Поделиться
Проект по ПДД.doc
1. Информационная карта проекта (ИК)
Тема проекта: «Дорога без опасности»
Автор: Каримулина Валентина Владимировна воспитатель МБДОУ №15 г. Калуги высшая квалификационная категория
Тип проекта: познавательно-исследовательский, групповой.
Участники проекта: педагоги, дети средней группы, родители.
Продолжительность: долгосрочный (3месяца)
Проблема проекта:
Проблема соблюдения правил дорожного движения приобрела особую остроту и многоплановость в связи с большим приростом числа автомобилей и других транспортных средств на дорогах нашего города и очень слабым привитием культуры безопасности и дисциплины участников дорожного движения. Внимателен ли ребенок на улице? Знает ли он правила поведения на улице, в транспорте? Умеет ли ребенок быть осторожным и осмотрительным?
Учитывая все эти вопросы и особую значимость работы в данном направлении, и то обстоятельство, что детский сад является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, в тесном сотрудничестве с родителями я организовала проектную деятельность по теме «Дорога без опасности».
Цель проекта:
Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улице, в транспорте на этапе дошкольного детства.
Задачи проекта:
Для детей
1. Расширять представления детей об окружающей дорожной среде и правилах дорожного поведения.
2. Формировать культуру поведения в условиях дорожного движения.
3. Познакомить детей со значением дорожных знаков, способствовать умению детей понимать схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах;
4. Уточнить и закрепить знания о работе светофора и его сигналах. Закрепить знания о различных видах транспорта.
5. Развивать исследовательскую деятельность посредством знакомства с правилами дорожного движения через игровую деятельность.
6. Воспитывать в детях грамотных пешеходов.
7.
Для педагогов:
- создать необходимые условия для формирования и расширения знаний детей о правилах дорожного движения;
- спланировать работу по проекту с учетом включения детей в познавательно –исследовательскую деятельность по выполнению правил дорожного движения;
- создать необходимые условия для вовлечение в совместную деятельность родителей;
- повысить профессиональную компетентность по изготовлению и использованию лепбука.
Для родителей:
-Привлечь родителей к сотрудничеству с педагогами по теме проекта «Дорога без опасности» и изготовлению атрибутов к играм.
-Установить доверительные и партнерские отношения с родителями.
Название игрового мероприятия проекта: Игра –викторина «Соблюдайте правила дорожного движения!»
Развлечение «Путешествие в страну Светофорию»
Продукты проекта:
Для детей:
Презентация « Правила маленького пешехода»;
Настольные игры «Конструктор дорог», « Ходилки или игры с фишками».
Выставки рисунков-раскрасок « Наша улица»
Дидактические игры
Пополнение и обогащение развивающей предметно- пространственной среды.
Лепбук «Дорожная азбука».
Для педагогов:
Непосредственная образовательная деятельность: «Зачем нужны правила дорожного движения?», «Полезные знаки»
Непосредственная образовательная деятельность по аппликации – «На нашей улице»;
Непосредственная образовательная деятельность по лепке «Светофор».
Для родителей:
1. Буклеты по ПДД для родителей ;
2. Изготовление вместе с ребенком альбома «Наша улица»
Ожидаемые результаты по проекту:
Для детей:
Для педагогов:
Для родителей:
1. Сформируется готовность родителей к сотрудничеству с педагогами по проблемам развития у детей навыков безопасного поведения.
II. Краткое содержание проекта «Содержание работы в уголке книги» (КС)
Автор проекта: Каримулина Валентина Владимировна воспитатель МБДОУ №15 г. Калуги высшей квалификационной категории категории
|
Этапы проекта |
Действия педагогов |
Действия детей |
Работа с родителями |
|
Подготовительный
Проблема: 1 этап (постановка проблемы): -поставить проблему перед детьми «Для чего необходимо знать правила дорожного движения?»; - определить продукт проекта: а)лепбук «Дорожная азбука».
