овощи. Морковка»

Социализация

Дидактические игры                                                     

«Что за овощ?»                                                                 

«Что лишнее? Лото. Шнуровка»                                 

«Большой-маленький»                                                 

«Разрезные картинки»                                                  

«Вершки и корешки»

Труд

Посадка и уход за растениями.

Музыка

•         Слушание                                                                                                              

Б. Можжевелова «Огородная – хороводная».

•         Игра-хоровод                                                                                          

«Урожай».

Физическая культура

•       Подвижные игры                                                        «Урожай»                                                                       

«Картошка».

Мероприятия по работе с родителями

•       Консультация на тему                                                                                     

«Как полезны овощи!»

•       Организация выставок детских работ рисунков, аппликаций, поделок из пластилина.

•       Оформление информационного стенда                                          Рекомендации по организации совместной работы на огороде.

Фактический результат проекта

•       Дети ознакомлены  с особенностями выращивания культурных растений.    

•       Сформировался интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.

•       Обобщены представления детей о необходимости света, тепла и влаги почвы для роста растений.

•       Обогащение словарного запаса детей.

•       Оформили выставки по продуктивной деятельности.

•       Изготовили поделки по лепке, аппликации, рисованию.

•       Обогатили эмоции воспитанников.

•       Создали условия для развития поисковой деятельности детей.

•       В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые условия для роста растений.

•       Дети увидели многообразие посевного материала.

•       Дети стали бережнее относиться к растительному миру, появилось чувство ответственности за благополучное состояние растений.

•       В группе был создан огород на подоконнике.

•       Дети стали более уважительно относиться к труду.                                                                     

Реализовали проект: “Огород на окне”.

Спасибо за внимание