Проект "Трудимся вместе для братьев наших меньших"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 83»

ПРОЕКТ

«Трудимся вместе для братьев наших меньших»

Разработали:

Разгайлова Е.А., воспитатель

Чернова Н.Ю., воспитатель

Богаткина Е.Г., учитель-логопед

г. Каменск-Уральский

2025 г.

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА

- дети дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи 4-5 лет;

- родители;

- педагоги.

ВИД ПРОЕКТА

- познавательный;

- творческий;

ТИП ПРОЕКТА

- коллективный;

- краткосрочный.

СРОК РЕАЛИЗАЦИИ

с 10.11.2025 по 14.11.2025

АКТУАЛЬНОСТЬ

Современное общество действительно проявляет всё большую заботу о благополучии животных и сохранении окружающей среды. Эти тенденции отражают растущую осознанность людей относительно важности экологического равновесия и этичного отношения к животным. Такая позиция также распространяется на воспитание молодого поколения, которое постепенно интегрируется в общую систему ценностей современного мира.

Для детей, особенно тех, кто сталкивается с трудностями в развитии, формирование базовых навыков эмоционального интеллекта является важным аспектом воспитания. Эмоциональный интеллект включает в себя способность распознавать собственные эмоции и чувства окружающих, управлять ими, проявлять эмпатию и сострадание. Это помогает детям лучше адаптироваться в социальной среде, устанавливать позитивные взаимоотношения с окружающими людьми и животными, развивать чувство ответственности за своё поведение и поступки.

Проект направлен на развитие этих качеств через взаимодействие с животными и организацию коллективной деятельности, что поможет детям понять важность заботы о других.

ЦЕЛЬ: формирование у детей навыков заботы о животных, развитие эмоционального интеллекта и социальных навыков через совместную деятельность и игру.

ЗАДАЧИ:

Образовательные:

·         познакомить детей с различными видами домашних и диких животных, их особенностями и потребностями;

·         объяснить важность заботы о животных и их роли в жизни человека;

·         научить детей основам безопасного взаимодействия с животными.

Развивающие:

·         развивать навыки наблюдения и анализа через изучение поведения животных;

·         стимулировать творческое мышление путем создания поделок на тему животных;

·         формировать моторные навыки через практические занятия по уходу за животными (кормление, игра).

Воспитательные:

·         воспитывать чувство ответственности за домашних животных через регулярные задания и уход;

·         формировать навыки эмпатии и заботы о других, включая братьев наших меньших;

·         способствовать развитию командного взаимодействия и сотрудничество через групповые активности.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:

·         беседа с детьми о заботе домашних животных;

·         участие детей и родителей в оформлении фотовыставки «Я и мой питомец»

ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

·         Дети. Умение называть домашних животных, знание основных характеристик. Появление интереса к животному миру, желание узнавать больше о привычках и повадках. Улучшение выразительности речи и способности вести диалог о любимых животных. Активизация положительных эмоций и повышение самооценки благодаря успехам в уходе за животными и помощи взрослым. Освоение простых приемов самообслуживания и участия в бытовых делах семьи.

·         Родители. Родители станут заинтересованными участниками образовательного процесса, будут понимать важность приучения детей к заботе о домашних питомцах, поощрять инициативу детей в самостоятельности и речевом творчестве.

·         Педагоги. Умение создавать развивающую среду, обеспечивающую реализацию образовательного процесса в рамках заданной тематики. Проведение анализа эффективности проектных мероприятий и корректировка планов дальнейшей работы на основании полученных результатов.