Проект "У кого какие домики" для детей 4-5 лет

Этапы проекта

Содержание деятельности

Практические материалы

I. Погружение в проект: обсуждение темы, определение мотивов участия детей в предстоящей деятельности

1. Чтение (восприятие) сказки  С.Михалкова «Три поросенка».

2. Слушание песни «Всем на свете нужен дом» слова: Сеф Р., музыка Ефремов И.

1.Начало коллекционирования книг о жилищах зверей, домашних животных, насекомых, птиц, рыб  в книжном уголке.

2. Коллекция аудиофайлов по теме «Всем на свете нужен дом».

II. Выбор идей, поиск путей решения проблемы

3. Продемонстрировать детям способы оформления тематического уголка, варианты размещения книжной выставки, иллюстраций и макетов  жилищ зверей, домашних животных, насекомых, птиц, рыб.

4. Вовлечение родителей в устройство тематического уголка природы с макетами жилищ.

3. Примерный план устройства тематического уголка, размещение начала коллекции книг, принесенных родителями, иллюстраций, макетов жилищ зверей, домашних животных, насекомых, птиц, рыб.

4. Подбор природного материала для создания макетов жилищ.

III. Реализация идеи

«Где дом у насекомых?»

5. Чтение (восприятие) глав из книги Н. Павловой «Жёлтый, белый, лиловый»  «В живой комнатке»  рис. В. Алфеевского; В.Бианки  «Паучок-пилот», «Приключения Муравьишки»,             Ю. Дмитриев «Синий шалашик», «Маленькие сказки про Мушонка и других лесных малышей».

6. Поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Где домики у насекомых».

7. Провести познавательно-исследовательскую деятельность «Как устроен муравейник?»; «Улей – домик для пчелы»; «Как паук паутину смастерил».

8. Провести игры:

- развивающие «Загадки и отгадки», «Каждому   насекомому – свой дом», «Кто куда прячется на лугу?», «Назови  правильно»;

- настольные игры «Лото малышам», «Чей домик?»;

- логоритмические «Трудолюбивая пчелка», «Друзья помогли»,  «Насекомые над лугом», «Пчелка», «Жук»;

- подвижные  игры с элементами театрализации «Медведь и пчёлы» «Пчелы и ласточка» (Приложение № 1).

9. Художественно-продуктивная деятельность:

- оформление выставки детских работ «Кто куда спрячется?»;

- домашняя мастерская «Паутинка для паучка»;

- заучивание наизусть стихотворения М. Клоковой «Трудолюбивая пчелка»;

- игра-драматизация «Под грибом» по сказке В. Сутеева;

- разучивание песни «Про меня и муравья» муз. Е. Рушанский, сл. В. Степанов.

«Где дом у зверей?»

10. Чтение (восприятие) произведений  В.Бианки  «Как лиса барсука из дома выжила», «Мышонок Пик» (главы);  С.Федорченко «Бобры строители», «Волчье семейство».          

11. Поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Кто как дом себе строит».

12. Провести познавательно-исследовательскую деятельность «Как устроена нора у крота?»; «Берлога – зимний дом для медведя»; «Как белка домик смастерила».

13. Провести игры:

- развивающие «Загадки и отгадки», «Каждому   зверю – свой дом», «Назови  правильно», «Кто куда прячется в лесу?»;

- настольные игры «Чей домик?», «Лото малышам»;

- пальчиковая игра «Есть у каждого свой дом» (Приложение № 1);

- подвижные  игры с элементами театрализации «Хитрая лиса»,  «У медведя во бору».

14. Художественно-продуктивная деятельность:

- карта-схема «Кто где в лесу живет»;

- домашняя мастерская «Норка для Пика»;

- заучивание наизусть стихотворения «У мышки в норке» Н. Павлинов;

- музыкальный игровой комплекс утренней гимнастики «Стоит в поле теремок».

«Жилище домашних животных»

15. Чтение (восприятие) глав из книги Л. Воронковой «Солнечный денек» «Бедовая курица», «Поросенок», «Стадо идет домой».

16. Поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «На деревенском дворе».

17. Провести познавательно-исследовательскую деятельность «Как люди делают жилище для домашних животных», «Как устроен курятник», «Зачем собаке конура?».

18. Провести игры:

- развивающие «Каждому   животному – свой дом», «Назови  правильно», «Загадки и отгадки»;

- настольные игры «Кто где живет», «Чей домик?»;

- подвижные «Лиса в курятнике».

19. Художественно-продуктивная деятельность:

- создание макета «На деревенском дворе», «Курятник».

«Где дом у птиц?»