|
1.Подбор методической литературы, наглядно-иллюстративного материала. Подбор художественной литературы по теме. 2. Подобрать электронный материал по теме, видеоматериал. 3. Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр. 4. Оформление настольного макета дороги с пешеходным переходом, перекрѐстком и улицами города. 5.Подбор атрибуты для игровой, познавательно-исследовательской деятельности. 6. Подбор материала для изготовления лепбука «Дорожная азбука». |
Ознакомление детей с целями и задачами проекта, подбор игр по теме, довести до детей важность данной проблемы: «Незнание правил дорожного движения может привести к беде!».
|
Анкетирование с целью выявления уровня знаний по данной теме. Консультация для родителей по правилам дорожного движения «Безопасность детей – в наших руках» Совместная деятельность детей и родителей по подбору детских стихотворений и произведений по Правилам дорожного движения.
|
|
Основной (непосредственная деятельность по проекту, поэтапная оценка). Цикл мероприятий по реализации проекта ( 5 блоков). Беседы, рассматривание иллюстраций, целевые прогулки, чтение художественной литературы, просмотр видео материалов, игра моделирование, выставки работ. |
1 блок Улица, дорога, перекресток. Светофор и его назначение. (1-2 неделя) Подбор художественной литературы. Подбор загадок»; Изготовление пособия «История появления светофора». Выставка книг по данной теме.
2 блок (3-4 неделя) Знакомство с профессией сотрудника ГИБДД. Виды транспорта. Тематические занятия (НОД). Создание проблемных ситуаций. Проведение подвижных игр в группе и на улице. Изготовление дидактической игры «Профессия полицейский». Создание книжки малышки «Правила для маленьких пешеходов».
3 блок (5-6 неделя) Правила дорожного движения. Дорожные знаки. Создание проблемной ситуации: «Что случилось бы, если бы все дорожные знаки исчезли?»; Разыгрывание ситуаций; Организовать выставки рисунков; Конструирование макета «Наша улица»,;
4 блок (7-8 неделя) Мы маленькие пешеходы. Коллективное творчество «Город Дружный»; Коллективное составление сказки жил-был Светофор». Совместная работа детей и педагога изготовление игрового модуля «Дорога».
5 блок (9 -10 неделя) Знакомство с пособием лэпбук «Дорожная азбука» использование его в индивидуальной работе с детьми. Проведение подвижных игр, Физминуток.. |
Наблюдение за транспортом и пешеходами Рассматривание иллюстраций «Дети и дорога», «Безопасность на дороге. Чтение художетсвенной литературы Е.Житков «Светофор», С.Михалков «Моя улица», «Дядя Степа», Просмотр развивающего мультфильма «Торопыжка». Рассматривание сюжетных картинок. Познакомить с видами светофора (Книжка –раскладушка «Виды светофоров)
Рассматривание картинок: «Городской транспорт.»
Беседа «Профессия полицейский»
Сюжетно-ролевая игра «Пост ГИБДД» Дидактическая игра «Почини светофор»
Познакомить с правилами дорожного движения.
Театрализованные игры, постройка улицы из строительного материала с использование изготовленных атрибутов. Закрепление пройденного материала. Чтение : П.В. Ивнев «Как разговаривает улица», И.Серяков «Законы улиц и дорог».
Обыгрывание игр, изготовление коллективной работы; настольная игра «Конструктор дорог»
Закрепление пройденного материала. Дидактические игры: «Найди ошибку», «Собери знак».Выставка рисунков –раскрасок «Наша улица» |
Вовлечение родителей в реализацию проекта посредством совместного изготовления пособий и атрибутов.
Закреплять выученный материал
Прогулка с детьми от дома до детского сада. Показать и рассказать детям об опасных местах, которые встречаются по пути
Помощь в изготовлении атрибутов.
Выставка «Мой друг светофор»
Памятки – рекомендации по обучению ребёнка ПДД. |
|
Завершающий |
Игра –викторина «Соблюдайте правила дорожного движения!» Развлечение «Путешествие в страну Светофорию» |
Участие в развлечении «Путешествие в страну «Светофорию» |
|
Скачано с www.znanio.ru
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
