Проект в старшей группе "Маленькие открытия в моей большой семье

Познавательный проект в старшей группе

«Маленькие открытия в моей большой семье»

Воспитатель Данива Г.Х.

Сроки реализации: март-апрель 2017г.

Тип проекта: познавательный

Участники: дети, родители, воспитатель.

Актуальность проекта.

Народ — это живой организм, клеточками которого являются семьи. Если семейный уклад народа нарушается, то общество начинает серьезно болеть. Именно в семье происходит передача опыта от одного поколения другому. Сын работает рядом с отцом — плечом к плечу — и именно здесь он получает живой опыт жизни. Мы как народ слабеем, поскольку крепость народа — в крепости семьи, а семья в России практически уничтожается. Любовь к чему-либо (к Родине, ко всему миру, к случайному человеку и т.д.) начинается с любви в семье, поскольку семья — это единственное место, где человек проходит школу любви.

Современный же уклад жизни никак не способствует укреплению семьи, а, напротив, разрушает ее.

Часто приходится слышать от старших: "Что ты сравниваешь, тогда жизнь была другая". Она, наверное, всегда была другая - ведь все меняется с каждым годом, месяцем и даже днем. Вот только ускорение всё больше, задачи сложнее, условия жестче. И хотелось бы в таком жизненном темпе оставаться человеком, дарить тепло и получать его в ответ, жить в ладу с самим собой и близкими.

Скомпенсировать натиск современного образа жизни, характерный высокой активностью, большими объемами информации, душевными затратами, дефицитом человеческого тепла и внимания, способна только семья.  Семья - опора, семья - тепло и комфорт, семья - любовь и забота.

Чтобы лучше изучить традиции и уклады семей каждого ребенка моей группы и был задуман данный проект. Мир каждой семьи удивителен. Порой сами родители не знают своих потенциалов в общении со своими детьми. Ничто так не объединяет семью, как совместная деятельность, которая интересна всем членам семьи. А что может быть интересней, чем история своей семьи до седьмого колена? В этом проекте мы и попытаемся приоткрыть некоторые «семейные тайны» наших детишек

Проблема.

В современном обществе, характеризующимся высокой активностью, душевными затратами, дефицитом человеческого тепла и внимания, теряется связь поколений, семья перестает быть крепостью и опорой для ее членов, забываются традиции, обычаи, прошлое. Постепенно ослабевает воспитательный потенциал семьи. А ведь еще древние педагоги считали, что воспитывать детей нужно в любви и уважении к родителям и почитании предков, растить будущего семьянина с малых лет. Очень хочется, чтобы ниточка, связывающая людей в семейных отношениях, была толстым канатом, способным удерживать весь род.

Цель:

Формирование представлений детей о составе своей семьи, ее родословной и семейных традициях.

Задачи:

• Уточнить и углубить знания детей о своих родственниках, родственных связях и членах семьи;
• Дать детям представление о том, что каждая семья индивидуальна, имеет свою историю, традиции, интересы и устои;
• Создавать условия поддержания интереса для успешного выполнения задания;
• Развивать познавательно-поисковую активность детей;
• Обогащать детско-родительские отношения опытом творческой деятельности;
• Развивать речевые умения детей вести монолог и диалог, рассказывать о себе, своей семье, используя свой личный опыт;
• Воспитывать любовь и уважение к своим близким.

Ожидаемые результаты

Дети знают состав своей семьи, ее родословную и семейные традиции.

Этапы работы над проектом:

1 этап – определение темы;

2 этап – составление плана и распределение заданий детям;

3 этап – сбор информации, рассматривание, обсуждение и анализ

              выполнения заданий;

4 этап – обобщение информации и оформление данных;

5 этап – презентация проекта;

6 этап – анализ проекта.

Реализация работы над проектом по этапам

Методы реализации проекта:

• Изготовление информационного листа «Что в имени твоем…»
• Изготовление карты-схемы «Откуда мы родом?»
• Беседы с детьми темы: «Имя придумали мама и папа, а отчество мне досталось от папы», «Где на дереве я?», «Семейные традиции», «Моя семья», «В гости к бабушке», «Дорогая вещь», «Как я получила свое имя»,
• Составление рассказа из личного опыта «Интересные события прошедшего лета», «Мое имя», «Семейные традиции», «Хозяйство семьи», «Моя родословная», «Много у бабушки с нами забот».
• Чтение художественной литературы, разучивание стихов, песен на семейную тему.
• Рассматривание альбома «Семейные реликвии»
• Рассматривание фотографий «Семейные традиции»
• Рассматривание «Семейного дерева»
• Организация игровой деятельности: Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Дочки-матери»,
• Дидактические игры: «Назови ласково», «Я знаю пять имен девочек (мальчиков)»
• Дидактические упражнения: «Как обратиться с просьбой к родственнику», «Если папу зовут…, то отчество сына будет…»
• Информационный лист: вопрос к детям «Что ты можешь рассказать о своей семье?»
• Продуктивная деятельность. Декоративное рисование в стиле городецкой росписи «Подарок маме», рисование, «Наш домашний праздник», «Мое любимое занятие дома», аппликация «Птица счастья», лепка «Мамочка моя»,
• Одна семья приехала из Башкирии, поэтому случаю была выпущена информационная стенгазета «Национальные особенности Башкирии».

Организация деятельности родителей

• Мини-рассказы родителей на тему: «Почему вы назвали ребенка именно этим именем?»
• Участие в сборе экспонатов для мини-музея (фотографии).
• Просмотр родителями фильма «Нам весело живется » о жизни их детей в детском саду.
• Беседы с родителями: «История моей семьи», «Ваши взаимоотношения в семье», «Как вы относитесь к своим родителям, так и дети будут относиться к вам».

Результаты реализации проекта:

• Каждая семья награждается памятной медалью за участие в проекте

• Установились более тесные взаимоотношения между детьми и родителями благодаря совместной деятельности и в ходе организации и проведении совместного мероприятия;
• Каждая семья проявила свою индивидуальность;
• Развились дружеские взаимоотношения между семьями детей группы;
• Создана предметно-познавательная зона в виде уголка семейного воспитания для родителей и детей.

Высказывания родителей по результатам проекта

• Оценка «5» -интересно;
• Очень качественный проект, познавательный для детей, и для родителей;
• Почаще организовывать такие проекты, привлечь и других родителей из группы;
• Такие мероприятия объединяют, сплачивают коллектив родителей и детей;
• Неформальная обстановка благоприятно влияет на общение в коллективе

Впечатления детей о проекте:

• Мы рассказывали о своей семье;
• Интересно было,  когда мы в яблоко накалывали палочки;
• Мне понравилось, как мы пели и танцевали;
• Мы рассказывали, почему нас так назвали;
• Красивые были костюмы;
• Мы узнали, чем занимаются в других семьях;
• Нам было очень весело и интересно.

Продукты реализации проекта:

• Выпущен информационный лист «Что в имени твоем…»;
• Составлена карта-схема: «Откуда мы родом?»;
• Создан альбом «Мини-музей», который включает в себя два раздела: «Семейные реликвии» и «Семейные традиции»;
• Оформлен коллаж высказываний детей о своей семье;
• Составлены генеалогические древа «Семейное дерево»;
• Изготовлены подарки для родственников: доски с городецкой росписью и семейный оберег «Птица счастья»;

Скачано с www.znanio.ru