20. Чтение (восприятие) глав из книги В.Бианки  «Лесные происшествия» «Замечательные дома», «У кого дом лучше всех», «Кто из чего строил себе дом», «Мастера без топора»; «Лесные домишки», «Кукушонок», «Красная горка».

21. Поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Где домики у птиц?».

22. Провести познавательно-исследовательскую деятельность «Как устроен скворечник?»; «Из чего гнездо свито?»; «Как вороны гнездо смастерили?».

23. Провести игры:

- развивающие «Без рук, без топорёнка», «Загадки и отгадки», «Назови  правильно»;

- настольные игры «Лото малышам», «Чей домик?»;

- мини-сценка «Гнездышко» (по В. Шикуновой);

- подвижные  игры с элементами театрализации «Кошка и птички» (Приложение № 1).

24. Художественно-продуктивная деятельность:

- аппликация «Скворечник – домик для скворца»;

-  мастерская «Птичка на гнездышке»;

- заучивание наизусть стихотворения  Е. Тараховской «Мы построили скворечню».

«Где дом у рыб?»

25. Чтение (восприятие) глав из книги В.Бианки «Рыбий дом».

26. Провести познавательно-исследовательскую деятельность «Вода – дом для рыб», «Наш аквариум».

27. Провести игры:

- настольные игры «Чей домик?», «Лото малышам»;

- подвижные  игры с элементами театрализации «Караси и щука» (Приложение № 1).

28. Художественно-продуктивная деятельность:

- рисование  «Наш аквариум»;

-  мастерская «Рыбки плавают в водице».

5. Выставка книг в тематическом уголке. Чтение (восприятие) произведений в литературной гостиной.

6. Выставка иллюстраций  в книгах, энциклопедиях о насекомых и их жилищах.

7. Презентация «Чей домик».

8. Шапочки-маски и элементы костюмов для подвижной игры «Медведь и пчёлы», «Пчелы и ласточка».

Картотека тематических логоритмических упражнений, пальчиковых игр.

9. Рисунки в раскрасках «Куда кто спрячется?».

Макет «Паутинка для паучка».

10. Выставка книг в тематическом уголке. Чтение (восприятие) произведений в литературной гостиной.

11. Иллюстративный материал.

12. Презентация «У кого какие домики».

14. Тематическое оформление групповой комнаты и размещение макета «Норка для Пика».

 Музыкальный игровой комплекс утренней гимнастики «Стоит в поле теремок».

15. Выставка книг в тематическом уголке. Чтение (восприятие) произведений в литературной гостиной.

16. Иллюстративный материал.

17. Презентация «Загадки. У кого какой домишко?».

18. Настольные игры по теме.

19. Макеты «На деревенском дворе», «Курятник».

20. Выставка книг в тематическом уголке. Чтение (восприятие) произведений в литературной гостиной.

21. Подборка иллюстраций и фотографий.

22. Презентация «Чей домик?».

23. Шапочки-маски и элементы костюмов для подвижной игры «Кошка и птички» и мини-сценки «Гнездышко».

24. Выставка детских работ «Скворечник – домик для скворца»;

Макет «Птичка на гнездышке».

25. Выставка книг в тематическом уголке. Чтение (восприятие) произведений в литературной гостиной.

27. Шапочки-маски и элементы костюмов для подвижной игры «Караси и щука».

28. Выставка детских работ «Наш аквариум».

Макет «Рыбки плавают в водице».

IV. Презентация проекта

29. Провести развлечение «Всем на свете нужен дом» (Приложение №2).

29. Развлечение «Всем на свете нужен дом».

На вид, конечно, мелковаты,
Но всё, что можно, тащат в дом.
Неугомонные ребята -
Вся жизнь их связана с трудом.
                                    (Муравьи)

Целый день в траве скакал,
Скрипку где-то потерял.
И теперь грустит у речки
Наш зелёненький …

                              (Кузнечик)

А вот малюсенький малыш,

На плечах – соломинка.

Его в очках не разглядишь,

А он сильнее слоника.

                                          (Муравей)

На ромашку у ворот

Опустился самолёт.      

Золотистые глаза,

Кто же это?              

                              (Стрекоза)

С утра жужжу,
Цветы бужу.
Кружу, гужу,
Мед в улей вожу
                     (Пчела)

Расту червяком,

Питаюсь листком,

Потом засыпаю,

Себя обмотаю.

Не ем, не гляжу,

Неподвижно лежу.

Весной оживаю,

Свой дом покидаю,

На лугу порхаю.

                          (Бабочка)

Шевелились у цветка
Все четыре лепестка,
Я сорвать его хотел-
Он вспорхнул и улетел.
                           (Бабочка)

Его поймал я на цветке,
Зажал, как следует в руке.
Жужжит он: «Попрошу без рук,
Я – ж - ж – не ж - железный,

 я ж - же – …

                                        (жук)

Пчёлка трудится весь день

И работать ей не лень.

От цветка летит к цветку,
Клеит на брюшко пыльцу,

Хоботком нектар сосёт —

За день много соберёт.

Унесёт нектар  тот в улей

И назад вернётся пулей.

В сотах утрамбует мёд,

Скоро ведь зима придёт.

Будет пчёлкам чем питаться

Летом надо им стараться.

Дети руками обрисовывают перед собой круг.

Покачивают указательным пальцем в знак отрицания.
Ритмично взмахивают руками-крылышками.
Совершают круговые движения ладонью по животу.

Одну руку вытягивают вперёд, затем — вниз, наклоняются.

 Раскрывают перед собой все пальцы.

Обрисовывают в воздухе треугольник.

Резко выбрасывают руку с вытянутым указательным пальцем вперёд.

Топают ногами.

 Ёжатся.

 Имитируют движения ложкой.

Имитируют накладывание мёда в соты.

От друзей муравьишка отстал.

Ой-ой-ой-ой-ой-ой-ой. 
Ножку тонкую он поломал.
Ай-ай-ай-ай, ай-ай-ай.
Травкой быстро ее обмотал,
В муравейник скорей побежал.
Ну а солнце за лес уж зашло.
Ох-ох-ох-ох!
Стало сразу так страшно, темно.
Ах-ах-ах, ах-ах-ах!
Хорошо, что друзья помогли,
Муравьишку домой принесли.
Мо-лод-цы!

Дети прижимают ладони к щекам и ритмично покачивают головой.
Ритмично сгибают и разгибают ноги. 

Бегут на месте.
Делают ритмичную пружинку.

Ритмично закрывают глаза ладонями.

Ритмично хлопают в ладоши.

- Жу-жу-жу, — жужжит пчела:
- Я лечу издалека.
- Зу-зу-зу, — комар пищит.

Укусить скорей спешит.
- Уф-уф-уф, — как паровоз 
Шмель пыхтит, пыльцу повез. 
Жук гудит: «Гу-жу, гу-жу.
Я любого разбужу».

Дети поднимают руки в стороны и ритмично ими машут, как крылышками. 
Ритмично «выбрасывают» указательные пальцы вперед.

Ритмично притопывают ногами.

Ритмично хлопают в ладоши.

Прилетела к нам вчера

Полосатая пчела.

А за нею шмель-шмелек

И веселый мотылек,

Два жука и стрекоза,

Как фонарики глаза.

Пожужжали, полетали,

От усталости упали.

Машут ладошками.

На каждое название насекомого загибают один пальчик.

Делают кружки из пальцев и подносят к глазам.

Машут ладошками.

Роняют ладони на стол.

Я нашла себе жука

На лесной ромашке.

Не хочу держать в руках, 

Пусть лежит в кармашке.

Лапок шесть, а глаза два,

Трещинка на спинке...

Вот хорошая трав,

На, поешь травинки!

Ой, упал, упал из рук, 

Нос запачкал пылью.

Улетел зеленый  жук, 

Улетел на крыльях.                                

Дети вытягивают руки вперед, показывая жука выставленным указательным пальцем и мизинцем.
Изображают, как кладут в карман.

Показывают.

«Играют»  пальчиками.

Наклоняются, смотрят.
Показывают нос.

Машут руками.

Работать малой пчелке

Нисколечко не лень.

С цветочка на цветочек

Летает каждый день.

По крохам собирает

Цветочный аромат,

И станет мед душистым,

Чему я очень рад!

Дети расставляют руки в стороны,
ритмично помахивают руками.

Указательные пальцы выставляют вперед, остальные поднимают, делают ритмичные выбросы рук попеременно вперед.
Ритмично притоптывают ногами.

Делают ритмичные хлопки.

Паучок

Днём всё реже

Солнце светит,

Молчит сверчок.

-Собирать

Пора мне сети,-

Тихо шепчет паучок.

-А чего тебе

Бояться,-

Пропищал

Комарик вдруг,

-Подожди-ка

Собираться,

Ты наловишь

Белых мух.

                         (В. Нестеренко)

   У мышки в норке

А у мышки в норке
Сухари да корки,
Семечек немного
И орех лесной.
Возле норки мышку
Поджидает кошка.
А у мышки в норке
Выход запасной!

                (Н. Павлинов)      

Насекомые

Насекомые весной

Вьются и порхают –

На полянке на лесной –
Всё благоухает!

Ног у насекомых шесть,
Голова есть, крылья.
И не прочь пыльцу поесть
(Но не путать с пылью!)

Пчёлке, бабочке, шмелю
Нужен сок цветочный.
Ест коровка божья тлю
С зелени, с листочков.

Шмель гудит, оса звенит,
Стрекоза летает…
В ульях мёд в такие дни
Соты заполняет.

                  ***

Муравей нашел былинку

Много было с ней хлопот.

Как бревно, взвалив на спинку,

Он домой ее несет…

Он сгибается под ношей,

Он ползет уже с трудом.

Но зато какой хороший

Муравьи возводят дом.

                        (З. Александрова)

Возвращаются певцы

Возвращаются певцы,

Наши старые жильцы.

От невидимых лучей

Побежал с горы ручей,

И подснежник маленький

Вырос на проталинке.

Возвращаются скворцы -

Наши старые жильцы.

Воробьи у лужицы

Шумной стайкой кружатся.

И малиновка, и дрозд

Занялись устройством гнёзд.

Носят, носят в домики

Птицы по соломинке.

                             Г. Ладонщиков

          Гнездо

Без рук, без топорёнка

Построена избёнка.

Колыбель для деточек

Из травы и веточек.

Сухие листочки

На сучках-сучочках.

В них лежат яички -

Выведутся птички.

      Яйцо и птенец

Белое, круглое,

Долго спокойно лежало,

Потом затрещало, закричало -

И неживое живым стало.

Домик круглый, домик белый,

Домик был сначала целый,

А как треснул наконец,

Так и выскочил жилец.

.       Кукушка

Кто эта птица?

Никогда

Не строит для себя гнезда,

Соседкам яйца оставляет

И о птенцах не вспоминает.

         Ласточка

Гнездо под крышей

Ловко строит,

Птенцов своих постоянно выводит,

Перед дождём очень низко летает,

Эту птичку,

Каждый ребёнок знает,

За ней мы любим наблюдать,

Эту птичку ... (ласточкой) звать.

Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный,

Лепит домик под окном

Из травы и глины.

У обрыва, там, где кручи,

Быстрокрылых птичек тучи,

Норы снизу до верхушки ...

               (ласточки-береговушки)

         Скворец

На шесте весёлый дом

С круглым маленьким окном.

Чтоб уснули дети,

Дом качает ветер.

На крыльце поёт отец -

Он и лётчик, и певец.

На шесте - дворец,

Во дворце - певец.

Мы построили скворечню

Мы построили скворечню -

Дом весёлого скворца,

Мы повесили скворечню

Возле самого крыльца.

Всё семейство вчетвером

Проживает в доме том:

Мать, отец и скворушки -

Чёрненькие пёрышки.

Кормит матушка скворчат,

Целый день птенцы кричат:

- Мы хотим добавку -

Муху и козявку!

                     Е. Тараховская

             Ласточка

Пригревает жарко солнце,

На дворе журчат ручьи,

А у нашего оконца

Стайка ласточек кричит.

Подлетели… Тише, тише…

С криком вьются у крыльца.

Это ласточки под крышей

Строят гнёздышки птенцам.

Скоро пёстрые яички

Будут в гнёздышках лежать.

Согревать их станут птички,

Малых деток поджидать.

        Загадки про скворечник

В стене отверстие одно

Дверь заменяет и окно.

У избушки есть балкон.

Только без перилец он.

Поселились в ней жильцы –

Несравненные певцы.

Крепкий деревянный дом

С круглым маленьким окном.

Он стоит на длинной ножке,

Чтобы не залезли кошки.

Между веток новый дом,

Нету двери в доме том,

Только круглое окошко,

Не пролезет даже кошка.

На шесте веселый дом

С круглым маленьким окном.

Чтоб уснули дети,

Дом качает ветер.

На крыльце поет отец –

Он и летчик, и певец.

Чей на дереве домишко?

Строил я и мой братишка.

Дверь - кружок, нет окна.

В доме пусто, тишина...

Аист

Он живет на крыше дома –

Длинноногий, длинноносый,

Длинношеий, безголосый.

Он летает на охоту

За лягушками к болоту.

Это старый наш знакомый:

Он живёт на крыше дома -

Длинноногий, длинноносый,

Длинношеий, безголосый.

Он летает на охоту

За лягушками к болоту.

Этой белокрылой птице

В зоопарке не сидится.

Чтобы люди улыбались,

К ним летит со свёртком ...

Подвижная игра «Кошка и птички»

Дети

Кошка

Прилетели птички,            (Летают по кругу)

Птички - невелички!

Разлетелись птички,           (Врассыпную)

Птички невелички!

Когда кошку увидали –

Быстро в домик улетали!  (Приседают, прячутся в «домик»)

Мяу!                                    (Ищет птичек без «домика»)